【題目】以下是某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行的兩組光學(xué)實(shí)驗(yàn):
(1)圖甲是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)。
① 實(shí)驗(yàn)中選取兩只完全相同的蠟燭,是為了比較像和物的_______關(guān)系。
② 移去玻璃板后面的蠟燭,將光屏放在此處,則光屏上_____(選填“能”或“不能”)接收到燭焰的像。
③ 將蠟燭遠(yuǎn)離玻璃板,像的大小將_______(選填“變大”、“變小”或“不變”)
(2)圖乙、丙、丁是探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)。
① 讓一束平行光射向凸透鏡,移動(dòng)光屏,直到光屏上出現(xiàn)最小最亮的光斑,如圖乙所示,則該透鏡的焦距為________cm。
② 把蠟燭放在距凸透鏡15 cm處,如圖丙所示,在凸透鏡的另一側(cè)前后移動(dòng)光屏,光屏上會(huì)得到一個(gè)倒立、_______的實(shí)像。
③ 若燭焰在光屏上所成的像如圖丁所示,為了使像能清晰地呈在光屏中央,應(yīng)將凸透鏡向_______(選填“上”或“下”)移動(dòng)。
【答案】 大小 不能 不變 10.0 放大 下
【解析】(1)①兩只蠟燭大小相同,后面的蠟燭又和前面蠟燭的像完全重合,這樣就證明了像與物大小相同,所以?xún)芍幌灎T等長(zhǎng)是為了比較像與物大小關(guān)系用的。②虛像光屏接收不到,實(shí)像光屏能接收到。而平面鏡成的是虛像,所以光屏上不能接收到蠟燭A燭焰的像
③平面鏡成的像與物大小相同,和物到鏡的距離無(wú)關(guān),人們感覺(jué)到的近大遠(yuǎn)小是一種視覺(jué)效果,不影響真實(shí)的大小,將蠟燭遠(yuǎn)離玻璃板,像的大小將不變。
(2)①由圖中,平行光線經(jīng)凸透鏡后會(huì)聚到一點(diǎn),說(shuō)明凸透鏡對(duì)光線具有會(huì)聚作用,光屏上得到的最小、最亮的光斑便是凸透鏡的焦點(diǎn),所以焦距為30.0cm20.0cm=10.0cm.
②把蠟燭放到距凸透鏡15cm的位置,即物體恰好處于1倍焦距和2倍焦距之間,所以此時(shí)光屏上成一個(gè)倒立、放大的實(shí)像;③要使?fàn)T焰的像清晰地成在光屏的中央,像需要向下移動(dòng),因?yàn)檫^(guò)光心的光線經(jīng)凸透鏡后方向不變,所以應(yīng)該將凸透鏡向下移動(dòng)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí),小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn):
(1)如圖①所示,用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉可觀察到______,它說(shuō)明了聲音是由______產(chǎn)生的。此探究懸掛著的乒乓球的作用是______。
(2)如圖②所示,為了驗(yàn)證(1)中的探究結(jié)論,小華同學(xué)用手使勁敲桌子,桌子發(fā)出了很大的聲響,但他幾乎沒(méi)有看到桌子的振動(dòng),為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你的改進(jìn)方法是:______。
(3)如圖③所示,敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲,并且把泡沫塑料球彈起。該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明______可以傳聲。在月球上______(選填“能”或不能)看到塑料球彈起。
(4)如圖④所示,把在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),逐漸抽出其中的空氣,所聽(tīng)到的聲音將會(huì)逐漸______。并由此推理可知______。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,把杠桿的中點(diǎn)支在支架上,杠桿靜止在圖甲所示的位置。
(1)杠桿的位置如圖甲所示,此時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母使其向________(選填“左”或“右”)移動(dòng),使杠桿在水平位置平衡,實(shí)驗(yàn)時(shí)施加的動(dòng)力和阻力的方向都是豎直方向,這樣做的好處是____________。
(2)某同學(xué)做了圖乙一次實(shí)驗(yàn)后就得出了“動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂”的結(jié)論,小明同學(xué)認(rèn)為他的做法不合理,理由是__________________________。
(3)如果乙圖左右兩側(cè)各加掛一個(gè)鉤碼,杠桿的_____________端會(huì)下降。
(4)利用如圖丙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),每個(gè)鉤碼重0.5N,杠桿平衡時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)應(yīng)為_______N.如果保持彈簧測(cè)力計(jì)拉力作用點(diǎn)的位置不變,把彈簧測(cè)力計(jì)沿虛線方向拉,為了保證杠桿在水平位置平衡,其示數(shù)將_______(選填:“變大”“不變”或“變小”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中。
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選較____(選填“厚”或“薄”)的玻璃板垂直放置在水平桌面上。
(2)將棋子A放在玻璃板的前面,應(yīng)在玻璃板____(選填“前面”或“后面”)觀察A經(jīng)玻璃板所成的像。
(3)當(dāng)棋子A遠(yuǎn)離玻璃板時(shí),像的大小____。
(4)將光屏放到像的位置,無(wú)法直接在光屏上觀察到像,說(shuō)明所成的像是____像
(5)用木板緊貼在玻璃板背面,擋住玻璃板后面的光,人眼在玻璃板前____(填“能”或“不能”)看見(jiàn)棋子A的像。
(6)實(shí)驗(yàn)時(shí),選擇兩個(gè)相同的棋子,是為了比較像與物體的______;測(cè)量?jī)芍幌灎T到玻璃板的距離,是為了比較_______________________ .
(7)他在找準(zhǔn)像的位置后,畫(huà)出了A、B、C三點(diǎn)做標(biāo)記(如圖乙),在測(cè)量物距和像距時(shí),他應(yīng)分別測(cè)出_______兩點(diǎn)到平面鏡的距離作為物距和像距
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列四幅圖中,解釋不合理的是( )
A.甲圖,說(shuō)明電流的周?chē)嬖诖艌?chǎng)
B.乙圖,閉合開(kāi)關(guān)后,小磁針N極將順時(shí)針偏轉(zhuǎn)
C.丙圖,發(fā)電機(jī)應(yīng)用了磁場(chǎng)對(duì)電流的作用
D.丁圖,說(shuō)明電流相同時(shí),線圈匝數(shù)越多,電磁鐵磁性越強(qiáng)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一瓶氧氣的密度為5kg/m3,病人供氧用去了一半,瓶?jī)?nèi)剩余的氧氣密度是______,一瓶煤油,瓶?jī)?nèi)油的密度是0.8×103 kg/m3,將煤油倒去一半,則瓶?jī)?nèi)剩下煤油的密度是________________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在“測(cè)小車(chē)的平均速度”實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,小車(chē)從帶刻度(分度值為1cm)的斜面頂端由靜止下滑,圖中的圓圈是小車(chē)到達(dá)A、B、C三處是電子表的顯示(數(shù)字分別表示“時(shí):分;秒”),則
(1)該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式_____________進(jìn)行測(cè)量的;
(2)實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí),應(yīng)使斜面的坡度較_________(填“大”或“小”);
(3)請(qǐng)根據(jù)圖中所給的信息回答:
AB=_________cm,TBC=_______s,AC= _________m/s.
(4)實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表,如果讓小車(chē)過(guò)了A點(diǎn)后才開(kāi)始計(jì)時(shí),則會(huì)使所測(cè)AC段的平均速度AC偏____________(填“大”或“小”);
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲是智能懷舊燈,與燈串聯(lián)的調(diào)光旋鈕實(shí)質(zhì)是滑動(dòng)變阻器,圖乙是簡(jiǎn)化的電路原理圖.燈L標(biāo)有“12 V 3 W”字樣,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P在最左端a點(diǎn)時(shí),燈L正常發(fā)光.電源電壓不變,不考慮溫度對(duì)燈絲電阻的影響,問(wèn):
(1)電源電壓U是多少?
(2)當(dāng)滑動(dòng)變阻器接入電路中的電阻是12 Ω時(shí),燈L消耗的實(shí)際功率是多少?
(3)當(dāng)滑片P位于中點(diǎn)b和最右端c點(diǎn)時(shí),燈L兩端電壓之比為3∶2,則滑動(dòng)變阻器的最大阻值是多少?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在學(xué)習(xí)吉他演奏的過(guò)程中。小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的,他決定對(duì)此進(jìn)行探究,經(jīng)過(guò)和同學(xué)們討論,提出了以下猜想:
猜想一:琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān);
猜想二:琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān);
猜想三:琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān)。
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,他們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦,因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決于聲源振動(dòng)的頻率,于是借來(lái)一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)小明想選用三根琴弦來(lái)驗(yàn)證猜想一,應(yīng)選______(填寫(xiě)編號(hào))的琴弦。
(2)小華用A、D、E三根琴弦來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),小明認(rèn)為不能研究猜想二,原因是______。
(3)小華認(rèn)為:如果想選用三根琴弦來(lái)驗(yàn)證音調(diào)的高低與琴弦的材料的關(guān)系。還要添加一根鋼琴弦J,它的長(zhǎng)度應(yīng)該為______cm,橫截面積為______mm2。
(4)老師為拓展音調(diào)的知識(shí)點(diǎn),用力吹一根較長(zhǎng)的塑料吸管的同時(shí),用剪刀一小段一小段地剪短吸管,如圖所示,同學(xué)們聽(tīng)到的音調(diào)變______。
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