【題目】五一假期，小華同學(xué)的全家去旅游，在高速路上看到如圖所示標(biāo)志牌，小華發(fā)現(xiàn)小轎車、大型客車、載貨汽車最高行駛速度不同。愛思考的小華想：為什么要對機(jī)動車的最高行駛速度進(jìn)行限制？ 為什么在同樣的道路上，對不同車型設(shè)定不一樣的最高行駛速度？請你從“能量”角度，用相關(guān)知識解釋此現(xiàn)象。

【答案】要對機(jī)動車的最高行駛速度限制，是因為同一輛汽車質(zhì)量不變（1分），速度越大，具有的動能越大（1分）；當(dāng)載貨汽車和小汽車的速度相同時（1分），由于載貨汽車的質(zhì)量大，它具有的動能大（1分），剎車阻力相同時，它滑行的距離長，容易與前面的物體相撞，相撞時沖擊力也更大（1分）。所以限制汽車的速度，對載貨汽車設(shè)定更小的最高行駛速度。

【解析】

試題分析：要對機(jī)動車的最高行駛速度限制，是因為同一輛汽車質(zhì)量不變（1分），速度越大，具有的動能越大（1分）；當(dāng)載貨汽車和小汽車的速度相同時（1分），由于載貨汽車的質(zhì)量大，它具有的動能大（1分），剎車阻力相同時，它滑行的距離長，容易與前面的物體相撞，相撞時沖擊力也更大（1分）。所以限制汽車的速度，對載貨汽車設(shè)定更小的最高行駛速度。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小瓷碗漂浮在水面上，傾斜后能沉入水底，關(guān)于這一情景的分析正確的是（ ）

A. 小瓷碗能沉入水底是因為它傾斜后的重力變大了

B. 小瓷碗漂浮時受到的浮力略大于它排開水的重力

C. 小瓷碗浸沒時所受浮力小于漂浮時所受浮力

D. 小瓷碗浸沒后容器底受到水的壓強變大了

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲是一種新型家用電器﹣電壓力鍋，圖乙是某型號電壓力鍋工作電路簡圖，表中數(shù)據(jù)是其部分參數(shù)．其中R是主加熱器，R0是保壓加熱器．接通電路后，開關(guān)S自動與觸電a、b接通，開始加熱．當(dāng)鍋內(nèi)溫度達(dá)到105℃．開光S自動與a、b斷開，開始保壓，此時鍋內(nèi)水溫不高，且未沸騰．現(xiàn)將5kg初溫為25℃的水加入電壓鍋中，接通電路使其正常運行30min，熱量損耗不計，已知水的比熱容為4.2×103J/kg℃）．求

額定電壓（V）

220

主加熱噐額定功率（W）

880

保壓加熱器額定功率（W）

120

保壓溫度（℃）

105

最大盛水量（kg）

6

①電壓力鍋加熱狀態(tài)時主加熱噐R的電阻
②電壓力鍋多少min后開始保壓？
③電壓力鍋在此30min內(nèi)保壓時所消耗的電能．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實驗中,小明同學(xué)用一塊海綿、一張小桌子和一個砝碼,做了如圖所示的一系列實驗,請注意觀察、分析,并回答下列問題

(1)實驗中是通過比較海綿的_____________來確定壓力作用效果的大小;

(2)分析比較圖甲、乙的實驗現(xiàn)象,乙圖中小桌子上加砝碼的目的是為了_________(填增大”或“減小、”)壓力;可以得出結(jié)論:當(dāng)________相同時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯;

3)分析比較圖乙、丙的實驗現(xiàn)象,內(nèi)圖中小桌子倒放的目的是為了_________(填“增大”或“減小、”)受力面積;可以得出結(jié)論:當(dāng)________相同時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯;

(4)實驗探究中,小明采用的實驗探究方法是_______________。

A.類比法

B.科學(xué)推理法

C.控制變量法

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2015年2月11日,重慶云陽龍崗景區(qū)懸挑玻璃廊橋最后一塊玻璃頂推成功,它被譽為世界第一懸挑玻璃景觀廊橋。在施工過程中如圖所示,用滑輪組勻速提升一個重為400N的物體,勻速提升0.2m所用時間為1s,人拉繩的力F為150N,不計繩重和摩擦,下列說法中正確的是（ ）

A. 繩子自由端移動的速度為0.2m/s

B. 人拉繩做功的功率為30W

C. 滑輪組的機(jī)械效率為88.9%

D. 動滑輪的總重為200N

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的圓柱體浸沒在液體中時，它的側(cè)面受到的各個方向液體的壓力相互 ，其下表面受到液體向上的壓力比上表面受到液體向下的壓力 ，這就是浸沒在液體中的物體受到浮力的原因．因此，浮力的方向總是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在做“觀察水的沸騰”實驗，用所學(xué)知識回答下面問題：
（1）甲、乙、丙三個實驗小組的同學(xué)用相同規(guī)格的實驗器材如圖1裝置進(jìn)行實驗．三組同學(xué)都根據(jù)自己的實驗數(shù)據(jù)描繪了圖象（如圖2），其中（填a、b、c中的兩個）兩條圖線描繪的是“初溫相同質(zhì)量不同的水”的加熱情況．由圖象還可以判斷水面上方的氣壓（填“大于”“等于”或“小于”）一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
（2）在光具座上，蠟燭、凸透鏡、光屏三者位于如圖3所示位置時，光屏上出現(xiàn)蠟燭清晰的像．當(dāng)不移動凸透鏡，只將蠟燭和光屏平位置互換，則光屏上（填“能”或“不能”）收集到蠟燭的像．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示,是探究“動滑輪工作時的特點”的實驗裝置。

(1)實驗時,應(yīng)豎直拉動使鉤碼_______上升。

(2)小軍記錄數(shù)據(jù)如表。分析數(shù)據(jù)可得:使用動滑輪可以__________。

(3)小軍繼續(xù)實驗,并作出“拉力與鉤碼重的比值隨鉤碼重的變化”圖象,如圖所示。分析圖象可知:鉤碼越重,拉力F與鉤碼重的比值就越接近_______(填數(shù)值)。由此他推理得出:在不計動滑輪重時,使用動滑輪可以省_________的力。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，木塊放在水平面上，用彈簧測力計沿水平方向拉木塊使其做直線運動，兩次拉動木塊得到的s-t關(guān)系圖象如圖乙所示。兩次對應(yīng)的彈簧測力計示數(shù)分別為F1、F2，兩次拉力的功率分別為P1、P2，下列判斷正確的是（ ）

A．F1＞F2、P1＞P2 B．F1＝F2、P1＞P2

C．F1＞F2、P1＝P2 D．F1＜F2、P1＜P2

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