19.小明探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)特點(diǎn)的過程如圖所示:

(1)實(shí)驗(yàn)前,要通過調(diào)試,使壓強(qiáng)計(jì)U形管兩邊的液面相平.小明在調(diào)試時(shí)發(fā)現(xiàn),用手捏金屬盒的橡皮膜時(shí),U形管中的液柱幾乎不動(dòng),可能的原因是壓強(qiáng)計(jì)氣密性差.
(2)在實(shí)驗(yàn)中是通過觀察U形管兩邊液面的高度差來判斷液體壓強(qiáng)的大小變化.
(3)實(shí)驗(yàn)A、B、C、D中控制不變的量是深度,這是為了探究在同一深度,液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)的關(guān)系.
(4)比較實(shí)驗(yàn)E、F的現(xiàn)象,得到的結(jié)論是液體的壓強(qiáng)跟液體的密度有關(guān).
(5)為了探究液體壓強(qiáng)與深度的關(guān)系,要通過比較兩個(gè)實(shí)驗(yàn)A和E的現(xiàn)象,得出的結(jié)論是:液體壓強(qiáng)隨深度的增加而增大.

分析 (1)用壓強(qiáng)計(jì)可以測量液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小,使用前首先調(diào)節(jié)U型管液面相平,當(dāng)壓強(qiáng)計(jì)放入液體中,U型管左右液面差越大,液體內(nèi)部壓強(qiáng)越大.
液體內(nèi)部存在壓強(qiáng),液體壓強(qiáng)的大小用壓強(qiáng)計(jì)測量.在使用壓強(qiáng)計(jì)之前要檢查其密閉性,防止漏氣;
(2)在實(shí)驗(yàn)中是通過觀察U形管兩邊液面的高度差來判斷液體壓強(qiáng)的大小變化;
(3)探究在同一深度,液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)關(guān)系時(shí),要控制液體的深度和密度保持不變;
(4)液體壓強(qiáng)跟液體密度和深度有關(guān),探究液體壓強(qiáng)跟密度的關(guān)系時(shí),控制深度不變,改變液體密度大。
(5)液體壓強(qiáng)跟液體密度和深度有關(guān),探究液體壓強(qiáng)跟深度關(guān)系時(shí),控制液體的密度不變,改變深度大。

解答 解:(1)液體的壓強(qiáng)變化不能直接觀察,壓強(qiáng)計(jì)的測量原理是:壓強(qiáng)的變化引起U形管兩液面出現(xiàn)高度差,壓強(qiáng)越大,高度差越大;使用壓強(qiáng)計(jì)之前,應(yīng)調(diào)整U型管壓強(qiáng)計(jì),使左右兩邊玻璃管中的液面相平.
用手輕輕按壓幾下橡皮膜,U形管中的液柱高度幾乎不變,說明壓強(qiáng)計(jì)各部分之間連接不夠嚴(yán)密,有漏氣現(xiàn)象.
(2)在實(shí)驗(yàn)中是通過觀察U形管兩邊液面的高度差來判斷液體壓強(qiáng)的大小變化;
(3)實(shí)驗(yàn)A、B、C、D中液體的深度保持不變,改變了金屬盒的方向,是為了探究在同一深度,液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)的關(guān)系;
(4)實(shí)驗(yàn)E、F中,液體深度相同,密度不同,探究液體壓強(qiáng)跟密度關(guān)系.
(5)探究液體壓強(qiáng)與深度的關(guān)系,要控制液體密度相同,深度不同,故可以通過AE兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究;由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,液體的深度越大,U型管中液柱的高度差越大,故可以得出結(jié)論:液體壓強(qiáng)隨深度的增加而增大.
故答案為:(1)相平;氣密性差;(2)高度差;(3)深度;各個(gè)方向;(4)密度;(5)A;E;增大.

點(diǎn)評(píng) 探究液體壓強(qiáng)的影響因素,運(yùn)用了兩種研究問題的方法:轉(zhuǎn)換法和控制變量法.
液體壓強(qiáng)的變化是通過U形管液面高度差顯示的,采用的是轉(zhuǎn)換法;壓強(qiáng)與液體密度和深度的關(guān)系,采用控制變量法探究.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.如圖所示,靜止在硬紙板上的生雞蛋受到重力和硬紙板作用的支持力;迅速擊打硬紙板,板上的雞蛋不隨紙板一起飛出的原因是雞蛋具有慣性.雞蛋落入杯中后,水對(duì)杯底的壓強(qiáng)將變大(填“變大”、“不變”或“變小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.物理課上,同學(xué)們分組做“探究水的沸騰”的實(shí)驗(yàn):

(1)安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí),小亮應(yīng)按照自下而上(選填“自上而下”或“自下而上”)的順序.
(2)實(shí)驗(yàn)室常用的溫度計(jì)是利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)來測量溫度的.實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有水銀溫度計(jì)(-20℃~120℃)、酒精溫度計(jì)(-80℃~60℃)、體溫計(jì)、寒暑表等不同種類的溫度計(jì),本實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用的溫度計(jì)是水銀溫度計(jì).
(3)“男神組”用的是如圖甲所示裝置,這樣測出的溫度會(huì)偏高(選填“高”或“低”).
(4)“女神組”加熱一定時(shí)間后,溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示,此時(shí)水的溫度為82.5℃.根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),他們描繪了水的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖丙所示,如果操作及實(shí)驗(yàn)器材均無問題,可知此時(shí)大氣壓小于(選填“大于”“等于”或“小于”)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓,根據(jù)水沸騰時(shí)的特點(diǎn),家里煮雞蛋時(shí),當(dāng)水沸騰時(shí)可以改用小(選填“大”或“小”)火繼續(xù)煮較好.
(5)實(shí)驗(yàn)中,小云觀察到水在沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡的上升情況不同,如圖丁a、b所示.表示沸騰前氣泡上升情況的是圖a(選填“a”或“b”);
(6)實(shí)驗(yàn)中收集多組數(shù)據(jù)是為了A(選填“A”或“B”).
A.尋找普遍規(guī)律B.減小實(shí)驗(yàn)誤差.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于溫度的描述中,符合實(shí)際的是(  )
A.冰箱冷凍室的溫度是10℃B.發(fā)高燒時(shí)人體的溫度可達(dá)40℃
C.加冰的橙汁飲料溫度為-20℃D.餃子煮熟即將出鍋時(shí)的溫度為50℃

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

14.某同學(xué)用天平正確測出某物體的質(zhì)量為33.4克,盤中已有20克和10克的砝碼各一個(gè),請(qǐng)?jiān)趫D中該天平的標(biāo)尺上畫出此時(shí)游碼的準(zhǔn)確位置.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.仔細(xì)體會(huì)科學(xué)家探索物理規(guī)律的過程,我們可以逐漸學(xué)會(huì)學(xué)習(xí).如圖是在探究如果物體不受力,將會(huì)怎樣呢?小文和小志決定用運(yùn)動(dòng)的小車作為研究對(duì)象,關(guān)注小車在水平面上從運(yùn)動(dòng)到靜止的過程,進(jìn)而發(fā)現(xiàn)規(guī)律.

(1)小志這樣建議的目的是:小車到達(dá)水平面的速度相等;小文這樣建議的目的是:使小車受到的阻力不同;
(2)他們獲得的實(shí)驗(yàn)證據(jù)如表:
接觸面材料小車在水平面運(yùn)動(dòng)的距離/m所用時(shí)間/s
毛巾202
棉布354
木板4210
證據(jù)處理過程如下:
①從表中信息可知:在同樣的條件下,水平面對(duì)小車的阻力越小,小車前進(jìn)的越遠(yuǎn),小車運(yùn)動(dòng)時(shí)間越長;
②分析實(shí)驗(yàn)后可知:運(yùn)動(dòng)的物體受到的阻力越小,它的速度減小的越慢,它運(yùn)動(dòng)的時(shí)間就越長;
③進(jìn)一步推理可得:如果水平面絕對(duì)光滑,運(yùn)動(dòng)的物體不受阻力,它的速度不會(huì)減小,將做勻速直線運(yùn)動(dòng)  .

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.以下是同學(xué)們對(duì)一些物理量的估測,其中最為合理的是(空氣密度約為1.29kg/m3)( 。
A.一支鋼筆的質(zhì)量大約為1 kgB.我們教室里空氣的質(zhì)量大約為20kg
C.一名中學(xué)生的體積大約為50dm3D.一個(gè)雞蛋的重大約為5N

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.下列圖象中,能正確表示物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)的是( 。
A.(1)(3)B.(2)(3)C.(1)(4)D.(2)(4)

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

9.在圖中作出:從斜面上滾下來重力為10牛的小球,小球所受重力的圖示.

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同步練習(xí)冊(cè)答案