【題目】小明同學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)溫度計(jì)，如圖甲所示，瓶中裝的是氣體，瓶塞不漏氣，彎管水平部分有一小段液柱．

（1）這個(gè)溫度計(jì)是根據(jù) ______ （選填“液體熱脹冷縮”或“氣體脹冷縮”）的規(guī)律制成的；

（2）將此裝置放在室內(nèi)，當(dāng)周圍的溫度降低時(shí)，液柱將向 ______ （選填“左”或“右”）移動(dòng)；

（3）圖乙是某患者測(cè)量體溫時(shí)，體溫計(jì)的示數(shù)圖，此時(shí)患者的體溫為 ______ ℃．

故

【答案】 (1). 氣體熱脹冷縮 (2). 左 (3). 39

【解析】解答：(1) 因?yàn)槠恐醒b的是氣體，所以這個(gè)溫度計(jì)是根據(jù)氣體的熱脹冷縮的規(guī)律制成的。 (2) 當(dāng)周圍溫度降低時(shí)，瓶?jī)?nèi)氣體遇冷體積就會(huì)變小，此時(shí)液柱會(huì)向左移動(dòng)。

(3)由圖可知，體溫計(jì)的測(cè)量范圍是35℃42℃，分度值是0.1℃，此時(shí)體溫計(jì)示數(shù)是：39℃。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】將塑料繩的一端扎緊，盡可能將其撕成更多的細(xì)絲，用干燥的手從上向下捋幾下，觀察到如圖所示的現(xiàn)象，這是因?yàn)樗芰辖z帶了電荷（選填“同種”或“異種”），這種使塑料絲帶電的方法稱為 ， 塑料絲帶電的實(shí)質(zhì)是在物體間轉(zhuǎn)移．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一金銅合金工藝品，售貨員說其含金量為60%。現(xiàn)小紅測(cè)得其質(zhì)量為500 g，體積為40 cm3。

(1)請(qǐng)根據(jù)小紅測(cè)得的結(jié)果計(jì)算工藝品的密度。

(2)請(qǐng)根據(jù)售貨員的說法計(jì)算工藝品的密度，并說明售貨員的話是否可信。(ρ金＝19.3×103 kg/m3，ρ銅＝8.9×103 kg/m3)

(3)請(qǐng)計(jì)算工藝品的實(shí)際含金量。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，R1=10Ω，當(dāng)S1、S2均閉合時(shí)，電壓表示數(shù)為6V；當(dāng)S1閉合，S2斷開時(shí)，電壓表示數(shù)為4V，電源電壓U和電阻R2的大小分別是V、Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示是某一物體的形狀，圖乙是供選擇的物體的像的形狀(不考慮像的大小)。

(1)該物體在照相機(jī)的膠片上所成的像的形狀為________。(填字母序號(hào)，下同)

(2)在平面鏡中看到的該物體的像的形狀為________。

(3)把投影儀的平面鏡卸掉，讓物體(物體正放)的像成在天花板上，這時(shí)看到的該物體的像的形狀為________。

(4)用放大鏡看到的該物體的像的形狀為________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】測(cè)量是生活和學(xué)習(xí)中的一項(xiàng)基本技能．

（1）如圖甲所示，用刻度尺測(cè)量木塊的長(zhǎng)度，讀數(shù)為________ cm，一次測(cè)量可能誤差較大，為了減小誤差，應(yīng)當(dāng)________．

（2）如圖乙所示，用體溫計(jì)測(cè)量體溫，該體溫計(jì) 的分度值是________，體溫計(jì)的示數(shù)是________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用如圖所示裝置進(jìn)行“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)。

(1)他選用玻璃板代替平面鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是_______________________________。

(2)在實(shí)驗(yàn)中，把蠟燭放在距離玻璃板30cm處，它的像到蠟燭的距離是_________cm，當(dāng)蠟燭遠(yuǎn)離玻璃板時(shí)，它的像的大小將_________。

(3)小明走近實(shí)驗(yàn)樓的自動(dòng)感應(yīng)玻璃門時(shí)，門自動(dòng)平移打開，則他在玻璃門中的像將_______（填“隨”或“不隨”）門平移。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小余和小樂按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，他們?cè)O(shè)計(jì)的電路如圖1所示．
（1）在連接電路的過程中，開關(guān)應(yīng)該 ．
（2）在使用電流表測(cè)電流的實(shí)驗(yàn)中，小余試觸時(shí)電流表的指針向著沒有刻度的一側(cè)偏轉(zhuǎn)，如圖2所示，根據(jù)你的分析，你認(rèn)為原因可能是 ．
（3）在實(shí)驗(yàn)過程中他們連接了如圖3所示的電路，閉合開關(guān)后，觀察到燈L2（選填“發(fā)光”或“不發(fā)光”）；通過分析電路連接情況，該電路存在的問題是：（寫出一條即可）．請(qǐng)?jiān)趫D3上只改動(dòng)一根導(dǎo)線，符合L1、L2并聯(lián)，電流表A1測(cè)干路電流，A2測(cè)燈L2的電流，開關(guān)控制所有用電器．（要求：在需要改動(dòng)的導(dǎo)線上畫“×”，用筆將改動(dòng)后的導(dǎo)線畫出，導(dǎo)線不許交叉）．
（4）他們改正錯(cuò)誤后把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測(cè)出它們的電流，見下表：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

A處的電流IA/A

B處的電流IB/A

C處的電流IC/A

1

0.10

0.12

0.22

2

0.22

0.24

0.46

3

0.26

0.30

0.56

通過對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析，可以得出的結(jié)論是：；
在實(shí)驗(yàn)中可以采用的方法改變A、B、C處電流的大小從而進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)；多次測(cè)量的目的是： ．

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