乒乓球被譽(yù)為我國(guó)的“國(guó)球”，其直徑約為40mm，質(zhì)量約為

A. 3000g B. 30g C. 300g D. 3g

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：吉林省長(zhǎng)春市2019屆九年級(jí)上學(xué)期第一次月考物理試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

上課時(shí)老師給同學(xué)們演示了“水也能使某些液體沸騰”的實(shí)驗(yàn)：將適量的乙醚倒人試管中，塞上木塞，然后裝入有熱永的燒杯中，如圖甲所示。一會(huì)兒，觀察到試管中的乙醚沸騰起來，接著聽到“砰”一聲，木塞沖出了試管口。

(1)燒杯中溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示，則熱水的溫度為________℃；

(2)從實(shí)驗(yàn)中可知乙醚的沸點(diǎn)________(選填“大于”、“小于”或“等于”)熱水的溫度；

(3)術(shù)塞沖出試管口的瞬間，乙醚的溫度降低，內(nèi)能______(選填“增大”或“減小”)，這是通過________的方式改變乙醚內(nèi)能的。

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科目：初中物理 來源：河南省南陽(yáng)市2019屆九年級(jí)上學(xué)期第一次月考物理試卷 題型：填空題

加熱固體碘的實(shí)驗(yàn)。在加熱過程中，我們會(huì)看見杯內(nèi)產(chǎn)生紫色的氣體，這是因?yàn)楣腆w碘吸熱發(fā)生了______（填物態(tài)變化）。停止加熱待冷卻后，在干凈的玻璃片上出現(xiàn)了黑色顆粒，這是因?yàn)闅鈶B(tài)碘又發(fā)生了___（填物態(tài)變化）的原因，生活中_____（露、冰、霜）的形成與這一物態(tài)變化相同。

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科目：初中物理 來源：魯教版（五四制）八年級(jí)上冊(cè)物理 第五章 質(zhì)量和密度 單元鞏固訓(xùn)練題 題型：填空題

托盤天平是一種機(jī)械天平，現(xiàn)在也常用電子天平來測(cè)量物體的質(zhì)量．某電子天平測(cè)量的質(zhì)量是3×10﹣5kg，合________mg．

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科目：初中物理 來源：魯教版（五四制）八年級(jí)上冊(cè)物理 第五章 質(zhì)量和密度 單元鞏固訓(xùn)練題 題型：單選題

圖是在探究甲、乙兩種物質(zhì)質(zhì)量跟體積關(guān)系時(shí)作出的圖像。以下分析正確的是

A. 不同物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值是不同的 B. 甲物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值比乙物質(zhì)小

C. 若V甲 = V乙則m甲<m乙 D. 若m甲 = m乙 ， 則V甲>V乙

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科目：初中物理 來源：四川省成都市高新區(qū)2019屆九年級(jí)上期半期學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)物理試卷 題型：單選題

如圖所示，閉合開關(guān)S，向右移動(dòng)滑片P，下列說法正確的是

A. 電流表A的示數(shù)變小

B. 電壓表V2 的示數(shù)不變

C. 電壓表V2 示數(shù)與電流表A示數(shù)的比值變小

D. 電壓表 V1 示數(shù)與電流表 A 示數(shù)的比值不變

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科目：初中物理 來源：四川省成都市高新區(qū)2019屆九年級(jí)上期半期學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)物理試卷 題型：計(jì)算題

為了減少環(huán)境污染，部分農(nóng)村地區(qū)改用液化氣燒菜做飯。某鋼瓶裝有液化氣10kg，已知液化氣的熱值為4.2×107J/kg，水的比熱容為4.2×103J/（kg•℃）求：

（1）這瓶液化氣全部完全燃燒放出的熱量是多少？

（2）若熱效率為40%，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下可將多少初溫為20℃的水燒開？

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科目：初中物理 來源：四川省成都市高新區(qū)2019屆九年級(jí)上期半期學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)物理試卷 題型：單選題

如圖所示的電路中，當(dāng)開關(guān)S1，S2閉合時(shí)，電壓表示數(shù)為6V；當(dāng)開關(guān)S2閉合，S1斷開時(shí)，電壓表示數(shù)為4V，則此時(shí)燈L1和L2兩端的電壓分別為

A. 6V 4V B. 2V 4V C. 6V 2V D. 4V 2V

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科目：初中物理 來源：山東省青島市2017-2018學(xué)年度八年級(jí)第一學(xué)期期中檢測(cè)物理試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

在聲音傳播的實(shí)驗(yàn)探究中，小紅和小芳做了下面兩步實(shí)驗(yàn)：

（1）將兩張課桌緊緊地挨在一起，一個(gè)同學(xué)輕輕地敲桌面，另一個(gè)同學(xué)把耳朵貼在另一張桌子上，傳過來的聲音大小．

（2）將兩張緊挨的課桌離開一個(gè)小縫，然后重復(fù)步驟（1），比較前后兩次聲音的大小．

請(qǐng)你幫他們分析，將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和分析結(jié)果填入下表中______：

（3）分析與論證：聲音靠________傳播到遠(yuǎn)處．

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同步練習(xí)冊(cè)答案