如圖7所示,用彈簧測(cè)力計(jì)水平向右拉著小車做勻速直線運(yùn)動(dòng),測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為     N,小車受到      對(duì)平衡力的作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?蒙城縣模擬)(1)如圖1所示,溫度計(jì)的示數(shù)是
-14
-14
℃.
(2)如圖2所示,用刻度尺A和B分別測(cè)量同一物體的長(zhǎng)度.其中A刻度尺的分度值是
1cm
1cm
,用其測(cè)量的物體長(zhǎng)度為
2.3
2.3
厘米;用B刻度尺測(cè)物體時(shí)長(zhǎng)度為
23.7
23.7
毫米.

(3)研究的物理量不易直接測(cè)量時(shí),都需要想辦法把它們的大小間接表示出來(lái).例如:如圖3所示,甲實(shí)驗(yàn)時(shí)讓木塊在水平木板上做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng),通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)間接顯示滑動(dòng)摩擦力的大��;乙實(shí)驗(yàn)中球的動(dòng)能大小是通過(guò)
木塊在水平桌面被推開(kāi)的距離大小
木塊在水平桌面被推開(kāi)的距離大小
間接反映出來(lái)的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(1)如圖1所示,用刻度尺測(cè)量一木塊的長(zhǎng)度,所測(cè)木塊的長(zhǎng)度是
1.64
1.64
cm.
(2)如圖2中的彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為
1.6
1.6
N.
(3)如圖3所示,體溫計(jì)的溫度是
36.7
36.7

(4)在研究杠桿的平衡條件實(shí)驗(yàn)中,若杠桿出現(xiàn)右端上翹的情形(如圖4所示),為了能夠完成實(shí)驗(yàn),應(yīng)將左端螺母向右移動(dòng)或?qū)⒂叶寺菽赶?!--BA-->
移動(dòng)(選填“左”或“右’’),直到杠桿在
水平
水平
位置保持平衡,其目的是
便于直接測(cè)出動(dòng)力臂和阻力臂
便于直接測(cè)出動(dòng)力臂和阻力臂

(5)在如圖5中,O是杠桿的支點(diǎn),畫(huà)出力F的力臂,并用字母L表示

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(6分)學(xué)習(xí)過(guò)“影響摩擦力大小的因素”后,李明同學(xué)想驗(yàn)證老師所講的結(jié)論;小華同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室里有如圖所示的鐵塊和木塊。她想比較一下鐵塊表面和木塊表面的粗糙程度,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

a. 李明同學(xué)的實(shí)驗(yàn):

(1)李明同學(xué)把長(zhǎng)方體木塊平放在水平桌面上,為了測(cè)出滑動(dòng)摩擦力的大小,他用彈簧測(cè)力計(jì)水平桌面上           拉動(dòng)木塊運(yùn)動(dòng).記下此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F1。

(2)接著,他在木塊上先后增加二個(gè)和四個(gè)鉤碼,重復(fù)步驟(1),分別讀出對(duì)應(yīng)的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為F2和F3,發(fā)現(xiàn)F3>F2>F1,這說(shuō)明                                                       。

(3)取下鉤碼.他又把該木塊側(cè)放在水平桌面上.按步驟(1)的方法再次讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù).他這樣操作是為了研究                                          。

b.小華同學(xué)的實(shí)驗(yàn):

(1)因?yàn)橐容^兩者表面的粗糙程度,所以在同一水平桌面上做實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)保持            _________不變。

(2)先將木塊疊放在鐵塊上,用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)它們。彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖7所示,則桌面對(duì)物體的摩擦力為         N。

(3)然后,把鐵塊疊放在木塊上,重復(fù)上述過(guò)程,這次測(cè)得的摩擦力為2.6N。通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知:     ________的表面粗糙程度大一些。

 

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(6分)學(xué)習(xí)過(guò)“影響摩擦力大小的因素”后,李明同學(xué)想驗(yàn)證老師所講的結(jié)論;小華同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室里有如圖所示的鐵塊和木塊。她想比較一下鐵塊表面和木塊表面的粗糙程度,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
a. 李明同學(xué)的實(shí)驗(yàn):
(1)李明同學(xué)把長(zhǎng)方體木塊平放在水平桌面上,為了測(cè)出滑動(dòng)摩擦力的大小,他用彈簧測(cè)力計(jì)水平桌面上          拉動(dòng)木塊運(yùn)動(dòng).記下此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F1。
(2)接著,他在木塊上先后增加二個(gè)和四個(gè)鉤碼,重復(fù)步驟(1),分別讀出對(duì)應(yīng)的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為F2和F3,發(fā)現(xiàn)F3>F2>F1,這說(shuō)明                                                      。
(3)取下鉤碼.他又把該木塊側(cè)放在水平桌面上.按步驟(1)的方法再次讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù).他這樣操作是為了研究                                          。
b.小華同學(xué)的實(shí)驗(yàn):
(1)因?yàn)橐容^兩者表面的粗糙程度,所以在同一水平桌面上做實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)保持            ___ ______不變。
(2)先將木塊疊放在鐵塊上,用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)它們。彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖7所示,則桌面對(duì)物體的摩擦力為        N。

(3)然后,把鐵塊疊放在木塊上,重復(fù)上述過(guò)程,這次測(cè)得的摩擦力為2.6N。通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知:     ________的表面粗糙程度大一些。

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科目:初中物理 來(lái)源:2011年安徽省中考模擬試題(6)物理卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

(6分)學(xué)習(xí)過(guò)“影響摩擦力大小的因素”后,李明同學(xué)想驗(yàn)證老師所講的結(jié)論;小華同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室里有如圖所示的鐵塊和木塊。她想比較一下鐵塊表面和木塊表面的粗糙程度,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
a. 李明同學(xué)的實(shí)驗(yàn):
(1)李明同學(xué)把長(zhǎng)方體木塊平放在水平桌面上,為了測(cè)出滑動(dòng)摩擦力的大小,他用彈簧測(cè)力計(jì)水平桌面上          拉動(dòng)木塊運(yùn)動(dòng).記下此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F1。
(2)接著,他在木塊上先后增加二個(gè)和四個(gè)鉤碼,重復(fù)步驟(1),分別讀出對(duì)應(yīng)的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為F2和F3,發(fā)現(xiàn)F3>F2>F1,這說(shuō)明                                                      。
(3)取下鉤碼.他又把該木塊側(cè)放在水平桌面上.按步驟(1)的方法再次讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù).他這樣操作是為了研究                                          。
b.小華同學(xué)的實(shí)驗(yàn):
(1)因?yàn)橐容^兩者表面的粗糙程度,所以在同一水平桌面上做實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)保持            ___ ______不變。
(2)先將木塊疊放在鐵塊上,用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)它們。彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖7所示,則桌面對(duì)物體的摩擦力為        N。

(3)然后,把鐵塊疊放在木塊上,重復(fù)上述過(guò)程,這次測(cè)得的摩擦力為2.6N。通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知:     ________的表面粗糙程度大一些。

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