動圈式話筒的結(jié)構(gòu)如圖所示，它工作時：①線圈運(yùn)動能產(chǎn)生隨著聲音的變化而變化的電流；②與膜片相連的線圈隨之一起振動；③人唱歌或說話產(chǎn)生的聲音使膜片振動；④變化的電流經(jīng)過放大后，由揚(yáng)聲器還原為聲音．關(guān)于它的原理，排序正確的是（ ）

A．①②③④

B．②①④③

C．③①④②

D．③②①④

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2015年人教版初中物理九年級第二學(xué)期期中測試卷（解析版） 題型：填空題

（2013雅安）如圖所示，在電磁鐵的正上方用彈簧掛一條形磁鐵．當(dāng)開關(guān)閉合后，條形磁鐵與電磁鐵的相互作用為________（填“吸引”或“排斥”）．在滑片P從b端滑動到a端的過程中，彈簧的長度會變________（填“長”或“短”）．

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科目：初中物理 來源：2015年人教版初中物理九年級第二十章　綜臺測試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013資陽）下列有關(guān)磁現(xiàn)象的說法中錯誤的是（ ）

A．磁感線是閉合曲線，磁體外部和內(nèi)部的磁感線都是從N極出發(fā)回到S極

B．通電螺線管的極性與螺線管中的電流方向有關(guān)，可用安培定則判定

C．產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是閉合電路中的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運(yùn)動

D．發(fā)電機(jī)是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象使機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能的裝置

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科目：初中物理 來源：2015年人教版初中物理九年級第二十章　第5節(jié)練習(xí)卷（解析版） 題型：填空題

小明學(xué)習(xí)了磁的相關(guān)知識，回到家里，他取下臺燈燈罩，把一個U形磁鐵放到正在發(fā)光的白熾燈泡外面(如圖所示)，他驚訝地發(fā)現(xiàn)了燈絲在晃動；移去磁鐵后，燈絲不再晃動，由此小明猜想：

(1)燈絲的晃動可能是因?yàn)開_______________________________。

(2)家庭電路電流的特點(diǎn)是________________________________。

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科目：初中物理 來源：2015年人教版初中物理九年級第二十章　第5節(jié)練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，微風(fēng)吊扇通電后扇葉會轉(zhuǎn)動；拔下插頭，在插頭處接發(fā)光二極管，用手旋轉(zhuǎn)葉片，發(fā)光二極管發(fā)光。關(guān)于上述現(xiàn)象下列說法正確的是( )

A．通電后扇葉轉(zhuǎn)動是電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，利用二極管能發(fā)光的原理可制成電動機(jī)

B．通電后扇葉轉(zhuǎn)動是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能，利用二極管能發(fā)光的原理可制成電動機(jī)

C．通電后扇葉轉(zhuǎn)動是電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，利用二極管能發(fā)光的原理可制成發(fā)電機(jī)

D．通電后扇葉轉(zhuǎn)動是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能，利用二極管能發(fā)光的原理可制成發(fā)電機(jī)

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科目：初中物理 來源：2015年人教版初中物理九年級第二十章　第5節(jié)練習(xí)卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示，它是________的簡單裝置示意圖，是利用________現(xiàn)象工作的，工作過程中是把________能轉(zhuǎn)化為________能．實(shí)際的該裝置是由________和________組成的．

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科目：初中物理 來源：2015年人教版初中物理九年級第二十章　第5節(jié)練習(xí)卷（解析版） 題型：填空題

頻率的單位是________________，簡稱________，符號為________，我國電網(wǎng)以________供電，頻率為________．

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科目：初中物理 來源：2015年人教版初中物理九年級第二十章　第4節(jié)練習(xí)卷（解析版） 題型：填空題

(2010安徽)圖為我們實(shí)驗(yàn)室所用電流表的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖。當(dāng)接入電路，有電流通過線圈時，線圈帶動指針偏轉(zhuǎn)。該電流表的工作原理是________________________________________________________。

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科目：初中物理 來源：2015年人教版初中物理九年級第二十章　第3節(jié)練習(xí)卷（解析版） 題型：填空題

電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與什么因素有關(guān)？一小組同學(xué)提出了以下猜想：

(1)通過電磁鐵的電流大小不同，電磁鐵的磁性強(qiáng)弱不同。

(2)電磁鐵的線圈匝數(shù)不同，電磁鐵的磁性強(qiáng)弱不同。為了檢驗(yàn)猜想(1)，該小組同學(xué)連接好實(shí)驗(yàn)電路圖如圖甲所示，當(dāng)閉合開關(guān)后，電流表的讀數(shù)為0.5A，觀察電磁鐵吸起的小鐵釘?shù)臄?shù)量；再斷開開關(guān)，將干電池減少一節(jié)，重做實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)電磁鐵吸起小鐵釘?shù)臄?shù)量減少了，而此時電流表的示數(shù)如圖乙所示，此時通過電磁鐵的電流是________A。以上兩次的實(shí)驗(yàn)對比，得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：電磁鐵的鐵芯不變、線圈匝數(shù)相同時，通過的電流越大，電磁鐵的磁性________。

為了檢驗(yàn)猜想(2)，一位同學(xué)將電磁鐵上的連線由“1”和“3”改接為“1”和“2”，接入電路中的線圈匝數(shù)減少一半，但閉合開關(guān)后觀察兩種情況下電磁鐵能夠吸起的小鐵釘數(shù)量差不多。你認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)是否正確？若不正確，請你說出正確的做法：________________________________________________。

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同步練習(xí)冊答案