4．下列現(xiàn)象中，能用分子動理論解釋的是（　�。�
A．滴在地磚上的污漬，時間越久越難擦凈
B．水往低處流
C．風吹時，風車轉動
D．煙從煙囪里冒出來

分析 答題應掌握：子動理論內及分動論在活中應用；注意區(qū)分分子運動與宏觀的機械運動的區(qū)．

解答 解：
A、滴在地磚上的污漬，由于分子的運動而進入地磚更深，故難以擦凈，故A正確；
B、水往低處流，水的流動是宏觀物體的運動，不是分子，故B錯誤；
C、風吹時，風車的運動是宏觀物體的運動，和分子無關，故C錯誤；
D、從煙囪里冒出來的煙是固體顆粒，是宏觀物體的運動，和分子運動無關，故D錯誤．
故選A．

點評 本題考查對分子動理論識的掌握及考查應用生生活中去解釋常見現(xiàn)象．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．如圖所示，大明湖龍舟賽是夏日京城著名的文化品牌游園活動，全體劃槳手在鼓聲的號令下有節(jié)奏地齊力向后劃水，使龍舟快速前進，船槳屬于費力（選填”省力“、”費力“或”等臂“）杠桿，龍舟到達終點后，槳手們雖然停止劃水，但由于龍舟具有慣性，所以仍會繼續(xù)前進一段距離．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．一物塊輕輕放入盛滿水的大燒杯中，靜止后有76g水溢出；將其輕輕放入盛滿酒精的大燒杯中，靜止后有64g酒精溢出．已知酒精的密度是0.8×103kg/m3，水的密度是1.0×103kg/m3，則物塊的密度是0.95×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

12．設計汽車發(fā)動機時，既要考慮能量的利用效率，也要考慮發(fā)動機的冷卻問題．
（1）為了防止發(fā)動機過熱，汽車的冷卻系統(tǒng)常用水的循環(huán)來降低發(fā)動機的溫度．5kg水在冷卻系統(tǒng)中溫度從10℃升高50℃，可以吸收多少熱量？[c水=4.2×103J/（kg•℃）]
（2）柴油在某汽車發(fā)動機汽缸內燃燒時，如果每分鐘釋放1.2×107J的能量，發(fā)動機輸出的功率是8.4×104W，則此汽車發(fā)動機的效率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．小明同學在今年初中畢業(yè)升學體育考試50m跑項目中，取得7s的成績．小明的平均速度7.1m/s；如果終點計時員聽到發(fā)令槍聲才計時，則小明的成績比他的實際成績快0.147秒．（已知聲速為340m/s，結果保留兩位小數(shù)）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．小麗同學手里有一個標有“3.8V”字樣的小燈泡．她想知道小燈泡正常工作時的電阻．于是在學校實驗室找來一些器材連接了如圖所示的實驗電路，電源電壓恒定不變．

（1）請你用筆畫線代替導線，將圖甲中的實物連接完整（要求滑片向左移燈泡變亮）
（2）閉合開關，移動滑動變阻器滑片，她發(fā)現(xiàn)燈泡始終不亮，電流表無示數(shù)，電壓表指針有明顯偏轉，其故障原因是小燈泡斷路．
（3）故障排除后，調節(jié)滑動變阻器使小燈泡正常發(fā)光，此時電流表的示數(shù)如圖乙所示，小燈泡正常工作時的電阻是10Ω．
（4）完成上述實驗后，小麗向老師要了一個已知阻值為R0的定值電阻和一個單刀雙擲開關，借助部分現(xiàn)有的實驗器材，設計了如圖丙所示的實驗電路，測出了小燈泡的額定功率，請你幫她完成下列實驗步驟：
①連接好實驗電路，閉合開關S1，將開關S2撥到觸點2（選填“1”或“2”），移動滑片，使電壓表的示數(shù)為3.8V
②保持滑片的位置不動，再將開關S2撥到觸點1（選填“1”或“2”），讀出電壓表的示數(shù)為U
③小燈泡額定功率的表達式為P額=$\frac{3.8V×（U-3.8V）}{{R}_{0}}$ （用已知量和測量量表示）
④若將小燈泡換成發(fā)光二極管．測量發(fā)光二極管的電功率．發(fā)現(xiàn)在亮度相當?shù)那闆r下．每次所測得的電功率都比小燈泡的小．從能量轉化角度來分析．其原因是發(fā)光二極管將電能轉換成光能的效率更高．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．有關力的知識，下列說法正確的是（　�。�
A．勻速運動物體的速度與路程成正比
B．物體的質量與它受到的重力成正比
C．彼此不接觸的物體之間也可能有力的作用
D．摩擦力的大小與物體重力的大小有關

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．下列數(shù)據(jù)中最接近實際情況的是（　�。�
A．一本八年級物理下冊課本重約15N
B．一個成年人站立時對地面的壓強約1500Pa
C．一個標準大氣壓相當于1N的壓力作用在1cm2的面積上
D．把兩個雞蛋舉高1m做的功約1J

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示，其中與其它三個力所產(chǎn)生的作用效果不同的是（　�。�
A．
蘋果下落受到的重力		B．
運動員對弓弦的拉力
C．
跳高運動員對稱桿施加的力		D．
斧頭對木柴施加的力

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