【題目】在探究“電壓一定,電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,老師提供的實(shí)驗(yàn)器材有:電源(電壓恒為3V),電流表、電壓表各一個(gè),開關(guān)一個(gè),定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω),滑動(dòng)變阻器(規(guī)格為A:“10Ω,2A”和B:“20Ω,1A”),導(dǎo)線若干。
(1)請(qǐng)?jiān)趫D甲的方框內(nèi)畫出能滿足實(shí)驗(yàn)要求的電路圖___________。
(2)小明將器材連成了如圖乙的電路,請(qǐng)找出錯(cuò)誤的導(dǎo)線打“×”,再畫出正確的接線__________。
(3)改正錯(cuò)誤后閉合開關(guān)時(shí),小明發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)為0,電壓表的示數(shù)接近3V,則電路發(fā)生的故障可能是______________.
(4)表中是排除故障后正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),實(shí)驗(yàn)他所選擇的滑動(dòng)變阻器的規(guī)格是_________(選“A”或“B”)
(5)從表中的數(shù)據(jù)分析,我們得出的結(jié)論是______________。
【答案】 定值電阻斷路 B 當(dāng)電壓一定時(shí),電流與電阻成反比
【解析】
(1) 探究“電壓一定,電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路與伏安法測(cè)電阻的電路相同,將滑動(dòng)變阻器、定值電阻和電流表串聯(lián),電壓表與定值電阻并聯(lián),如圖所示:
(2)由乙圖可知,電流表與定值電阻并聯(lián),定值電阻被短路,故電路修改如圖所示:
(3)電流表示數(shù)為0,電路可能發(fā)生斷路,電壓表的示數(shù)接近3V,說(shuō)明電壓表到電源間是通路,所以電路發(fā)生的故障的原因可能是定值電阻斷路了。探究電流與電阻的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)控制電壓不變,根據(jù)I=,由表格中第一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:定值電阻兩端電UR=I1R1=0.40A×5Ω=2V,所以滑動(dòng)變阻器兩端電壓:U滑=UUR=3V2V=1V,由表格數(shù)據(jù)可知,第5次實(shí)驗(yàn)中電路中電流最小為0.08A時(shí),此時(shí)變阻器連入電阻值的最大, R滑==12.5Ω10Ω,所以變阻器可選擇B滑動(dòng)變阻器;(5)分析表中的數(shù)據(jù)可知,5次實(shí)驗(yàn)中,除第三次外,其余四次電流與電阻的乘積都相等,即0.4A5Ω=0.2A10Ω =0.1A20Ω=0.08A×25Ω,因此可以得出結(jié)論: 當(dāng)電壓一定時(shí),電流與電阻成反比。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探索響度與什么因素有關(guān)時(shí),小麗做以下實(shí)驗(yàn),如圖,但忘了記錄,請(qǐng)你幫她把記錄填寫完整:
(1)使音叉發(fā)出不同響度的聲音時(shí),通過(guò)乒乓球被彈開的距離,說(shuō)明響度與_____有關(guān),此實(shí)驗(yàn)方法叫_____法;
(2)使音叉發(fā)出相同響度的聲音,距離不同時(shí),聽到音叉的聲音的響度不同,說(shuō)明響度與_____有關(guān)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為了測(cè)出未知電阻Rx的阻值,某同學(xué)利用阻值已知的電阻R0和一只電流表或電壓表分別設(shè)計(jì)了如圖所示的四種電路,其中可行的是(電源電壓未知且不變)
A. (2)(4) B. (2)(3) C. (1)(3) D. (3)(4)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是物質(zhì)在熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象,下列從圖象中獲得的信息不正確的是( )
A.這種物質(zhì)是晶體,其熔點(diǎn)為48℃
B.在6﹣12分鐘階段物質(zhì)處于固液共存態(tài)
C.在6﹣12分鐘階段物質(zhì)不吸收熱量,溫度不變
D.在第12分鐘后物質(zhì)處于液態(tài)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某班的1、2兩組同學(xué)利用圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究水和煤油的吸熱能力。
(1)在圖甲中除了所給的實(shí)驗(yàn)器材外,還需要的測(cè)量工具有天平和_______。
(2)加熱過(guò)程中,水和煤油吸收熱量的多少是通過(guò)____________________來(lái)判斷的。
(3)圖乙是第1組同學(xué)繪制的“吸收熱量一時(shí)間”和“溫度一時(shí)間”圖象,能正確描述該實(shí)驗(yàn)真實(shí)情況的圖象是_______(選填序號(hào))。
(4)使質(zhì)量相同的水升高相同的溫度,加熱時(shí)間應(yīng)該相同,但1、2兩組的同學(xué)在交流實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)發(fā)現(xiàn):第1小組的加熱時(shí)間明顯偏長(zhǎng),其原因可能是____________________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】通過(guò)如圖的探究,我們對(duì)太陽(yáng)光有了更多的了解:
(1)陽(yáng)光通過(guò)三棱鏡,在光屏上呈現(xiàn)色彩光 帶,這說(shuō)明______ ,光屏上A、B是光帶邊緣的色光,則B為______ 光;
(2)用溫度計(jì)測(cè)試不同色光的熱效應(yīng),可以______ ,從而使它的示數(shù)變化更明顯;實(shí)驗(yàn)表明____色光(填A或B)外側(cè)的______熱效應(yīng)最強(qiáng)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】甲乙兩同學(xué)沿平直路面同向步行,他們運(yùn)動(dòng)的路程隨時(shí)間變化的規(guī)律如圖所示,下面說(shuō)法中錯(cuò)誤的是 ( )
A.前4min乙同學(xué)速度比甲同學(xué)速度大
B.乙同學(xué)第4min后仍做勻速直線運(yùn)動(dòng)
C.甲、乙同學(xué)相遇時(shí)距起點(diǎn)240m
D.甲同學(xué)做勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度是0.5m/s
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“冰熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中:
(1)小明應(yīng)選用____(選填“甲”或“乙”)裝置來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可以使試管中的冰____,且便于記錄各時(shí)刻的溫度值,
(2)小明在下表中記錄了冰熔化過(guò)程中溫度隨時(shí)間變化的情況。
時(shí)間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
溫度/℃ | -4 | -2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 2 |
請(qǐng)你根據(jù)表中數(shù)據(jù),在如圖丙所示的坐標(biāo)紙上畫出冰熔化的圖象_________。
(3)通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)和圖象的分析,你能獲得的信息有:冰的熔點(diǎn)是____℃,根據(jù)現(xiàn)象,可以判斷出冰是__________(選填“晶體”或“非晶體”);還發(fā)現(xiàn)在相同加熱條件下,水的升溫速度比冰的升溫速度相對(duì)____(選填“ “快一些”或“慢一些”或“一樣快”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小剛同學(xué)想測(cè)出一個(gè)實(shí)心塑料球的密度,但是發(fā)現(xiàn)塑料球放在水中會(huì)漂浮在水
面上,無(wú)法測(cè)出它的體積。小剛設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟:
A.用天平測(cè)量塑料球的質(zhì)量,天平平衡時(shí)如圖a所示,記錄塑料球質(zhì)量為m ; |
B.把適量的水倒進(jìn)量筒中如圖b所示,記錄此時(shí)水的體積為V1 ; |
C.用細(xì)線在塑料球下吊一個(gè)小鐵塊放入水中,靜止時(shí)如圖c所示,此時(shí)量筒的示數(shù)為V2 ; |
D.把小鐵塊單獨(dú)放入水中靜止時(shí)如圖d所示,記錄此時(shí)量筒的示數(shù)為V3 ; |
E.利用密度公式計(jì)算出結(jié)果。
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程,回答下列問(wèn)題:
實(shí)驗(yàn)中使用天平測(cè)出塑料球的質(zhì)量m= __g,塑料球的體積V= __cm3,計(jì)
算出塑料球的密度ρ=_ __g/cm3。
實(shí)驗(yàn)拓展:本實(shí)驗(yàn)中若不用天平,只在b、c、d三個(gè)步驟中增加一個(gè)步驟也可以測(cè)出
塑料球的密度。請(qǐng)你寫出這個(gè)操作步驟 。
(3)根據(jù)你補(bǔ)充的步驟,寫出計(jì)算塑料球密度的表達(dá)式 。(用字母表示,水的密度為ρ水)
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