（2012?思明區(qū)質(zhì)檢）如圖所示，灰鵝在飛行途中突遇強風(fēng)，會將身體翻轉(zhuǎn)180°腳朝上但頭保持不變的怪異姿勢進行飛行，其目的是為了能迅速降低飛行高度，躲避危險．這是利用了物理學(xué)中（　　）
分析：液體和氣體都稱為流體，生活中常見的流體是水和空氣，流體的流速越大，壓強越小．
解答：解：（1）灰鵝正常飛行時，翅膀如圖甲，翅膀的上方隆起，翅膀上方的空氣流速大，壓強�。岚蛳路降目諝饬魉傩�，壓強大，翅膀在壓強差下產(chǎn)生向上的升力，向上飛行．
（2）突遇強風(fēng)，灰鵝以飛行方向為軸線，橫向轉(zhuǎn)體180°，翅膀如圖乙，翅膀下方的空氣流速大，壓強�。岚蛏戏降目諝饬魉傩。瑝簭姶�，翅膀在壓強差下產(chǎn)生向下的力，灰鵝能降低高度，躲避強風(fēng)．
（3）灰鵝以飛行方向為軸線，橫向轉(zhuǎn)體180°，沒有改變溫度，沒有改變體積，轉(zhuǎn)體的瞬間也沒有改變灰鵝的高度．
故選C．
點評：掌握流體流速和壓強的關(guān)系，并能用流體壓強知識解釋有關(guān)問題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?思明區(qū)質(zhì)檢）自然界中有些物質(zhì)和現(xiàn)象無法直接用肉眼看到，需要借助一定的方法才能觀察到．如：
（1）磁鐵周圍存在看不見摸不著的磁場，我們將
細(xì)鐵屑
細(xì)鐵屑
放在磁鐵周圍就能顯示出磁場的存在．
（2）聲音是由振動產(chǎn)生的，有些振動微小不易觀察，請你舉一例說明我們是如何能觀察到微小振動的．
輕敲桌子，桌子發(fā)出聲音時，輕質(zhì)泡沫屑在跳動
輕敲桌子，桌子發(fā)出聲音時，輕質(zhì)泡沫屑在跳動
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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?思明區(qū)一模）甲、乙兩個輕質(zhì)小球相互吸引，已知甲球帶負(fù)電，則乙球（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?思明區(qū)一模）王武與張明同學(xué)在研究馬鈴薯在水中的浮沉?xí)r，往水中加鹽使馬鈴薯漂浮在水面上．可是過幾天后，他們驚奇地發(fā)現(xiàn)原來浮在水面的馬鈴薯又都沉在容器底部了．對此現(xiàn)象，王武同學(xué)猜想：可能由于水的蒸發(fā)，鹽水的密度變大，導(dǎo)致馬鈴薯下沉．
（1）經(jīng)過討論，他們否定了王武同學(xué)的猜想，理由是：
如果鹽水密度變大，大于馬鈴薯的密度，馬鈴薯更應(yīng)該上浮而不是下沉
如果鹽水密度變大，大于馬鈴薯的密度，馬鈴薯更應(yīng)該上浮而不是下沉
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（2）張明同學(xué)猜想：可能是馬鈴薯在鹽水中浸泡幾天后質(zhì)量變大，導(dǎo)致馬鈴薯下沉；
接著進行了如下的實驗探究：
①取三塊馬鈴薯A、B、C，分別測出它們的質(zhì)量和體積；
②將三塊馬鈴薯放到一定濃度的鹽水中，使其漂浮；
③放置幾天后，發(fā)現(xiàn)馬鈴薯都沉在容器底部，將其撈出、擦干，分別測出其質(zhì)量和體積；
馬鈴薯的編號 質(zhì)量/g 體積/cm3
放入鹽水前 在鹽水中下沉后 放入鹽水前 在鹽水中下沉后
A 44.8 39.2 40 33
B 56.1 48.8 50 41
C 77.3 67.9 69 57
實驗數(shù)據(jù)如上表所示，請分析并回答：張明同學(xué)猜想是
錯誤
錯誤
（選填“正確”或“錯誤”）的；導(dǎo)致馬鈴薯下沉的原因是
馬鈴薯在鹽水中浸泡后體積和質(zhì)量均減小，但體積減小的程度更大，導(dǎo)致馬鈴薯在浸泡后的密度變大，使其下沉
馬鈴薯在鹽水中浸泡后體積和質(zhì)量均減小，但體積減小的程度更大，導(dǎo)致馬鈴薯在浸泡后的密度變大，使其下沉
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