2.如圖所示,拴在細(xì)線下的小球在豎直平面內(nèi)來回?cái)[動(dòng),當(dāng)向上減速到最高點(diǎn)A點(diǎn)時(shí)所受各力突然全部消失,小球?qū)⑻幱陟o止?fàn)顟B(tài)(選填“靜止”,“勻速直線”或“靜止或勻速直線”);當(dāng)向下落到最低點(diǎn)B時(shí)小球處于非平衡狀態(tài)(選填“平衡”或“非平衡”),你判斷依據(jù)是小球不是做勻速直線運(yùn)動(dòng).

分析 牛頓第一定律:一切物體在不受外力作用時(shí),總保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài);
平衡狀態(tài)是指物體保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài).

解答 解:
當(dāng)小球向上減速到最高點(diǎn)A點(diǎn),速度為0,此時(shí)小球所受各力突然全部消失,根據(jù)牛頓第一定律,物體將保持這一狀態(tài),所以小球?qū)⑻幱陟o止?fàn)顟B(tài);
當(dāng)小球沿ABC的軌跡下落到最低點(diǎn)B時(shí),小球運(yùn)動(dòng)速度和方向不斷發(fā)生變化即小球不是做勻速直線運(yùn)動(dòng),所以小球處于非平衡狀態(tài).
故答案為:靜止;非平衡;小球不是做勻速直線運(yùn)動(dòng).

點(diǎn)評(píng) 本題考查對(duì)牛頓第一定律的理解和平衡狀態(tài)的認(rèn)識(shí),知道物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)才是平衡狀態(tài)是關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.小明在“測(cè)小車的平均速度”實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:小車從帶刻度的斜面頂端由靜止下滑,圖中的圓圈是小車到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表顯示[數(shù)字分別表示(小時(shí):分:秒)]
(1)該實(shí)驗(yàn)測(cè)小車平均速度的實(shí)驗(yàn)原理是v=$\frac{s}{t}$;
(2)實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表,如果讓小車過了A點(diǎn)才開始計(jì)時(shí),會(huì)使所測(cè)AC段的平均速度vAC偏大(填“大”或“小”);
(3)若s2的路程正好是全程的一半,設(shè)小車通過上半段路程的平均速度vAB,通過下半段路程的平均速度vBC,全程的平均速度為vAB,則vAC、vAB、vBC中速度最大的是vBC

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13.如圖是某沿海城市和內(nèi)陸城市同一天氣溫變化曲線.請(qǐng)你判斷內(nèi)陸城市一天氣溫變化所對(duì)應(yīng)的曲線是A(A/B),這是由于沙石的比熱容小于(大于/小于/等于)水的比熱容,吸收相同熱量后溫度變化大(大/。

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.圖中的幾幅圖片展示的是福娃小運(yùn)動(dòng)健將在進(jìn)行奧運(yùn)比賽的場(chǎng)面.下面是李明對(duì)該比賽情景的分析,其中不正確的是( 。
A.踢出去的足球在空中仍然受到重力和腳的踢力
B.投籃時(shí),籃球脫手后在空中下降的過程中,籃球只受到重力的作用
C.擊出的羽毛球能在空中繼續(xù)飛行,是由于羽毛球具有慣性
D.用槳向后劃水,皮劃艇會(huì)前進(jìn),這是由于力的作用是相互的

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.某同學(xué)想利用電流表、不同規(guī)格的電磁鐵、大頭針、滑動(dòng)變阻器等探究電磁鐵的特性,連接了如圖所示的電路.實(shí)驗(yàn)中,可以通過觀察吸引大頭針數(shù)目的多少來判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱.如果想使電磁鐵磁性增強(qiáng),可以將滑動(dòng)變阻器的滑片向左(右/左)移動(dòng).

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7.按要求作圖:圖中給出了兩條入射光線,請(qǐng)畫出折射光線;

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14.一質(zhì)量為140g的鑄鐵球,體積為30cm3,
(1)鑄鐵球的重力是多少?(g=10N/kg)
(2)它是實(shí)心的還是空心的?如果是空心的,中空部分的體積是多少?(ρ鑄鐵=7.0×103㎏/m3

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11.下列物態(tài)變化中,屬于放熱過程的一組是( 。
①春天,冰雪消融匯成溪流                 
②夏天,打開的冰箱門冒“白氣”
③秋天,樹葉上形成的白霜                 
④冬天,冰凍的衣服變干.
A.②③B.①③C.②④D.①④

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12.在探究“動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中,提供以下器材:中間有溝槽的木質(zhì)軌道(如圖,其中AB部分傾斜并與平直部分BC平滑連接,溝槽較為光滑)、大小與溝槽相當(dāng)?shù)牟A、鐵球各一只、輕質(zhì)彈簧、刻度尺各一個(gè).
(1)利用這套器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),可以通過比較彈簧壓縮量,來比較小球動(dòng)能的大小,這種方法在科學(xué)上叫做“轉(zhuǎn)換法”.下面的四個(gè)研究實(shí)例中也采用這種方法的是:C
A、學(xué)習(xí)電壓時(shí),我們可以通過對(duì)比水壓來認(rèn)識(shí)它;
B、探究串聯(lián)電路電阻的關(guān)系時(shí),通過分析總電阻與各導(dǎo)體電阻在電路中產(chǎn)生的效果來認(rèn)識(shí);
C、探究電功大小跟哪些因素有關(guān)時(shí),通過小燈泡的亮度來比較電功大;
D、探究電流與電壓、電阻的關(guān)系時(shí),控制電阻(電壓)不變,研究電流與電壓(電阻)關(guān)系.
(2)為了研究功能與質(zhì)量大小的關(guān)系,應(yīng)讓玻璃球和鐵球分別從同一高度釋放.(選填“同一高度”或“不同高度”)

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