Question

（2013?潮南區(qū)模擬）復(fù)習(xí)階段，老師發(fā)動大家創(chuàng)新物理復(fù)習(xí)方法．于是小翔同學(xué)“發(fā)明”了自傳式物理復(fù)習(xí)法．下面是他《自傳》中的幾道問題，請結(jié)合自己的情況完成：
（1）我步行上學(xué)時的速度是1.2

m/s

．
（2）相對于我背上的書包，我是

靜止

（選填“運動”或“靜止”）的．
（3）我之所以能夠前進，是因為我的腳受到了地面的摩擦力，這個摩擦是

靜摩擦

（選填“靜摩擦”、“滑動摩擦”或“滾動摩擦”）．
（4）有一次上學(xué)，我的腳被一個木樁絆住了，由于

慣性

，我向前跌倒，還好沒有受傷．
（5）我戴近視眼鏡了，它對光具有

發(fā)散

（選填“會聚”或“發(fā)散”）作用．
（6）放學(xué)途中，一陣大風(fēng)把樹吹彎了腰，樹葉漫天飛舞．我知道，大風(fēng)一定給樹施加了力的作用，因為物理學(xué)習(xí)使我懂得：物體發(fā)生

形變

（比如樹彎腰）或物體的

運動狀態(tài)

發(fā)生改變（比如樹葉飛舞）必定是受到了力．
（7）我是一個大嗓門，媽媽老說我說話像打雷．二叔家小薇妹妹說話就不同了，清脆的聲音就像小鳥唱歌．與妹妹的說話聲比較，我說話聲音的音調(diào)

低

（選填“高”或“低”）．

Answer 1

分析：（1）根據(jù)對實際情況的了解結(jié)合常用的速度單位分析答題；
（2）兩物體的相對位置保持不變，則兩物體相對靜止，否則兩物體相對運動；
（3）兩物體相對靜止，物體間的摩擦力是靜摩擦力，兩物體相對滑動，物體間的摩擦力是滑動摩擦力，兩物體間相對滾動，則物體間的摩擦力是滾動摩擦力；
（4）物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性；
（5）凹透鏡對光有發(fā)散作用；
（6）力的作用效果有兩個：力可以使物體發(fā)生形變，可以改變物體的運動狀態(tài)；
（7）音調(diào)指聲音的高低，是由物體振動的頻率決定的．

解答：解：（1）我步行上學(xué)時的速度是1.2m/s；
（2）我與我背上的書包位置保持不變，相對于書包我是靜止的；
（3）腳與地面間相對靜止，腳受到的地面的摩擦力是靜摩擦；
（4）腳被一個木樁絆住了，向前跌倒，是由于慣性；
（5）近視眼鏡是凹透鏡，對光有發(fā)散作用；
（6）根據(jù)力的作用效果，物體發(fā)生形變或物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變，物體必定是受到了力．
（7）我是一個大嗓門，媽媽老說我說話像打雷，即說明我說話的聲音的響度比較大；而小薇妹妹聲音像小鳥唱歌，即說明相對于我來說，小薇妹妹的音調(diào)是比較高的，故從音調(diào)的角度分析，我說話聲音的音調(diào)低．
故答案為：（1）m/s；（2）靜止；（3）靜摩擦；（4）慣性；（5）發(fā)散；（6）形變；運動狀態(tài)；（7）低．

點評：本題涉及的知識點很多，是一道學(xué)科綜合題，但難度不大，熟練應(yīng)用相關(guān)基礎(chǔ)知識即可正確解題．