15．下列現(xiàn)象中，屬于防止慣性造成危害的是（　　）
A．小剛同學(xué)通過(guò)助跑的方式來(lái)跳遠(yuǎn)，防止跳遠(yuǎn)成績(jī)太差
B．小明使用體溫計(jì)前要甩幾下，防止水銀沒(méi)有回到玻璃泡內(nèi)
C．駕駛汽車(chē)時(shí)司機(jī)必須系上安全帶，防止汽車(chē)急停時(shí)人發(fā)生危害
D．小華通過(guò)拍打衣服從而除去衣服上的灰塵，防止衣服臟了

分析 我們把物體保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的特性叫做慣性，物體的慣性有時(shí)對(duì)我們是有益的，我們要學(xué)會(huì)利用；慣性有時(shí)對(duì)我們是有害的，我們要學(xué)會(huì)防止慣性的不利影響，

解答 解：
A、跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員跳遠(yuǎn)時(shí)助跑，即原來(lái)運(yùn)動(dòng)員是運(yùn)動(dòng)的，當(dāng)其起跳后，由于慣性，會(huì)仍然保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，所以可以取得更好的成績(jī)，是慣性的有利影響，故A不符合題意；
B、小明同學(xué)使用體溫計(jì)前要甩幾下，防止水銀沒(méi)有回到玻璃泡內(nèi)，是利用慣性使水銀繼續(xù)向下運(yùn)動(dòng)，是慣性的有利影響，故B不符合題意．
C、當(dāng)汽車(chē)突然剎車(chē)時(shí)，駕駛員和坐在前排的乘客由于慣性仍保持原來(lái)的向前運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)，容易撞上前擋風(fēng)玻璃，從而造成傷害，故司機(jī)系好安全帶，屬于防止慣性造成的危害，故C符合題意；
D、小華拍打衣服時(shí)，衣服運(yùn)動(dòng)，而灰塵由于慣性仍保持原來(lái)的靜止?fàn)顟B(tài)，再由于重力的作用而脫離衣服，是慣性的有利影響，故D不符合題意；
故選C．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查了幾種生活中的慣性現(xiàn)象，慣性在生活中“無(wú)處不在”，正確利用和防止慣性才能更好的為生產(chǎn)生活服務(wù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．將一袋大米放在水平向右勻速運(yùn)動(dòng)的輸送帶上，如圖所示，開(kāi)始米袋與輸送帶間有一段距離的相對(duì)滑動(dòng)，在這一過(guò)程中，米袋受到水平向右的摩擦力；然后，米袋隨輸送帶一起勻速向右運(yùn)動(dòng)，此時(shí)，米袋受到?jīng)]有受到摩擦力；當(dāng)輸送帶突然制動(dòng)時(shí)，米袋又受到水平向左摩擦力．（均填“水平向左”、“水平向右”或“沒(méi)有受到”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上填上適當(dāng)?shù)膯挝唬?br />一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約為50g；一名初二學(xué)生所受的重力約為500N；
實(shí)驗(yàn)室用的量筒分度值為1ml；空氣的密度為1.29kg/m3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．某樓頂水塔的水面比地面高出23m，一只離地面8m高的水龍頭與水塔相通，水龍頭橫截面積為5cm2，若水龍頭口處如用手指堵住，打開(kāi)閥門(mén)時(shí)，水對(duì)手指的壓強(qiáng)為1.5×105Pa，手指受到的壓力為75N．（g 取10N/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．家庭常用的高壓鍋與普通鍋主要不同之處在于它的密封性好．圖乙是高壓鍋的結(jié)構(gòu)示意圖，它的蓋子上有三個(gè)氣孔，帶有活塞的氣孔l 使鍋內(nèi)與外界連通，此時(shí)鍋內(nèi)氣壓與外界大氣壓相等（外界大氣壓為1.0×105Pa）．當(dāng)鍋內(nèi)溫度升高至100℃時(shí)，鍋內(nèi)氣體會(huì)把氣孔1 的活塞頂起，這時(shí)鍋被密封．鍋內(nèi)溫度繼續(xù)升高，氣體壓強(qiáng)增大，當(dāng)壓強(qiáng)增至最大值時(shí)，氣體就會(huì)沖開(kāi)氣孔 2 上的限壓閥．氣孔 3 正常情況下無(wú)作用，圖乙中未畫(huà)出．設(shè)鍋內(nèi)氣壓每增加3.6×103Pa，水的沸點(diǎn)相應(yīng)增加1℃．

（1）鍋內(nèi)溫度升高到110℃時(shí)，鍋內(nèi)的氣壓是多大？
（2）此高壓鍋限壓閥的質(zhì)量為70g，氣孔2 的面積為7mm2．則鍋內(nèi)的最高溫度可達(dá)到多少？（g 取10N/kg，結(jié)果保留整數(shù)）
（3）假如把這種高壓鍋向西藏地區(qū)銷(xiāo)售，你認(rèn)為需要做哪方面的改進(jìn)，如何改進(jìn)？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．如圖甲所示是一個(gè)坡度自動(dòng)測(cè)量?jī)x，指針和重錘A會(huì)繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，若放在斜坡上，則如圖乙所示的斜坡坡度為15°，此裝置是利用重力的方向是豎直向下的原理制成的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

7．質(zhì)量為60kg的工人利用滑輪組把貨物和人勻速運(yùn)到高處，在這過(guò)程中，人對(duì)貨物的壓力為100N，貨物質(zhì)量為130kg，不計(jì)摩擦和繩子的重力．
（1）求動(dòng)滑輪的質(zhì)量；
（2）若人上升速度為0.3m/s，求人拉繩子所做功的功率．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．小亮用圖所示電路來(lái)測(cè)量小燈泡的電功率（部分實(shí)驗(yàn)器材的規(guī)格已標(biāo)明）
（1）請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將圖1中滑動(dòng)變阻器連入電路，使之接入電路時(shí)的阻值最大；
（2）實(shí)驗(yàn)中，小亮發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，兩電表指針始終處于圖2所示位置，則接線柱③⑥或⑥⑦間（填相鄰接線柱的數(shù)字編號(hào)）出現(xiàn)了斷路（選填“短路”或“斷路”）；
（3）故障排除后，小亮把部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)表格，如下：
 序號(hào)電壓U/V 電流I/A 燈泡L1的亮度 電功率P/W 電功率的平均值（W） 
 12.2 0.28 比正常發(fā)光時(shí)暗 0.616  
2 2.5 0.30 正常發(fā)光   
 3 2.80.32  比正常發(fā)光時(shí)亮0.896  
小亮通過(guò)對(duì)比、推測(cè)、計(jì)算、分析表中數(shù)據(jù)及現(xiàn)象得出最后的結(jié)論是：小燈泡的額定功率是0.75W，小燈泡的實(shí)際功率越大，小燈泡越亮；
（4）在交流討論中，小亮知道了自己對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和數(shù)據(jù)的記錄都是正確的，但所設(shè)計(jì)的這個(gè)實(shí)驗(yàn)表格存在不妥之處是設(shè)計(jì)電功率“平均值”一欄；
（5）小亮進(jìn)一步思考，認(rèn)為“把燈泡換成定值電阻，該實(shí)驗(yàn)可以用來(lái)研究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系”，他這種想法是正確（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的；
（6）另一學(xué)習(xí)小組的小芳同學(xué)按同一電路連接好最后一根導(dǎo)線后，燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光，并很快熄滅，檢查后發(fā)現(xiàn)連線正確，請(qǐng)你找出她在實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)操作不當(dāng)之處是：
①連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)未斷開(kāi)；
②閉合電路前，滑動(dòng)變阻器沒(méi)有調(diào)到最大阻值處．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．手握住繩子提起一條魚(yú)，該魚(yú)所受拉力的施力物體為手
B．踢出去的足球受到踢力而向前運(yùn)動(dòng)且又在重力的作用下而落到地面
C．“孤掌難鳴”說(shuō)明：一個(gè)物體不能產(chǎn)生力的作用
D．只有相互接觸的物體才會(huì)產(chǎn)生力的作用

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