(2012?連云港二模)物理研究中常要用到一些特殊的研究方法:

(1)當要研究的物理量與多個因素有關時,都要采取一定措施控制變量.例如:圖甲要研究動能跟質(zhì)量的關系,就要改變質(zhì)量,同時控制速度不變,具體辦法是:換用不同質(zhì)量的球,讓它們從
同一高度
同一高度
由靜止滑下.
(2)當要研究的物理量不易直接測量時,都需要想辦法把它們的大小間接顯示出來.例如:圖乙是探究導體電阻與哪些因素有關的實驗,通過觀察
燈泡的亮度
燈泡的亮度
,間接顯示電阻大小的.
分析:①物理學中對于多因素的問題,常常采用控制因素的方法,把多因素的問題變成多個單因素的問題.每一次只改變其中的某一個因素,而控制其余幾個因素不變,從而研究被改變的這個因素對事物的影響,分別加以研究,最后再綜合解決,這種方法叫控制變量法.
②轉(zhuǎn)換法:物理學中對于一些看不見摸不著的現(xiàn)象或不易直接測量的物理量,通常用一些非常直觀的現(xiàn)象去認識或用易測量的物理量間接測量,這種研究問題的方法叫轉(zhuǎn)換法.
解答:解:
(1)動能與物體的質(zhì)量和運動的速度大小有關.在研究質(zhì)量對動能的影響時,需要保持速度相同,改變質(zhì)量.所以具體辦法是:換用不同質(zhì)量的球,讓它們從同一高度由靜止滑下.
故答案為:同一高度;
(2)電阻大小不能直接判斷,但燈泡的亮度可以直接觀察.通過燈泡亮度的變化判斷電阻的大小,采用的是轉(zhuǎn)換法.所以探究導體電阻與哪些因素有關的實驗,通過觀察燈泡的亮度,間接顯示電阻大�。�
故答案為:燈泡的亮度.
點評:控制變量法和轉(zhuǎn)換法是科學探究中的重要思想方法,是初中物理中常用的探索問題和分析解決問題的兩種科學方法.
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