如圖,閉合開關(guān)時(shí),發(fā)現(xiàn)電壓表、電流表的指針都沒有偏轉(zhuǎn);將燈L1和L2的位置互換后,發(fā)現(xiàn)電流表指針仍不動(dòng),但電壓表卻有明顯偏轉(zhuǎn).則該電路故障是


  1. A.
    只有L1斷路
  2. B.
    只有L2斷路
  3. C.
    L2和電流表都斷路
  4. D.
    L1和電壓表都斷路
B
分析:分析電路圖知,兩只燈泡串聯(lián),電流表測(cè)量電路電流,電壓表測(cè)量燈泡L1兩端電壓;閉合開關(guān),燈泡不亮,原因有兩個(gè):電路斷路或短路,兩燈都不亮,不可能是一燈短路,只能是斷路.
解答:A、燈泡L1斷路,兩燈都不亮,電流表無示數(shù),但電壓表測(cè)量電源電壓有示數(shù);將燈泡L1和L2位置對(duì)調(diào),電流表、電壓表都無示數(shù).故A不符合題意;
B、燈泡L2斷路,兩燈都不亮,電流表電壓表無示數(shù);將燈泡L1和L2位置對(duì)調(diào),電流表無示數(shù),電壓表測(cè)量電源電壓有示數(shù).故B符合題意;
C、L2和電流表都斷路,燈泡不亮,電流表、電壓表無示數(shù);將燈泡L1和L2位置對(duì)調(diào),仍為斷路,電流表、電壓表仍無示數(shù);故C不符合題意;
D、L1和電壓表都斷路,無論L1和L2的位置是否互換,電壓表始終無示數(shù),故D不符合題意.
故選B.
點(diǎn)評(píng):用電壓表檢驗(yàn)電路故障時(shí),將電壓表與用電器并聯(lián),電壓表有較大示數(shù)(接近電源電壓),此處用電器斷路或與之串聯(lián)的用電器短路;電壓表無示數(shù),此處用電器短路或與之串聯(lián)的用電器斷路.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

如圖所示是探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的裝置.
(1)閉合開關(guān).讓導(dǎo)體AB沿水平方向左右運(yùn)動(dòng).觀察到靈敏電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn);若讓導(dǎo)體AB由圖示位置沿豎直方向上下運(yùn)動(dòng).則靈敏電流計(jì)的指針
不偏轉(zhuǎn)
不偏轉(zhuǎn)
 (選填“偏轉(zhuǎn)”或”不偏轉(zhuǎn)”).
(2)利用此裝置.探究感應(yīng)電流方向與磁場(chǎng)方向和切割磁感線方向之間的關(guān)系,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄如下:
實(shí)驗(yàn)序號(hào)磁場(chǎng)方向導(dǎo)體切割磁感線方向靈敏電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)方向
向下向右向左
向上向右向右
向下向左向右
向上向左向左
在上述四次實(shí)驗(yàn)中.比較
1和2(或3和4)
1和2(或3和4)
兩次實(shí)驗(yàn),可知感應(yīng)電流方向與磁場(chǎng)方向有關(guān);比較
1和4(或2和3)
1和4(或2和3)
兩次實(shí)驗(yàn),可知同時(shí)改變磁場(chǎng)方向和切割磁感線方向則感應(yīng)電流方向不變.
(3)在探究中還發(fā)觀.導(dǎo)體AB水平同左(或向右)緩慢運(yùn)動(dòng)時(shí).靈敏電流汁的指針偏轉(zhuǎn)角度較;導(dǎo)體AB水平向左(或向右)快速運(yùn)動(dòng)時(shí),靈敏電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)角度較大.說明感應(yīng)電流的大小與
導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)的快慢
導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)的快慢
有關(guān).
(4)有同學(xué)還想探究感應(yīng)電流的大小是否與磁場(chǎng)強(qiáng)  弱有關(guān).請(qǐng)寫出簡(jiǎn)要做法:
保持切割磁感線運(yùn)動(dòng)的速度不變,改變磁場(chǎng)的強(qiáng)弱
保持切割磁感線運(yùn)動(dòng)的速度不變,改變磁場(chǎng)的強(qiáng)弱
;如何判斷:
電流表指針的偏轉(zhuǎn)幅度
電流表指針的偏轉(zhuǎn)幅度

(5)如圖所示是實(shí)驗(yàn)室用到的手搖發(fā)電機(jī)模型,將小電燈換成靈敏電流汁.慢慢搖動(dòng)手柄,觀察到靈敏電流計(jì)的指針
左右擺動(dòng)
左右擺動(dòng)
(選填“左右擺動(dòng)”或“向一側(cè)擺動(dòng)”).這表明該發(fā)電機(jī)模型發(fā)出的電是
交流電
交流電
(選填“交流電”或“直流電”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是小明設(shè)計(jì)的測(cè)量一小燈泡額定功率的電路圖.已知定值電阻R0=15Ω,滑動(dòng)變阻器R(20Ω  1A),電源電壓為18V,小燈泡的額定電壓為6V、額定功率約為3W.
精英家教網(wǎng)
(1)閉合開關(guān)S前,滑片P應(yīng)滑到最
 
.(選填“左端”或“右端”)
(2)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線將圖中的實(shí)物圖補(bǔ)充完整.
(3)小明正確連接電路后,進(jìn)行實(shí)驗(yàn).小燈泡正常發(fā)光時(shí),電流表的指針如圖所示,通過小燈泡的電流為
 
A,其額定功率為
 
W.
精英家教網(wǎng)
(4)電路中定值電阻R0的作用是:
 

(5)小明完成上述實(shí)驗(yàn)后,小紅發(fā)觀電流表已壞,她利剩余器材和老師又給的兩個(gè)開關(guān)S1、S2及導(dǎo)線,也完成了對(duì)小燈泡額定功率的測(cè)量.請(qǐng)你在右側(cè)的虛線框內(nèi)畫出小紅完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的電路圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?貴港一模)圖1是小明設(shè)計(jì)的測(cè)量一小燈泡額定功率的電路圖.已知定值電阻R0=1Ω,滑動(dòng)變阻器R(2Ω 1A),電源電壓為18V,小燈泡的額定電壓為6V、額定功率約為3W.

(1)閉合開關(guān)S前,滑片P應(yīng)滑到最
右端
右端
.(選填“左端”或“右端”)
(2)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線將圖2的實(shí)物圖補(bǔ)充完整.
(3)小明正確連接電路后,進(jìn)行實(shí)驗(yàn).小燈泡正常發(fā)光時(shí),電流表的指針如圖3所示,通過小燈泡的電流為
0.48
0.48
A,其額定功率為
2.88
2.88
W.
(4)電路中定值電阻R0的作用是:
分壓,能夠完成對(duì)燈泡額定功率的測(cè)量
分壓,能夠完成對(duì)燈泡額定功率的測(cè)量

(5)小明完成上述實(shí)驗(yàn)后,小紅發(fā)觀電流表已壞,她利剩余器材和老師又給的兩個(gè)開關(guān)S1、S2及導(dǎo)線,也完成了對(duì)小燈泡額定功率的測(cè)量.請(qǐng)你畫出小紅完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的電路圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2003?自貢)如圖所示,R1=30Ω.當(dāng)滑片P處于滑動(dòng)變阻器中點(diǎn)C時(shí),閉合開關(guān)S,此時(shí)電流表示數(shù)為0.3A,電壓表示數(shù)為6V,求:
(1)變阻器最大阻值
(2)當(dāng)滑片P處于最右端B點(diǎn)時(shí),1min內(nèi)干路電流所做的功.(發(fā)電源電壓不變)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?佛山)在如圖甲所示儲(chǔ)能電站中,蓄水池A中的水通過管道B推動(dòng)水輪機(jī)帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電.用電低峰時(shí)潛水泵把水從D池抽到A池.圖乙是儲(chǔ)能發(fā)電控制原理圖,水流接口與圖甲中的管道B的最低點(diǎn)接通.白天光控開關(guān)閉合,當(dāng)水的壓強(qiáng)大于ρh2g時(shí)彈簧推動(dòng)開關(guān)K使1和2兩點(diǎn)接通,在電磁繼電器作用下觸點(diǎn)3與5接通,電動(dòng)水閘M打開,水流通過管道B推動(dòng)發(fā)電機(jī)工作,夜晚光控開關(guān)斷開或白天水壓不足以推動(dòng)開關(guān)K時(shí),電動(dòng)水閘M關(guān)閉,發(fā)電機(jī)停止工作.
(1)發(fā)電機(jī)發(fā)電過程中的能量轉(zhuǎn)化是
機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能
機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能

(2)請(qǐng)完成乙圖的電路連接.
(3)若圓柱形儲(chǔ)水池A的半徑為R,如圖甲所示,0點(diǎn)為整池水的重心,A池的頂部距最低點(diǎn)B的距離為H,OB兩點(diǎn)距離為h1,池底與B點(diǎn)的距離為h2,若發(fā)電機(jī)的效率為80%,A池裝滿一池水時(shí),該發(fā)電設(shè)備一次能發(fā)多少電能?若一次發(fā)電時(shí)間為t,則發(fā)電機(jī)的發(fā)電功率為多少?(忽略水管直徑和發(fā)電機(jī)的大小,要求寫出推導(dǎo)過程,不要求代入具體數(shù)據(jù)計(jì)算).

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