14.下列說法正確的是( 。
A.電路兩端只要有電壓就一定有電流B.電路斷開無電流就無電壓
C.電路中有電流就一定有電壓D.一段電路兩端無電壓就一定無電流

分析 (1)電壓是使電路形成電流的原因;電路中有電壓且電路是通路,電路中才有電流;
(2)電源是給電路提供電壓的裝置;無論電路中是否有電流,電源的兩極間一定存在電壓.

解答 解:A、電路兩端有電壓不一定有電流,還要看電路是否是通路,故A錯(cuò)誤;
B、電路斷開后,電路中沒有電流了,但電源的兩極間仍然有電壓,故B錯(cuò)誤;
C、電壓是使電路形成電流的原因,即要想有電流,必須有電壓,故C正確;
D、若導(dǎo)體的電阻為零,若有電流通過,則導(dǎo)線兩端無電壓,故D錯(cuò)誤;
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 把握電流與電壓間的關(guān)系,以及電源的作用是解答此題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.完成下列單位換算:
(1)800cm=8 m
(2)144km/h=40 m/s           
(3)0.2h=12 min.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.小明用如圖所示電路來探究串聯(lián)電路的電壓規(guī)律.
(1)實(shí)驗(yàn)中最好選擇規(guī)格不同(填“相同”或“不同”)的小燈泡.
(2)用電壓表分別測(cè)出A與B、B與C、A與C兩點(diǎn)間的電壓為UAB、UBC、UAC.經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn),得到的數(shù)據(jù)記錄在下表中.分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),你可得到串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)是UAB+UBC=UAC.(用公式表示)
(3)小明進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的主要目的是①(填序號(hào))①尋找普遍規(guī)律   ②減小實(shí)驗(yàn)誤差
(4)測(cè)出L1兩端的電壓后,小明斷開開關(guān),準(zhǔn)備拆下電壓表,改接在B、C之間.小明認(rèn)為這樣做太麻煩,只需將與A點(diǎn)相連的導(dǎo)線改接到C點(diǎn)即可.小明的辦法是錯(cuò)誤(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的,原因是電壓表正負(fù)接線柱接反了.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)UAB/VUBC/VUAC/V
10.82.23.0
21.02.03.0
31.21.83.0

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.如圖所示是時(shí)鐘在平面鏡中所成的像,那么此刻的實(shí)際時(shí)間是( 。
A.12:40B.11:20C.3:55D.2:35

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.兩輛做勻速直線運(yùn)動(dòng)的汽車,通過相同的路程它們所用時(shí)間之比為2:1,則它們的速度之比是1:2.它們以這樣的速度行駛相同的時(shí)間通過的路程之比是1:2.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.如圖所示,是小敏同學(xué)在某次實(shí)驗(yàn)探究中連接的電路.燈泡L1、L2是并 聯(lián),電流表測(cè)量的是干路的電流.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

6.關(guān)于“6V 9W”的燈泡 L1 和“3V 9W”的燈泡 L2,下列說法不正確的是( 。
A.燈L1和燈L2都正常發(fā)光時(shí),燈L1的功率大
B.將這兩燈串連接在電路中,電路允許通過的最大電流是3A
C.將這兩燈串連接在6V的電源兩端,燈L1的功率大
D.將這兩燈并連接在3V的電源兩端,燈L1的功率大

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.小麗用兩個(gè)完全相同的棋子A和棋子B,在水平桌面上探究平面鏡成像的特點(diǎn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖.
(1)實(shí)驗(yàn)中,你認(rèn)為應(yīng)該選擇較薄(選填“薄”或“厚”)的玻璃板;現(xiàn)有茶色玻璃板和透明玻璃板,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選擇來代替平面鏡.
(2)無論怎樣在桌面上移動(dòng)棋子B,都無法使它與棋子A的像完全重合,出現(xiàn)這種情況的原因是玻璃板沒有與桌面垂直放置.排除問題后,移動(dòng)棋子B,使它與棋子A的像完全重合,這樣做的目的除了能確定棋子A經(jīng)平面鏡所成像的位置,同時(shí)還能比較像與物大小關(guān)系.
(3)用鉛筆畫出平面鏡及棋子A和棋子B的位置,并畫出棋子A和棋子B位置的連線,經(jīng)測(cè)量發(fā)現(xiàn):兩棋子的連線與鏡面垂直,兩棋子到鏡面的距離相等.
(4)移去棋子B,將一張白卡片豎直放在棋子B所在的位置,直接觀察白卡片,觀察白卡片上沒有棋子A的像,說明棋子A經(jīng)平面鏡所成的是虛像.
(5)用木板緊貼玻璃板背面,擋住玻璃板后的光,人眼在玻璃板前能(選填“能”或“不能”)看見棋子A的像.
(6)移動(dòng)蠟燭A進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),目的是消除偶然性,使結(jié)論具有普遍性.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.小麗利用如圖1所示的裝置探究“平面鏡成像與物的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn).
(1)如果有5mm和2mm厚的兩塊玻璃板,應(yīng)選擇2mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn)更合適.實(shí)驗(yàn)中用兩段相同的蠟燭是為了比較像與物的大小關(guān)系.
(2)在實(shí)驗(yàn)過程中,小麗移動(dòng)蠟燭B,使它與蠟燭A的像完全重合,確定了像的位置,為了研究平面鏡所成的是實(shí)像還是虛像,小麗用光屏代替蠟燭B,她不能(選填“能”或“不能”)用光屏接收到蠟燭A的像,由此說明平面鏡成的像是虛像.
(3)如果玻璃板沒有豎直放置,如圖2所示,在實(shí)驗(yàn)過程中會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是在桌面上蠟燭B始終不能與A的像重合.
(4)小麗看到自己的手表與同桌的相同,于是小麗突發(fā)奇想將兩塊手表替代A、B蠟燭,正立于玻璃板兩側(cè),如圖3所示,此時(shí)A手表指針指在9點(diǎn)整,那么B手表的指針應(yīng)調(diào)至3點(diǎn)才能與A手表指針的像完全重合.

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