【題目】小明猜想：動(dòng)能的大小可能與物體的質(zhì)量與物體的速度有關(guān)。因此，他設(shè)計(jì)了如下兩種實(shí)驗(yàn)方案：

A．讓同一輛小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開(kāi)始下滑。與放在水平面上的木塊相碰，比較木塊在水平面上移動(dòng)的距離（如圖甲所示）

B．讓不同質(zhì)量的小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開(kāi)始下滑，與放在水平面上的木塊相碰。比較木塊在水平面上移動(dòng)的距離（如圖乙所示）．

上述兩種實(shí)驗(yàn)方案中：

（1）A方案是為了探究動(dòng)能大小與_____關(guān)系，若木塊被撞后移動(dòng)的距離越遠(yuǎn)。說(shuō)明小車對(duì)木塊_____越多，小車撞擊木塊時(shí)的動(dòng)能______，結(jié)論________。

（2）小明想用B方案探究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系。該方案是否合理？_____。理由是_________.

【答案】速度 做功 越大 不合理 沒(méi)有控制小車從同一斜面的同一高度下滑

【解析】

(1)實(shí)驗(yàn)中，讓小車處在不同的高度，反映了速度不同，這樣設(shè)計(jì)的目的是為了研究動(dòng)能與速度的關(guān)系；小車推動(dòng)木塊，對(duì)木塊做功，若木塊被撞后移動(dòng)的距離越遠(yuǎn)，說(shuō)明小車對(duì)木塊的推力做功越多，進(jìn)而說(shuō)明小車撞擊木塊時(shí)的動(dòng)能越大。(2)要探究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)該控制小車的速度相同，讓小車從斜面的同一高度滑下，因此該方案不合理。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】曉亮利用阻值為R0的定值電阻和一塊電流表測(cè)量未知電阻Rx的阻值。他選擇了滿足這個(gè)實(shí)驗(yàn)要求的器材，并連接了部分實(shí)驗(yàn)電路，如圖所示。

（1）為了測(cè)出電阻Rx的阻值，請(qǐng)添加一根導(dǎo)線完成圖所示的實(shí)驗(yàn)電路的連接。

（2）開(kāi)關(guān)S1、S2都閉合時(shí)，電流表的示數(shù)為I1；只閉合開(kāi)關(guān)S2時(shí)，電流表的示數(shù)為I2。請(qǐng)用I1、I2和R0表示Rx。R x= 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在一根橫跨河流兩岸的硬塑料管內(nèi)穿有三根完全相同的電線。為了辨別哪兩個(gè)線頭為同一根導(dǎo)線的兩端，可以用如圖所示的測(cè)通器來(lái)測(cè)試，其操作過(guò)程如下：

（1）連接A和B，將測(cè)通器的m連接在D上，當(dāng)n連接F時(shí)小燈泡發(fā)光，連接E時(shí)小燈泡不發(fā)光。由此可以確定____________為同一導(dǎo)線的兩端。

（2）為了弄清另兩根導(dǎo)線的兩端，可連接A和C，測(cè)通器的一端必須與_______相連，另一端只需接觸一根導(dǎo)線，就能將兩根導(dǎo)線辨別開(kāi)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，物體與墻的接觸面積為0.2m2，某人用200N的力將重為30N的物體壓在墻上處于靜止?fàn)顟B(tài)，物體對(duì)墻的壓強(qiáng)為_____Pa物體受到墻對(duì)它的摩擦力為F1=______N若將壓力減小為60N，物體加速下滑，此時(shí)物塊受到的摩擦力________F1（選填大于、等于、小于）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用滑動(dòng)變阻器改變小燈泡的亮度。

(1)實(shí)驗(yàn)室中有一銘牌上標(biāo)有“20 Ω 2 A”字樣的滑動(dòng)變阻器,如圖所示。若要把它其中的兩個(gè)接線柱連接到電路中去,共有_______種接法;“20 Ω”指的是________接線柱間的電阻值,“2 A”指的是___________________________________。

(2)現(xiàn)再給電源、小燈泡、開(kāi)關(guān)各一個(gè),導(dǎo)線若干,請(qǐng)?jiān)谌鐖D中用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線連接電路,要求滑動(dòng)變阻器的滑片向右移燈泡變暗_____________________。

(3)如果你還想知道電路中電流值的改變情況,需在電路中再____________聯(lián)一個(gè)電流表,并增加___________根導(dǎo)線。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）將杠桿安裝在支架上平衡后（如圖甲），為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿的螺母往______調(diào)節(jié)；

（2）杠桿在水平位置平衡后，在圖乙所示的A點(diǎn)掛上3個(gè)50g的鉤碼，應(yīng)在B點(diǎn)掛上___________個(gè)50g的鉤碼才能使杠桿仍在水平位置平衡；

（3）取下B點(diǎn)的鉤碼，改用彈簧測(cè)力計(jì)拉杠桿的C點(diǎn)，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)由位置1轉(zhuǎn)至位置2的過(guò)程中，杠桿在水平位置始終保持平衡（如圖丙），彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)將___（選填“變大”、“不變”或“變小”）；

（4）完成上述實(shí)驗(yàn)后，小麗利用杠桿的平衡條件來(lái)測(cè)量杠桿的質(zhì)量：

①將杠桿的B點(diǎn)掛在支架上，在B點(diǎn)的右側(cè)掛質(zhì)量為m的鉤碼，左右移動(dòng)鉤碼的位置，使杠桿在水平位置平衡（如圖�。�

②用刻度尺測(cè)出此時(shí)鉤碼懸掛位置D點(diǎn)到B點(diǎn)的距離L1和______點(diǎn)到B點(diǎn)的距離L2；

③根據(jù)杠桿的平衡條件，可以計(jì)算出杠桿的質(zhì)量m杠桿=_________（用題目中所給物理量符號(hào)表示）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在學(xué)習(xí)家庭電路時(shí)，安裝了兩盞白熾燈和兩個(gè)插座，如圖所示，如果兩插座中均連人家用電器，且將電路中的開(kāi)關(guān)全部閉合，那么各用電器工作的情況是( )

A. 甲、乙、丙、丁都正常工作 B. 只有乙、丙、丁正常工作

C. 只有丙、丁正常工作 D. 只有丙正常工作

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在用電壓表測(cè)量串聯(lián)電路和并聯(lián)電路兩端電壓時(shí)，分別按圖甲、乙兩電路圖連接．

（1）按圖甲連接，電壓表在a處時(shí)，閉合開(kāi)關(guān)S后，電壓表讀數(shù)為2.5V，則電壓表在b處時(shí)的讀數(shù)應(yīng)為 V，其原因是 ．

（2）按圖乙連接時(shí)，閉合開(kāi)關(guān)S后，單刀雙擲開(kāi)關(guān)接通1和3時(shí)，電壓表讀數(shù)為4.5V，接通1和2時(shí)，電壓表示數(shù)為2.2V，則L2兩端電壓為 V，其依據(jù)是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一種俗稱“小廚寶”的電熱水龍頭，通常安裝在廚房里以便提供熱水．如圖所示是它的實(shí)物圖和內(nèi)部電路圖．旋轉(zhuǎn)手柄可使扇形開(kāi)關(guān)S同時(shí)接觸兩個(gè)相鄰觸點(diǎn)，從而控制水龍頭流出的水．當(dāng)S旋至位置2時(shí)，水龍頭流出的是________（選填“冷水”、“溫水”或“熱水”），在此過(guò)程中水龍頭通過(guò)________的方式增加電阻絲的內(nèi)能．

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