【題目】小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí),選用的實(shí)驗(yàn)器材如圖所示.
(1)小明同學(xué)按圖所示的裝置放好蠟燭和凸透鏡后,左右移動(dòng)光屏始終得不到燭焰完整的像,其原因是
(2)該同學(xué)作了適當(dāng)調(diào)整后,按要求進(jìn)行觀察和測量,并將觀測情況記錄在表中.

實(shí)驗(yàn)序號

物距u/cm

像距v/cm

像的性質(zhì)

l

30

15

倒立縮小的實(shí)像

2

25

16.7

3

20

20

倒立的實(shí)像

4

15

倒立放大的實(shí)像

5

5

\

正立放大的虛像

①實(shí)驗(yàn)序號2中所成像的性質(zhì)為(選填“倒立”或“正立”)縮小的實(shí)像;實(shí)驗(yàn)序號3所成像為(選填“放大”、“縮小”或“等大”)倒立的實(shí)像;實(shí)驗(yàn)序號5的成像特點(diǎn),生活中常用的就是利用這個(gè)原理制成的.
②實(shí)驗(yàn)序號4中的像距為cm.
(3)當(dāng)燭焰從遠(yuǎn)處向凸透鏡靠近時(shí),仍要在光屏上得到清晰的像,光屏應(yīng)向(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)凸透鏡的方向移動(dòng).

【答案】
(1)燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心沒有放在同一高度上
(2)倒立;等大;放大鏡;30
(3)遠(yuǎn)離
【解析】解:(1)探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)時(shí),在桌面上依次放蠟燭、凸透鏡、光屏,三者在同一條直線上,三者的中心大致在同一高度,像才能成在光屏的中心. 如不能得到完整的像,是因?yàn)闋T焰、凸透鏡、光屏三者的中心沒有放在同一高度上,(2)①實(shí)驗(yàn)2,u=v=2f=20cm,成倒立、等大的實(shí)像,所以凸透鏡的焦距是:f=10cm.實(shí)驗(yàn)5,u<f,成正立、放大的虛像,應(yīng)用于放大鏡.②實(shí)驗(yàn)1,u>2f,成倒立、縮小的實(shí)像.物距為30cm時(shí)像距為15cm,根據(jù)光的折射中光路是可逆的,所以實(shí)驗(yàn)4中,物距是15cm,像距是30cm.(3)像能呈現(xiàn)在光屏上是實(shí)像,凸透鏡成實(shí)像時(shí),物距減小,像距增大,像變大,所以燭焰從遠(yuǎn)處向透鏡靠近時(shí),光屏應(yīng)向遠(yuǎn)離透鏡的方向移動(dòng).所以答案是:(1)燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心沒有放在同一高度上;(2)①倒立;等大;放大鏡;②30;(3)遠(yuǎn)離.
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解凸透鏡成像規(guī)律及其探究實(shí)驗(yàn)(巧記凸透鏡成像的區(qū)分:物近像遠(yuǎn)像變大, 一倍焦距分虛實(shí),二倍焦距分大小, 實(shí)像總是倒立的).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明測量食用油密度步驟如下:將天平調(diào)節(jié)平衡;調(diào)平調(diào)好后,在質(zhì)量為20g的孔燒杯內(nèi)倒入適量油,測得燒杯和油的總質(zhì)量為39g;將燒杯內(nèi)的油倒入量筒,讀出量筒內(nèi)油的體積為20ml,則測得油密度為 ________g/cm3, 按此方法測得油密度________(小于/等于/大于)油真實(shí)密度.

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【題目】溫度是表示物體的_____________,常用溫度計(jì)的工作原理是利用液體的_____________性質(zhì)制成的。在使用溫度計(jì)測量物體溫度之前,應(yīng)注意觀察所用溫度計(jì)的__________________________。如下圖,甲溫度計(jì)的示數(shù)是_____________,乙的示數(shù)為_____________℃。

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【題目】小明家離學(xué)校2km,他以5km/h的速度步行上學(xué),出發(fā)5分鐘后小明父親發(fā)現(xiàn)小明的教科書忘記帶上,立即以10km/h的速度沿小明上學(xué)的方向騎車去追小明;求:

1)小明父親經(jīng)多少分鐘能追上小明?

2)如果小明父親發(fā)現(xiàn)小明忘記帶教科書的同時(shí),小明也發(fā)現(xiàn)自己的教科書忘記帶上并立即掉頭返回,問小明與父親在途中相遇時(shí)離學(xué)校多少千米(小數(shù)點(diǎn)后保留2位有效數(shù)字)?

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【題目】如圖所示,以下與壓強(qiáng)知識相關(guān)的實(shí)驗(yàn),其中分析正確的是(
A.甲圖實(shí)驗(yàn),帕斯卡裂桶實(shí)驗(yàn),證明液體壓強(qiáng)隨深度的增加而減小
B.乙圖實(shí)驗(yàn),壓有砝碼的桌子放在細(xì)沙上,砝碼越輕,桌腿下陷越深
C.丙圖實(shí)驗(yàn),測出拉動(dòng)注射器活塞時(shí)的拉力和活塞的面積,可估測大氣壓強(qiáng)的值
D.丁圖實(shí)驗(yàn),在教室內(nèi)可以用水代替水銀做托里拆利實(shí)驗(yàn)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示,小麗同學(xué)在進(jìn)行“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),將玻璃板豎直放在水平桌面上,再取兩支相同的蠟燭AB豎直地放于玻璃板前后,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,移動(dòng)蠟燭B,直到看上去蠟燭B與蠟燭A的像完全重合。在此實(shí)驗(yàn)中:

(1)如果有5 mm厚和2 mm厚的兩塊玻璃板,應(yīng)選擇_____mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn);用兩支相同的蠟燭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)是為了比較像與物的____關(guān)系。

(2)小麗將光屏放在蠟燭B的位置上,發(fā)現(xiàn)光屏上____(選填“能”或“不能”)承接到蠟燭A的像,這是因?yàn)?/span>______

(3)如果玻璃板沒有豎直放置(如圖乙所示),在實(shí)驗(yàn)過程中會(huì)出現(xiàn)的情況是_______

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為了探究滑動(dòng)摩擦力跟哪些因素有關(guān),小明設(shè)計(jì)了如圖甲實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行了如下操作:
(1)將表面平整的長木板放在水平桌面上,再把木塊(質(zhì)量為200克)放在木板上,小明沿水平方向緩慢地拉動(dòng)彈簧測力計(jì),使木塊做運(yùn)動(dòng),這樣做的目的是為了使拉力等于摩擦力,讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù)為0.5N.
(2)分別將此木塊和所加鉤碼的總質(zhì)量增至400克、600克進(jìn)行實(shí)驗(yàn).彈簧測力計(jì)的示數(shù)分別為1.0N和1.5N,初步得出的結(jié)論為
(3)另一組同學(xué)小華對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn),裝置如圖乙:將木塊用測力計(jì)水平拉住,測力計(jì)另一端固定在桌上一側(cè),細(xì)線一端和砂桶連接,另一端跨過定滑輪和長木板相連.實(shí)驗(yàn)時(shí)在砂桶中加砂,當(dāng)桶和砂的總重為5N時(shí),長木板勻速直線運(yùn)動(dòng),彈簧測力計(jì)示數(shù)如圖丙所示,此時(shí)木塊和長木板之間的滑動(dòng)摩擦力大小為N,長木板受到桌面對它的摩擦力為N.若在砂桶中繼續(xù)加砂3N,長木板將做(選填“勻速”、“加速”或“減速”)運(yùn)動(dòng),彈簧測力計(jì)示數(shù)(選填“變大”、“變小”、“不變”).(不計(jì)繩重和繩與輪之間的摩擦).
(4)小剛同學(xué)認(rèn)為把長木板改成海綿,還可以探究壓力的作用效果與壓力大小和受力面積之間的關(guān)系.小剛是通過來判斷出壓力作用效果是否明顯.小剛在探究壓力作用效果與受力面積的關(guān)系時(shí),把質(zhì)量和底面積小的小木塊換成了質(zhì)量和底面積大的大木塊來進(jìn)行對比試驗(yàn),你覺得小剛的做法正確嗎?

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【題目】如圖所示,用鐵絲繞成一個(gè)內(nèi)徑約3mm的圓環(huán),將圓環(huán)在清水中浸一下后取出,布滿圓環(huán)的水膜猶如一個(gè)透鏡.試用三種簡易方法辨別它是凸透鏡,還是凹透鏡”.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示電路中,小燈泡L標(biāo)有“6V 6W”字樣,R2的最大阻值為14Ω,當(dāng)S1、S2都閉合時(shí),滑動(dòng)變阻器的滑片移到最右端時(shí),電流表示數(shù)為1.2A,這時(shí)小燈泡L正常發(fā)光,求:
(1)電源電壓U
(2)電阻R1的阻值
(3)當(dāng)S1斷開,S2閉合時(shí),移動(dòng)劃片,當(dāng)小燈泡發(fā)光強(qiáng)度最小時(shí)(電流表示數(shù)不為0,小燈泡的電阻不隨溫度的改變而改變),求這時(shí)小燈泡L消耗的功率.

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