【題目】如圖所示的電路中，電源電壓不變， 為滑動變阻器．閉合開關(guān)后，在滑片向右移動的過程中，下列說法正確的是（ ）

A. 電流表的示數(shù)變大，燈泡變亮

B. 電壓表的示數(shù)不變，電路的總電阻變大

C. 電壓表的示數(shù)不變，燈泡的亮度變暗

D. 電流表的示數(shù)變小，電壓表的示數(shù)變大

【答案】B

【解析】解：由電路圖可知，燈泡與滑動變阻器并聯(lián)，電壓表測電源的電壓，電流表測支路的電流，電流表測干路電流．

因電源電壓不變，所以，滑片移動時，電壓表的示數(shù)不變，故錯誤；

因并聯(lián)電路中各支路獨立工作、互不影響，

所以，滑片移動時，通過的電流不變，實際功率不變，則燈泡的亮暗不變，故錯誤；

在滑片向右移動的過程中，接入電路中的電阻變大，

由可知，通過的電流變小，

因并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和，

所以，干路電流變小，即電流表的示數(shù)變小，

由可知，電路的總電阻變大，故正確．

故選．

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】.水平桌面上放置一底面積為S的薄壁圓筒形容器，內(nèi)盛某種液體，將質(zhì)量分別為mA、mB、mc，密度分別為A、B、c的均勻?qū)嵭男∏?/span>A、B、C放入液體中，A球漂浮，B球懸浮，C球下沉，如圖所示，它們所受的浮力分別為FA、FB、Fc。下列選項正確的是

A. 若mA = mB = mc，則FA = FB > Fc

B. 將C球截去部分后，剩余部分可能上浮

C. 只取出A球，容器中液面的高度降低了

D. 三球放入液體前后，液體對容器底部的壓強變化了

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，入射光線與平面鏡成30°角，則 （ ）

A. 入射角是30° B. 反射光線與鏡面的夾角是60°

C. 反射角是60° D. 入射角增大5°，反射角增大10°

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在平面鏡與凸透鏡之間放一物體AB，F(xiàn)為凸透鏡的焦點，從B點發(fā)出的一條光線經(jīng)平面鏡反射后恰好通過凸透鏡的焦點F，并射向凸透鏡，經(jīng)凸透鏡發(fā)生折射。請畫出：

（1）物體AB在平面鏡中的像A'B'。

（2）B點發(fā)出的光線經(jīng)平面鏡反射后通過焦點F的光路。

（3）經(jīng)凸透鏡折射后的光線。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小希外出游玩時撿到一塊漂亮的鵝卵石，他想測出這塊鵝卵石的密度。他在家中準(zhǔn)備了刻度尺、口大底小的塑料碗、圓柱形玻璃水盆和適量的水。利用這些物品進行實驗并記錄了下面的實驗步驟，但步驟不完整。請你幫助小希把實驗步驟補充完整。

⑴在水盆內(nèi)放入適量水，再將塑料碗輕輕放入水中漂浮，如圖甲所示。用刻度尺測出此時水盆內(nèi)水的深度為h1，記入表格。

⑵將鵝卵石放在塑料碗中，裝有鵝卵石的塑料碗仍在水中漂浮，如圖乙所示。用刻度尺測出此時水盆內(nèi)水的深度為h2，記入表格。

⑶將塑料碗中的鵝卵石放入水盆中，如圖丙所示，（______________________________________________________________）。

⑷已知水的密度為ρ水，利用上述測量的物理量和已知條件，寫出鵝卵石密度的表達式為ρ石＝＝。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】兩只水果點亮了一只發(fā)光二極管（如圖），金屬片A是水果電池的 （填“正極”或“負(fù)極”），兩水果之間 （填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”），現(xiàn)將二極管正負(fù)極接線對調(diào)，二極管不發(fā)光，此時水果電池的正負(fù)極之間 （填“有”或“沒有”）電壓．

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【題目】某汽車以l0m/s的速度勻速駛向一座陡峭的高山，司機按了一聲喇叭，經(jīng)4s聽到回聲，則聽到回聲時車距前面高山多少米？

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【題目】如圖所示兩個燈泡L1、L2阻值分別為6Ω和10Ω，閉合開關(guān)后的現(xiàn)象是（ ）

A. 通過兩燈泡的電流I1：I2=3：5

B. 燈泡兩端的電壓U1：U2=3：5

C. 燈泡的電功率P1：P2=5：3

D. 燈泡L1比L2暗

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了研究物質(zhì)的某種物理屬性，同學(xué)們找來大小不同的蠟塊和干松木做實驗，得到的數(shù)據(jù)如下表所示．

(1)分析圖表可知，同種物質(zhì)的不同物體，其質(zhì)量與體積的比值________；不同物質(zhì)的物體，其質(zhì)量與體積的比值________(填“相同”或“不同”)．物理學(xué)中將質(zhì)量與體積的比值定義為________，這種定義方法叫做____________．

(2)本實驗測量多組數(shù)據(jù)的目的是________________．

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