【題目】根據(jù)題意解答
(1)如圖所示的四個情景是物理課本上的一些小實驗,它們說明了哪些物理現(xiàn)象?
A.說明 , B說明 .
C.說明 , D說明 .
(2)下面是兩個旅行家在戶外走散時的一段對話:
“叔叔!”我大聲喊道
“什么事,我的孩子?”一會兒之后,他問.
“我想知道,我們倆之間的距離約有多遠(yuǎn)?”
“這很簡單”…
請你根據(jù)上面的對話設(shè)計一個簡單的實驗,能快速測出他們之間的大致距離.
①實驗所需的器材:;
②應(yīng)測的物理量:;
③要知道他們之間的距離,還需用到的一個已知物理量: .
【答案】
(1)聲波能傳遞能量;聲音的傳播需要介質(zhì)(或真空不能傳聲);發(fā)聲的物體在振動;振幅越大,聲音的響度越大
(2)秒表;時間;聲速
【解析】解:(1)A、揚聲器發(fā)聲時,旁邊的燭焰會晃動,這說明聲波是可以傳遞能量的;B、當(dāng)逐漸抽出罩內(nèi)的空氣時,聽到鬧鐘的聲音減小,由此可以推理得出:當(dāng)罩內(nèi)是真空時,聲音將完全消失;這說明聲音的傳播需要介質(zhì)(或真空不能傳聲);
C、發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開,這說明發(fā)聲的物體在振動;
D、加大撥動尺子的力度,尺子振動的振幅增大,聽到聲音的響度變大,這說明:振幅越大,聲音的響度越大;(2)根據(jù)路程公式s=vt可知,只要知道了聲速和聲音傳播的時間即可測出他們之間的距離;
所以,需要用秒表測量時間,其中空氣中的聲速是已知的物理量.
所以答案是:(1)A、聲波能傳遞能量;B、聲音的傳播需要介質(zhì)(或真空不能傳聲);
C、發(fā)聲的物體在振動;D、振幅越大,聲音的響度越大;(2)①秒表;②時間;③聲速.
【考點精析】本題主要考查了聲音產(chǎn)生的原因和聲音的傳播條件的相關(guān)知識點,需要掌握聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的,發(fā)聲的物體叫聲源;聲音是靠介質(zhì)傳播的,氣體、液體、固體都是傳聲的介質(zhì),真空不能傳播聲音.人聽到聲音的條件:聲源---→介質(zhì)---→耳朵才能正確解答此題.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列數(shù)據(jù)最接近實際的是( )
A. 物理課本中一張紙的厚度約為1mm B. 飛機正常飛行的速度約為60km/h
C. —枚一元硬幣的質(zhì)量約為200g D. 托起兩個雞蛋所用的力約為1N
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】利用回聲可以測量聲源到障礙物的距離.科學(xué)工作者為了探測海底某處的深度,從海面向海底垂直發(fā)射超聲波,經(jīng)過4秒后接到回波信號.已知聲音在海水中的傳播速度為1500m/s,請回答:
(1)海洋的深度是多少?
(2)運用聲波的反射,能否測量地球和月球之間的距離?為什么?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】(多選)如圖記錄了甲、乙兩輛汽車在平直公路上行駛時,在某段時間內(nèi)的運動過程,關(guān)于甲、乙兩車的運動情況,說法正確的是( )
A.前10s內(nèi)甲車運動的路程大于乙車運動的路程
B.乙車到達(dá)600m處所用時間大于甲車達(dá)此處所用時間
C.乙車在做勻速直線運動
D.甲、乙兩車在40s內(nèi)的平均速度相同
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示電路,電源電壓恒定,滑動變阻器R2的滑片滑到a端時,電阻R1消耗的功率為7.2W;滑到b端時,電阻R1耗的功率為0.8W,此時電壓表示數(shù)為4V.則電源電壓為__V,滑片在b端時電流表的示數(shù)為__A,滑到變阻器的阻值為__.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】暑假,小明想去福州玩,他在網(wǎng)上查找到有一趟D6503的動車,早上7:51從南昌出發(fā),11:47到達(dá)福州,全程547公里.第二天,他坐在這趟動車后,看到窗外的樹快速向后退去,小明想測動車的速度.在路上動車通過一座大橋,已知大橋長1000m,車長150m,小明坐在位置上測得從他上橋到離開橋,所用的時間是20s,并且動車晚點4分鐘到達(dá).求:
(1)南昌到福州的平均速度?
(2)動車通過大橋的速度是多少?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】放開吹足氣的氣球,氣球內(nèi)氣體由氣球嘴噴出,氣球會向相反的方向運動說明( )
A. 接觸的物體才能產(chǎn)生力
B. 力可以改變物體的形狀
C. 力是一個物體對另一個物體的作用
D. 物體間力的作用是相互的
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在勻速運動的火車中,某乘客說車廂小桌上的茶杯是靜止的.則他選擇的參照物是
A. 從乘客旁走過的乘務(wù) B. 鐵路旁的樹木
C. 車廂中放茶杯的小桌 D. 鐵路邊的建筑物
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