15．掉在水平地面上的彈性小球會跳起，如圖所示是小球彈跳的頻閃照片，小球在A、B位置的高度一樣． 由圖可知，小球的彈跳方向是由左向右（選填“由左向右”或“由右向左”），小球在位置A的重力勢能等于小球在位置B的重力勢能，小球在位置A的動能大于小球在位置B的動能．（后兩空選填“大于”“小于”或“等于”）

分析 對于重力勢能，其大小由地球和地面上物體的相對位置決定，物體質(zhì)量越大、位置越高、物體具有的重力勢能就越大，機械能包括物體的動能和勢能，小球彈跳的高度會越來越低隱含的信息是機械能逐漸減�。Y(jié)合圖片可做出判斷．

解答 解：由圖可知，左側(cè)小球位置高，右側(cè)位置逐漸變低，故小球的彈跳方向是由左向右；
A、B兩點的位置一樣高，故小球在位置A的重力勢能等于小球在位置B的重力勢能；
由于與空氣摩擦等，小球機械能逐漸減小，由于小球在兩位置的高度相同，所以重力勢能相同，又小球在B位置的機械能小，故小球在B位置的動能較小，小球在位置A的動能大于小球在位置B的動能．
故答案為：由左向右；等于；大于．

點評 對于這類題目要抓住題目的隱含信息，小球彈跳的高度會越來越低，就是明顯告訴小球的機械能越來越小，由于高度相同，所以重力勢能相同，所以動能在同樣的高度時，動能會越來越�。�

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．下列說法中正確的是（　　）
A．導(dǎo)體中的電荷只要移動就一定形成電流
B．絕緣體不導(dǎo)電，是因為絕緣體中幾乎沒有電子
C．超導(dǎo)體是最好的發(fā)熱電阻材料
D．金屬能夠?qū)щ姡且驗榻饘賰?nèi)部有大量的自由電子

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．如圖，一個重100N的物體放在水平桌面上，小明用20N的力豎直向下壓它，畫出桌面受到的壓力示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．某同學(xué)用一彈簧測力計測量一物體的時，錯將重物掛在彈簧測力計的拉環(huán)上，當物體靜止時，彈簧測力計的示數(shù)為8N，則物體的重力為（　　）
A．一定等于8NB．一定大于8N
C．一定小于8ND．以上情況都有可能

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．如圖所示，用下列裝置提升同一重物，若不計滑輪自重及摩擦，則既能省力又能改變力的方向的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．在探究杠桿平衡條件的實驗中，
（1）先調(diào)節(jié)杠桿的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡時．若杠桿的左端偏高，兩端的平衡螺母應(yīng)向左調(diào)節(jié)，直至杠桿在水平位置平衡，此時杠桿自身重力的力臂為零．
（2）如圖所示，在支點左側(cè)20cm刻度處掛3個重均為0.5N的鉤碼，在支點右側(cè)15cm刻度處用彈簧測力計沿豎直向下方向拉杠桿，使其在水平位置平衡，記下動力F1、動力臂L1、阻力F2和阻力的臂L2數(shù)值．
（3）實驗中如何多次實驗獲得多組數(shù)據(jù)呢？小明所在的學(xué)習(xí)小組經(jīng)過討論后認為較合理的方法是：每次實驗時
依改變阻力、阻力臂、動力臂三個量中一個量，保持另外兩個量不變，再通過改變動力大小使杠桿在水平位置平衡．
（4）實驗時若保持鉤碼的個數(shù)和彈簧測力計的位置不變，將鉤碼的位置向左側(cè)移動，則杠桿水平平衡時，測力計的示數(shù)將增大（選填“增大”、“減小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．護士幫病人打針前，通常會先用酒精棉球?qū)ψ⑸涮庍M行消毒，此時病人會感到該處冷（填“熱”、“冷”），原因是酒精涂在該處時發(fā)生了蒸發(fā)（填物態(tài)變化名稱）現(xiàn)象．會吸收（吸收/放出）熱量．護士測量病人體溫用的體溫計玻璃泡內(nèi)的測溫液體是水銀，體溫計的測量范圍通常是35℃～42℃，分度值是0.1℃．如圖所示的體溫計的示數(shù)是37.6℃．體溫計的玻璃泡能（填“能”或“不能”）離開被測物體．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．生活和生產(chǎn)中的很多物品都運用了物理學(xué)的知識，在圖a中，金屬錐的頭部尖細鋒利，是為了能產(chǎn)生很大的壓強；在圖b中，“乳牛自動喂水器”利用的是連通器原理．在圖c中新型材料“氣凝膠”被稱為“最輕材料”是因為其密度極�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中．

（1）由圖甲可知，該凸透鏡的焦距是15cm．
（2）實驗前，在擺放凸透鏡、蠟燭和光屏?xí)r要求三者的中心在同一水平高度，同時注意將凸透鏡（選填“凸透鏡”、“蠟燭”或“光屏”）擺放在另外兩個元件的中間．
（3）經(jīng)過調(diào)節(jié)，在光屏上得到了一個清晰的像，但像的位置偏高，為了使像能成在光屏的中央，應(yīng)把蠟燭向上（選填“上”或“下”）調(diào)．
（4）調(diào)好蠟燭的高度后，如圖一所示，若想在光屏上（光屏未畫出）得到蠟燭清晰放大的實像，則蠟燭應(yīng)位于透鏡左側(cè)a、b、c、d四個位置中的c位置．
（5）再把蠟燭移到d處，無論怎樣調(diào)節(jié)光屏，光屏上始終接收不到像，是因為此時成的是正立、放大的虛像，要想看到這個像，小明觀察的方法應(yīng)是從凸透鏡的右側(cè)透過凸透鏡去觀察．
（6）通過實驗小明明白了照相機的成像原理，一次他在給兄弟班級照畢業(yè)像時，發(fā)現(xiàn)兩旁還有同學(xué)沒有進入觀景框內(nèi)，他應(yīng)將照相機遠離（選填“靠近”或“遠離”）被拍照的同學(xué)，這樣才能在觀景框內(nèi)看到全班同學(xué)的畫面．

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同步練習(xí)冊答案