某實驗小組的同學們在探究“斜面的機械效率”實驗時,用彈簧測力計沿斜面勻速向上拉動物塊,收集了下表中的實驗數(shù)據(jù)。    

實驗次數(shù)
斜面的傾
斜程度
物塊重
力G/N
斜面高
度h/m
拉力
F/N
斜面長
度S/m
機械效
率η
1
較緩
5
0.2
2.4
1
41.7%
2
較陡
5
0.5
3.2
1
78.1%
3
最陡
5
0.7
4.3
1
81.4%
(1)分析表中的數(shù)據(jù)可得出:斜面越緩越         力(選填“省”或“費”)。
(2)該小組又進行了第4次實驗,他們在斜面上鋪上棉布,使斜面變粗糙,保持斜面高和長分別是0.5m和1m,用彈簧測力計拉動同一物塊沿斜面向上做勻速直線運動,讀出此時彈簧測力計的示數(shù)為4.0N,他們測得這種情況下斜面的機械效率為           
(3)把第4次實驗數(shù)據(jù)與表中數(shù)據(jù)綜合分析可得出:斜面的機械效率與              
             有關(guān)。
(4)當用彈簧測力計沿斜面勻速向上拉動物塊時,物塊所受的拉力          物塊所受的摩擦力(選填“大于”、“小于”或“等于”) 。
(1)省 (2)62.5%
(3)斜面傾斜程度  斜面粗糙程度   (4)大于

試題分析:(1)分析表中第二列與第五列對比斜面坡度與沿斜面拉力的變化情況可知,斜面越緩越越省力.
(2)這種情況下斜面的機械效率:

(3)分析表格中的第二列和第七列可知斜面的機械效率與傾斜程度有關(guān),分析低2次和第4次實驗數(shù)據(jù)可知斜面的機械效率與接觸面的粗糙程度有關(guān);
故斜面的機械效率與斜面傾斜程度和斜面粗糙程度有關(guān).
(4)實驗過程中,用彈簧測力計的拉力F要同時克服摩擦力f和物體的一部分重力,所以
點評:本題考查斜面的機械效率的實驗,涉及到功的計算、效率的計算,關(guān)鍵是會根據(jù)控制變量法分析實驗數(shù)據(jù)總結(jié)規(guī)律.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

有一杠桿經(jīng)過調(diào)節(jié),處于水平平衡狀態(tài),所使用的鉤碼重均為0.5N.如圖所示,在A點懸掛兩個鉤碼,要使杠桿水平平衡,需在B點懸掛      個鉤碼.取走懸掛在B點的鉤碼,改用彈簧測力計在C點豎直向上拉,使杠桿水平平衡,測力計的拉力為       N;如改變彈簧測力計拉力的方向,使之斜向左上方,杠桿仍然水平平衡,則測力計的讀數(shù)將       (選填“變大”、“變小”或“不變”)。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計題

如圖所示,用滑輪組提升重物用筆畫線代替繩子在圖中畫出最省力的繩繞法.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計題

在圖中用劃線代表了繩子,將兩個滑輪連成省力的滑輪組,要求人用力拉繩使重物升起。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

在2013年“雅安地震”中,使用了如圖所示的吊車。利用伸縮撐桿可使吊臂繞O點轉(zhuǎn)動;伸縮撐桿為圓弧狀,伸縮時對吊臂的支持力始終與吊臂垂直。下列關(guān)于這個吊車的有關(guān)說法正確的是(  )
A.吊臂是一個省力杠桿
B.使用這種吊車,好處是可以少做功
C.勻速頂起吊臂的過程中,伸縮撐桿的支持力保持不變
D.勻速頂起吊臂的過程中,伸縮撐桿的支持力漸漸變小

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計題

按照題目要求作圖.

(1)如圖甲所示的鋼絲鉗,其中A是剪鋼絲處,B為手的用力點,O為轉(zhuǎn)動軸(支點),右圖為單側(cè)鉗柄及相連部分示意圖.請在右圖中畫出鋼絲鉗剪鋼絲時的動力臂L1以及阻力F2的示意圖.
(2) 用如圖乙所示的滑輪組提升重物,請用筆畫線組裝成最省力的滑輪組.
(3) 請在如圖丙所示中的兩個虛線框內(nèi),選填 “電源”和 “開關(guān)”的符號,并滿足當開關(guān)都閉合時兩燈組成并聯(lián)電路.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

小明和小華合作做“研究杠桿平衡條件”的實驗:
 
(1)實驗時,小明先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,你認為這樣做的好處是_________ 。
(2)小華將四個重力均為0.5N的鉤碼掛在杠桿左端后,又將彈簧測力計鉤在杠桿A處的細線上(如圖所示).要使杠桿在水平位置平衡,且彈簧測力計的示數(shù)最小,則小華應(yīng)沿 _________ 方向拉彈簧測力計.在此情況下,小華讀出彈簧測力計示數(shù)為4.2N.小明和小華對實驗數(shù)據(jù)分析后得到的結(jié)論是:在誤差允許的范圍內(nèi),動力×動力臂 = 阻力×阻力臂.你認為他們這樣就得出結(jié)論是否合理? _________ ;
簡述理由: _____________________________________ .

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計題

按要求完成下列各圖.
(1)畫出作用在“開瓶起子”上動力F1的力臂和阻力F2的示意圖.(2)如圖所示,一束光射向一塊玻璃磚.畫出這束光進入玻璃和離開玻璃后的徑跡.(3)當給螺線管通電時,小磁針N極的指向如圖所示.試在圖中標出螺線管的極性及電流方向.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

小明是學校的升旗手,他將一面國旗在國歌聲中勻速升到旗桿頂端.請問:
(1)旗桿頂端裝有定滑輪,利用它來升國旗,目的是改變             ;
(2)國旗勻速上升過程中國旗的動能    ,重力勢能    ,機械能   .(填變大、變小、不變)

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