【題目】自行車是節(jié)能環(huán)保的交通工具.為了方便市民,我縣在縣城不同位置設(shè)立了自行車停取處.一天,小明用卡取自行車上學(xué),如圖所示.在行駛途中,他說自己是“靜止”的,所選擇的參照物是( )
A.公路兩旁的房屋
B.他騎的自行車
C.公路兩旁的樹木
D.對面駛來的車
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】專題五:創(chuàng)造與探究
大部分物質(zhì)都具有熱脹冷縮的性質(zhì),大多數(shù)物體在溫度升高時體積要膨脹,溫度下降時體積要收縮,這就是“熱脹冷縮”現(xiàn)象.不同物體在溫度變化相同時,體積的變化一般不同.
(1)如圖1所示,把形狀相同的銅片和鐵片緊緊的鉚在一起,在升高或降低相同的溫度時,銅片比鐵片體積變化的要大.當(dāng)溫度升高時雙金屬片就會向一側(cè)彎曲,溫度降低時會向另一側(cè)彎曲.
(2)大部分物質(zhì)具有熱脹冷縮的性質(zhì),但是水在某些溫度范圍內(nèi),溫度升高時,體積反而減。鐖D2所示是1kg的純水在不同溫度時所占的體積曲線圖.由圖可知,在℃時,1kg的純水所占的體積最小;溫度在高于4℃時,水熱脹冷縮;溫度在0℃~4℃之間反常膨脹,即熱脹冷縮;給0℃的水加熱到10℃的過程中,水的體積先 , 后 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,質(zhì)地均勻粗細(xì)相同的實心圓柱體A、B放在水平地面上.已知它們的密度之比ρA:ρB=1:2,對地面的壓強之比PA:PB=1:3.則( )
A. 它們的高度之比hA:hB=2:3
B. 它們的高度之比hA:hB=3:4
C. 它們的質(zhì)量之比mA:mB=2:3
D. 它們的質(zhì)量之比mA:mB=1:3
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用如圖所示的實驗裝置探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”.
(1)實驗中通過觀察 來比較電流產(chǎn)生的熱量的多少.
(2)為了便于比較兩種電阻絲通過電流后產(chǎn)生熱量的多少,甲乙兩瓶中要裝入 、 的煤油.兩瓶中裝入的是煤油而不是水的原因是 .
(3)為達(dá)到實驗?zāi)康,選用的兩電阻絲的阻值不能 .
(4)實驗結(jié)論是 .
(5)該實驗裝置還可以研究通電時間一定時導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與 的關(guān)系.
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【題目】便捷的交通與互聯(lián)網(wǎng)給人們出行帶來極大的方便.某天,王爺爺帶小孫子駕車到萍鄉(xiāng)北站,然后乘高鐵去南昌參觀滕王閣,8:20開車出發(fā),并看到路邊如圖所示交通標(biāo)志牌,此刻吩咐小孫子通過鐵路12306網(wǎng)站查詢列車時刻表,如表所示.求:
車次 | 萍鄉(xiāng)北開 | 南昌西到 | 運行距離 |
G1346 | 08:38 | 09:40 | 240km |
G1692 | 08:45 | 10:05 | 240km |
G1482 | 09:11 | 10:31 | 240km |
(1)在交通正常情況下,依據(jù)以上信息并通過計算,爺孫倆最快能趕乘上哪一車次?
(2)該趟高鐵運行的平均速度為多少km/h?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列聲現(xiàn)象中,能說明聲音的傳播需要介質(zhì)的是( )
A.
蝙蝠靠超聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲
B.
倒車?yán)走_(dá)
C.
超聲波清洗機
D.
真空罩中的鬧鐘
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【題目】用鍋爐將200kg水從20℃加熱到100℃,消耗了6kg無煙煤.已知水的比熱容是4.2×103J/(kg℃),無煙煤的熱值是3.4×107J/kg.求:
(1)鍋爐內(nèi)的水吸收的熱量.
(2)無煙煤完全燃燒放出的熱量.
(3)鍋爐燒水時的熱效率為多少.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明利用如圖所示裝置探究液體壓強的特點(已知隔板在容器的中央).
(1)向隔板左側(cè)倒水,發(fā)現(xiàn)橡皮膜向右側(cè)凸起,如圖甲所示,這說明液體對容器側(cè)壁有 .向左側(cè)倒的水越多,橡皮膜凸起的程度越明顯,這說明液體壓強隨深度的增加而 .
(2)再向隔板右側(cè)倒入另一種液體,當(dāng)加到一定程度時,橡皮膜恢復(fù)原狀(如圖乙所示),則此時A、B兩點的液體壓強關(guān)系:PA PB.
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