6.一盞電燈正常發(fā)光時的電流是0.45A,燈絲的電阻是484Ω,該燈兩端的電壓是多少伏?

分析 知道電流和電阻,根據(jù)I=$\frac{U}{R}$求出電壓.

解答 解:由I=$\frac{U}{R}$可得,該燈兩端的電壓:
U=IR=0.45A×484Ω=217.8V.
答:該燈兩端的電壓是217.8V.

點評 此題主要考查的是學(xué)生對歐姆定律公式的理解和掌握,基礎(chǔ)性題目.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.關(guān)于磁場和磁感線,下面說法正確的是( 。
A.磁場雖然看不見、摸不到,但在磁體周圍空間確實存在磁場,而磁感線是一種假想曲線,是不存在的
B.當(dāng)沒有磁體放入磁場中時,磁場就不存在了
C.在磁場周圍的磁感線處存在磁場,在磁感線間空白處不存在磁場
D.磁體周圍的磁感線是從磁體北極出來,回到南極,所以磁體內(nèi)部不存在磁場,也畫不出磁感線

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.利用U形管液面高度差的大小關(guān)系,可以幫助我們比較一些物理量的大。

(1)將液體壓強計的探頭分別放入密度為ρ1和ρ2的兩種液體中,U形管液面的高度差相同,如圖甲所示,則ρ1<ρ2;
(2)速度是v1和v2的氣流,分別經(jīng)過與U形管左端相連的管子時,U形管液面的高度差如圖乙所示,則v1>v2.(以上兩空均填“>”、“=”或“<”)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.工業(yè)污水、生活污水,未經(jīng)處理直接排入河流,會使水中的正、負(fù)離子大大增加,導(dǎo)致水的導(dǎo)電性增強,所以水的導(dǎo)電性可以從一個側(cè)面反應(yīng)水的污染程度某同學(xué)為了了解郴江河水的污染情況,取來了郴江河水和自來水,研究它們的導(dǎo)電性能,為此他進(jìn)行了如下實驗:
(1)他設(shè)計了如圖所示電路,請你用筆畫線代替導(dǎo)線把電路連接完整
(2)為了保證實驗的科學(xué)性,他用完全相同的兩套裝置分別盛取質(zhì)量相等(填“相等”或“不相等”)的自來水和郴江河水進(jìn)行實驗
(3)在連接電路的過程中,開關(guān)應(yīng)該處于斷開狀態(tài),滑動變阻器的滑片應(yīng)該處于圖中a(填“a”或“b”)端
(4)實驗中若發(fā)現(xiàn)通過電流表甲的示數(shù)大于(填“大于”、“小于”、“等于”)電流乙的示數(shù),由此他判斷郴江河水被污染了.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.把高2cm的發(fā)光棒立于焦距為5cm的凸透鏡前,在凸透鏡后的光屏上成了4cm高的像,物體離凸透鏡的距離可能是(  )
A.7.5cmB.12.5cmC.4.5cmD.10 cm

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.小孔成像是由于光的直線傳播形成的,平面鏡成像的原因是由于光的反射,影子的形成是由于光的直線傳播形成的,池底看起來較淺是由于光的折射,平靜的水面映出岸上樹木的倒影是由于光的反射.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.為了研究物質(zhì)的某種物理屬性.同學(xué)們找來大小不同的蠟塊和干松木做實驗,得到的數(shù)據(jù)如表所示.
實驗
序號
蠟塊干松木
體積V/cm3質(zhì)量m/g體積V/cm3質(zhì)量m/g
109105
20182010
30273015
40364020
(1)在如圖的方格紙中,用圖線分別把蠟塊和干松木的質(zhì)量隨體積變化的情況表示出來
(2)分析如圖、表可知,同種物質(zhì)的不同物體.其質(zhì)量與體積的比值相同;不同物質(zhì)的物體其質(zhì)量與體積的比值不同 (以上兩格選填“相同”或”不同”).
(3)物理學(xué)中將質(zhì)量與體積的比值定義為密度.初中物理中用比值法定義的物理量還有壓強(寫一個即可).
(4)本實驗測量多組數(shù)據(jù)的目的是避免實驗的偶然性,尋找普遍規(guī)律.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.為了研究物質(zhì)的某種特性,某同學(xué)分別用甲、乙兩種不同的液體做實驗,實驗時,他用量筒和天平分別測出甲(或乙)液體在不同體積時的質(zhì)量,下表記錄的是實驗測得的數(shù)據(jù)及求得的質(zhì)量與體積的比值.
物質(zhì)序號體積(cm3質(zhì)量(g)質(zhì)量/體積(g/cm3
110181.80
220361.80
340721.80
41080.80
520160.80
640320.80
(1)在圖中的方格紙中用圖線把乙液體的質(zhì)量隨體積變化的情況表示出來.
(2)分析下表中實驗序號1與2的質(zhì)量與體積變化的倍數(shù)關(guān)系,可歸納得出的結(jié)論是:同種物質(zhì)組成的物體質(zhì)量與體積的比值相同.
分析上表中實驗序號:1與4或2與5或3與6,可歸納得出:“體積相同的不同液體,它們的質(zhì)量不相同”的結(jié)論.
(3)物理學(xué)中將質(zhì)量與體積的比值定義為密度.初中物理用“比值法”定義的物理量還有壓強(寫一個即可).
(4)本實驗測量多組數(shù)據(jù)的目的是為了避免偶然性,得到更為普遍的規(guī)律.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.如圖所示的實驗中,小車從斜面的某一高度由靜止開始滑下,撞擊靜止于水平木板上的木塊(不計空氣阻力)則下列說法正確的是( 。
A.小車在斜面上下滑的過程中,小車的動能轉(zhuǎn)化為重力勢能
B.小車在斜面上下滑的過程中,小車的機械能增大
C.小車的重力在整個過程中一直做功
D.若木板的表面光滑且足夠長,則被撞擊后的木塊所獲得的動能將保持不變

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