【題目】圖為小紅同學探究平面鏡成像特點的實驗裝置圖。她將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面，并保持玻璃板與直尺垂直。再取兩根完全相同的蠟燭A和B分別豎直置于玻璃板兩側(cè)的直尺上，點燃玻璃板前的蠟燭A，進行觀察和調(diào)整。

（1）選用直尺的作用是為了便于比較____ _____；

（2）選用兩根完全相同的蠟燭是為了比較_____ ___；

（3）在利用蠟燭B確定出蠟燭A所成像的位置后，移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上______（選填“能”或“不能”）接收到蠟燭A的像。

（4）小紅將蠟燭A逐漸遠離玻璃板時，它的像大小__________ （填“變大”、“變小”或“不變”)。

【答案】（1）像與物到平面鏡的距離關系（2）像與物的大小關系（3）不能（4）不變

【解析】直尺測量物距和像距，比較物距和像距的關系；用兩個完全相同的蠟燭進行實驗，便于比較物像大小關系；在利用蠟燭B確定出蠟燭A所成像的位置后，移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上不能接收到蠟燭A的像；因為平面鏡成的是虛像；如果使蠟燭A離玻璃板遠一些，物體不變，物體的像和物體大小相等，所以像的大小不變

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】大約兩千四百年前，我國的學者墨翟和它的學生做了世界上第一個小孔成像的實驗，解釋了小孔成像的原理.小光同學將兩個長度均為50cm，直徑為5cm的直筒套在一起，做成如圖的儀器（M筒的直徑稍大，可以在N筒上并能前后移動）

（1）小孔成的像是倒立的 像.可以用 解釋.所成的像與小孔的形狀 關.

（2）若直筒M、N位置不動，讓物體遠離N筒，像距 ，像的大小 （以上兩空選填“變大”“不變”或“變小”）.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】半潛船是專門從事運輸大型海上石油鉆井平臺、大型艦船、潛艇等超長超重而又無法分割吊運的超大型設備的船舶．如圖甲所示，半潛船把裝貨甲板潛入水中，使貨物能夠拖拽到裝貨甲板上方．然后排出半潛船中的壓載水，使船身和貨物一起浮出水面，將貨物運走．如圖乙所示半潛船正在運送故障艦艇，下列說法中正確的是（　�。�

A. 半潛船是由密度比水小的實心材料制成的

B. 建造半潛船時內(nèi)部一定留有很大體積的空艙

C. 裝貨前甲板處于下潛狀態(tài)時比裝載艦艇后浮出水面時受到的浮力大

D. 圖乙中半潛船與艦艇的總質(zhì)量一定大于甲圖中半潛船的總質(zhì)量

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小軍在綜合實踐活動中，利用天平（砝碼）、量筒、燒杯和細線等器材，對某種合金和水進行了探究.

⑴ 小軍首先對該種合金材料制成的不同合金塊進行探究．

① 將天平放在水平桌面上并游碼歸零后，若指針靜止時位置如圖所示，則應將平衡螺母向______（左/右）端調(diào)節(jié)；

② 如圖是正確測量合金塊質(zhì)量時使用砝碼情況和游碼的位置，它的質(zhì)量為______g；

③ 如圖是他用量筒測最②中合金塊體積的情景，則該合金塊的體積是______cm3；

④ 換用大小不同的合金塊，重復上述測量。他得到不同合金塊的質(zhì)量與體積的關系圖像如圖所示．由圖像可知，合金塊的質(zhì)量與體積成______比；

⑤ 通過上述探究，若合金塊的體積為l0cm3，則它的質(zhì)量m=______g；

⑵ 小軍接著對水進行探究，描繪出質(zhì)量與體積的關系圖線如圖中甲所示．他分析后發(fā)現(xiàn)，由于誤將燒杯和水的總質(zhì)量當作了水的質(zhì)量，導致圖線甲未經(jīng)過坐標原點．由此推斷：水的質(zhì)量與體積的關系圖線應是______（乙/丙/�。�.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我們從冰箱冷凍室中拿出冰棍放入口中時,舌頭和冰棍很容易粘在一起,那么圖中能夠體現(xiàn)這種物態(tài)變化的是( )

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】曉偉在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動的情況后猜測：在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關。于是他想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確。下表是他在實驗時選用琴弦的相關數(shù)據(jù)。

（1）在探究一個物理量是否與多個因素有關過程中，常常采用________的方法。如果曉偉想探究弦發(fā)聲的音調(diào)是否與弦的材料有關，你認為他應選用表中編號為________的琴弦。

（2）如果選用編號為A、B的兩根琴弦，可探究弦發(fā)聲的音調(diào)是否與弦的________有關。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中：

（1）在沒有掛鉤碼時杠桿的平衡位置如圖（甲）所示。為使杠桿在水平位置平衡，應將杠桿左端螺母向_______邊旋一些（選填“左“或“右”）。

（2）調(diào)好后，一組按圖（乙）進行實驗，二組按圖（丙）進行實驗．你認為________組實驗更好，理由是_____________________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（6分）小麗在“探究摩擦力的大小與什么有關”的實驗時，她找來質(zhì)量和體積都相等的A、B兩個木塊（B的表面更粗糙），放在木板上進行實驗：

（1）實驗中應 勻速拉動彈簧測力計，比較甲、丙兩次實驗，可以得出摩擦力的大小與 有關．

（2）甲、乙兩圖，小麗分別以較快和較慢的速度拉動木塊做勻速直線運動，發(fā)現(xiàn)F2＞F1，她認為摩擦力大小與速度大小有關．她的結論是 的（選填“正確”或“錯誤”），理由是 ．

（3）在實驗中若把木板換成海綿，會發(fā)現(xiàn) （選填“甲”、“乙”或“丙”）圖做法中海綿凹陷得最深，說明在受力面積一定時，壓力作用效果與 有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學在研究聲音的特性時，做了以下實驗：

(l)如圖甲所示，用硬紙片在鋼鋸齒上滑動，滑動速度越大，硬紙片振動的頻率越______（高＼低），發(fā)出的聲音的音調(diào)越______（高＼低），這說明音調(diào)是由______決定的．

(2)如圖乙所示，用一只手將鋸條壓在桌沿上，用另一只手輕撥鋸條一端，聽其響度；再用力撥鋸條，這時鋸條的振幅______（填變大＼變小），聽其響度______（填變大＼變小），這說明響度與______有關，當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于______.

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