【題目】在探究重力的大小跟什么因素有關(guān)實(shí)驗(yàn)中,得到如表數(shù)據(jù):

1)本實(shí)驗(yàn)中用到的測量器材有:______ ________________

2)分析如表數(shù)據(jù)可知:物體的質(zhì)量為0.7kg時(shí),它受到的重力是______ N

3)以下四個(gè)圖象中,關(guān)于物體重力的大小與其質(zhì)量的關(guān)系,正確的是______

【答案】 天平 彈簧測力計(jì) 6.86 A

【解析】(1)分析表格數(shù)據(jù)可知,需要測量物體的質(zhì)量和重力,故需要的測量工具有天平和彈簧測力計(jì);(2)分析數(shù)據(jù)可得,重力與質(zhì)量的比值9.8N/kg,當(dāng)物體的質(zhì)量為0.7kg時(shí),它受到的重力為:Gm×9.8N/kg0.7kg×9.8N/kg6.86N;(3)9.8N/kg為正比例函數(shù),說明物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比,圖象過坐標(biāo)原點(diǎn),故選A圖。

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,如果電源電壓不變,當(dāng)滑動變阻器R2的滑動片由a滑向b , 在這個(gè)過程中會出現(xiàn)的情況是 ( )

A.電流表A1、A2示數(shù)都變小
B.電流表A1、 A2示數(shù)都變大
C.電流表A1示數(shù)不變,A2示數(shù)變大
D.電流表A1示數(shù)不變,A2示數(shù)變小

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】質(zhì)量相同的三個(gè)實(shí)心正方體塊,A為銅塊,B為鐵塊,C為鋁塊(ρρρ)把它們放在水平桌面上,對桌面的壓強(qiáng)(

A. PAPBPC B. PAPBPC C. PA=PB=PC D. 無法判斷

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】_______________________ 是古希臘偉大的科學(xué)家,他在物理學(xué)方面的貢獻(xiàn)主要有兩項(xiàng):其一是關(guān)于浮 力問題,其二是關(guān)于杠桿問題。1654 5 8 日,德國學(xué)者格里克完成了歷史上著名的____________________ 實(shí)驗(yàn),從而證明了大氣壓的存在。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,小倩同學(xué)提了11kg的水給樹苗澆水,已知桶自身重為1kg,桶的底面積是5×102m2(桶的厚度不計(jì)),桶中水深h20cm,提水時(shí)手的受力面積為08×103m2

求:(1)水對桶底的壓力和壓強(qiáng)各是多大?

2)提水時(shí)手受到的壓強(qiáng)多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】冬天用熱水袋可以取暖,是通過______的方式改變內(nèi)能,熱水袋內(nèi)裝的熱水,是因?yàn)樗?/span>________大。

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【題目】在國際單位制中電功的單位是(

A.歐姆B.焦耳C.庫侖D.瓦特

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)從暖瓶向燒杯中倒入一些熱水,他想探究這杯水加熱時(shí)“溫度與時(shí)間的關(guān)系”.
(1)實(shí)驗(yàn)前,該同學(xué)用溫度計(jì)測量室內(nèi)氣溫,如圖1甲所示,此時(shí)室內(nèi)氣溫是℃.
(2)該同學(xué)所用實(shí)驗(yàn)裝置如圖1乙所示,記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表.請?jiān)诜礁窦埳袭嫵鰷囟扰c時(shí)間的關(guān)系圖象.

時(shí)間t/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

溫度t/℃

90

95

98

100

101

102

102

102

102


(3)根據(jù)圖象,得出的探究結(jié)論是:
(4)實(shí)驗(yàn)中收集9組數(shù)據(jù)與收集6組數(shù)據(jù)相比,其好處是 . (只有一個(gè)選項(xiàng)正確,將正確選項(xiàng)的字母填在橫線上)
A.只有9組數(shù)據(jù)才能得出結(jié)論
B.得到的結(jié)論具有普遍性
C.減小實(shí)驗(yàn)誤差
D.得到兩物理量的關(guān)系更接近實(shí)際.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的電能表,其讀數(shù)為kWh,若該表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過1000轉(zhuǎn),則接在該表上的用電器消耗的電能是kWh;此電能表所在電路的用電器總功率最大不能超過W.

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