如圖所示在研究物體的重力勢能與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,三個(gè)相同的木樁被從空中靜止釋放的鐵塊撞擊,陷入沙坑中的情況如圖所示.在此實(shí)驗(yàn)中,我們是通過觀察什么來比較各鐵塊重力勢能的大小的?

答:________.

若A、B兩鐵塊質(zhì)量相同,則兩鐵塊下落高度關(guān)系hA________hB;若A、C兩鐵塊下落的高度相同,則兩鐵塊質(zhì)量的關(guān)系mA________mC;實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:物體重力勢能的大小與________有關(guān).

答案:木樁進(jìn)入沙坑的深度,小于,小于,質(zhì)量和高度
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

26、(1)如圖所示,體溫計(jì)的示數(shù)是
36.6
℃.

如圖所示,測得一枚紐扣的直徑是
1.26
cm.

(2)天平在稱量時(shí),待測物體應(yīng)放在天平的
盤;天平平衡時(shí),所加砝碼與游碼的位置如圖所示,則物體的質(zhì)量為
71.4
g.

(3)如圖所示,在研究杠桿平衡條件時(shí),為了使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將兩端的平衡螺母向
(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié).

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是研究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓質(zhì)量不同的鋼球從斜面同一高度由靜止?jié)L下,打到同一木塊上.請回答以下問題:
(1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的目的是研究鋼球動能的大小與
質(zhì)量
質(zhì)量
的關(guān)系.
(2)讓質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下,目的是
使小球到達(dá)水平面時(shí)的速度相同
使小球到達(dá)水平面時(shí)的速度相同


(3)實(shí)驗(yàn)是通過木塊被推動
距離
距離
的大小,說明鋼球?qū)δ緣K做功的多少,從而判斷鋼球動能的大小,這種物理研究方法與下列
的研究方法相同(選填序號):
①在“探究斜面”實(shí)驗(yàn)中,沿斜面勻速拉小車升高與用手直接將小車勻速提升相同高度,比較所做的功近似相等.
②用小車擠壓水平放置彈簧的一端使其形變,放手后觀察到小車在水平面上滑行一段距離后停下,說明彈性形變的物體具有彈性勢能.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?門頭溝區(qū)一模)如圖所示是研究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)中讓同一輛小車從同一個(gè)斜面上不同的高度由靜止開始運(yùn)動,在平面上碰到同一個(gè)木塊M上.請回答以下問題:
(1)上述實(shí)驗(yàn)的目的是研究小車動能的大小跟
速度
速度
的關(guān)系;
(2)上述實(shí)驗(yàn)是通過比較木塊M被小車推動距離的大小,來比較小車對木塊做功的多少,進(jìn)而比較小車原有
動能
動能
的大�。�

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是研究物體動能的大小跟哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn).讓鋼球從斜面上滾下,撞擊到一個(gè)木塊上.
(1)此實(shí)驗(yàn)是觀察木塊被鋼球推動的
距離
距離
大小,說明鋼球?qū)δ緣K做功的多少,從而判斷鋼球動能的大�。�
(2)讓同一鋼球從不同的高度滾下時(shí),滾下時(shí)的位置越高,滾到斜面下端時(shí)
速度
速度
越大,把木塊推得越遠(yuǎn),說明在鋼球
質(zhì)量
質(zhì)量
相同的情況下,鋼球的
速度
速度
越大,動能越大.
(3)讓質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下,滾到斜面下端時(shí)速度相同,鋼球的
質(zhì)量
質(zhì)量
越大,把木塊推得越遠(yuǎn),說明在鋼球
速度
速度
相同的情況下,鋼球的
質(zhì)量
質(zhì)量
越大,動能越大.
(4)從這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論:運(yùn)動物體的動能與
質(zhì)量和速度
質(zhì)量和速度
有關(guān).

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