Question

【題目】探究串、并聯(lián)電路中電流的關系．
（1）探究小組的同學探究“串聯(lián)電路的電流規(guī)律”．電路圖如圖甲所示．

（I）實驗時根據(jù)電流表A1指針偏轉角度較A2小，如圖乙所示，他們判斷“串聯(lián)電路中各處的電流不等”．請你指出造成他判斷錯誤的原因是： ．
（II）閉合電路后發(fā)現(xiàn)：燈L2的亮度比燈L1的亮度大．則下列說法正確的是 ．
A．燈L2中的電流較大，所以L2更亮
B．電流從電源正極出來先通過燈L2 ， 所以L2更亮
C．兩燈中的電流相等，亮度不同時由于兩燈規(guī)格不同所致
（III）另外的同學在使用電流表時，其電流表的指針擺動分別出現(xiàn)了如圖A、B、C所示的三種情況．請分析他在電流表的使用上分別存在什么問題，并寫在下面的橫線上．

A圖的問題： ．
B圖的問題： ．
C圖的問題： ．
（2）探究如圖丙所示的并聯(lián)電路中，流過a、b、c各處的電流之間可能有什么關系？設計實驗與進行實驗：
（I）按電路圖連接好實物電路；
（II）把電流表分別接入到電路中的a、b、c處測出它們的電流填入表中：

測量次數(shù)	c處的電流Ic	b處的電流Ib	a處的電流Ia
1	0.10	0.12	0.22
2	0.20	0.24	0.44
3	0.25	0.30	0.55

（III）為了防止個別偶然因素的影響，可以采用以下兩種方法之一，重復上面實驗步驟：
方法一：改變電源電壓，讓a、b、c三處的電流值都發(fā)生改變；
方法二：更換其中某一條支路中的燈泡（燈泡的規(guī)格不同），只讓其中某一條支路電流值發(fā)生改變，從而改變a處電流值．
分析與論證：
①上面設計的表格中存在的不足之處是： ．
②表格補充完整后，通過對上面數(shù)據(jù)的分析，第二次實驗和第三次實驗是采用上面兩方法中的方法進行的．
③分析三次實驗數(shù)據(jù)可以得出結論：并聯(lián)電路干路中的電流等于 ．

Answer 1

【答案】
（1）兩個電流表的量程不同；C；電流表的正負接線柱接反了；電流表所用的量程太大；電流表所用的量程太小
（2）物理量未標單位；一；各支路電流之和
【解析】解：（1）（I）串聯(lián)電路中，電流是處處相等，當出現(xiàn)電流表A1指針偏轉較A2小，說明沒有沒有注意觀察電流表的量程，兩個電流表的量程不同造成的；（II）串聯(lián)電路中各處的電流相等，根據(jù)P=I2R可知，燈泡的亮暗是由于兩燈泡的電阻不同，即兩燈規(guī)格不同，故選C；（III）甲圖出現(xiàn)的現(xiàn)象是：電流表的指針反轉，甲同學的問題：電流表的正負接線柱接反了；乙圖出現(xiàn)的現(xiàn)象是：電流表的指針偏轉角度太小，乙同學的問題：電流表所用的量程太大；
丙圖出現(xiàn)的現(xiàn)象是：電流表的指針偏轉角度太大，超出了其量程，丙同學的問題：電流表所用的量程太�。唬�2）（III）①由實驗數(shù)據(jù)記錄表格可知，各物理量沒有單位，因此表格的不足之處為物理量未標單位；②由表中實驗數(shù)據(jù)可知，第2次與第3次實驗中，電流值與第一次的電流值相比，只是數(shù)值上發(fā)生了倍數(shù)變化，所以后面兩次實驗是通過改變電源電壓進行實驗的，即采用了方法一進行實驗的；③由表中實驗數(shù)據(jù)可知，Ia=Ib+Ic ， 由此可得：并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和；
所以答案是：（1）（I）兩個電流表的量程不同；（II）C；（III）電流表的正負接線柱接反了；電流表所用的量程太大；電流表所用的量程太�。唬�2）（III）①物理量未標單位；②一；③各支路電流之和．