【題目】在探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時(shí),某同學(xué)做了如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn):比較 圖和 圖所示實(shí)驗(yàn),說(shuō)明受力面積相同時(shí),壓力越大,壓力作用效果越明顯;比較 圖所示實(shí)驗(yàn),說(shuō)明壓力相同時(shí),受力面積越小,壓力作用效果越明顯.

【答案】甲;乙;乙;丙

【解析】

試題分析:壓力的作用效果通過(guò)泡沫塑料的凹陷程度來(lái)反映,凹陷程度越大,壓力作用效果越大.

壓力作用效果跟壓力大小和受力面積的大小有關(guān),在壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力作用效果越大;在受力面積一定時(shí),壓力越大,壓力作用效果越大.

解:如圖,物體放在泡沫塑料上,泡沫塑料凹陷程度越大,壓力作用效果越明顯,所以通過(guò)泡沫塑料凹陷程度來(lái)顯示壓力作用效果.

甲、乙受力面積相同,壓力越大,壓力作用效果越明顯.

乙、丙壓力相等,受力面積越小,壓力作用效果越明顯.

故答案為:甲;乙;乙;丙.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明同學(xué)用不同的力敲擊鼓面,他研究的是 ( )

A. 音色與用力大小的關(guān)系 B. 響度與振幅的關(guān)系

C. 音調(diào)與用力大小的關(guān)系 D. 音調(diào)與振幅的關(guān)系

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】把一個(gè)密度均勻的蘋(píng)果放入濃鹽水中,蘋(píng)果處于漂浮狀態(tài),如果將水面以上的部分切去,則剩下部分的蘋(píng)果將會(huì)( )

A.漂浮 B.懸浮 C.下沉 D.不能判斷

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”時(shí),同學(xué)們提出了如下的猜想:

①可能跟物體浸入液體的深度有關(guān);

②可能跟物體的重力有關(guān);

③可能跟物體的體積有關(guān);

④可能跟物體浸入液體的體積有關(guān);

⑤可能跟液體的密度有關(guān).

為了驗(yàn)證上述猜想,李明做了如右圖所示的實(shí)驗(yàn):他在彈簧測(cè)力計(jì)下端掛一個(gè)鐵塊,依次把它緩緩地浸入水中不同位置,在這一實(shí)驗(yàn)中:

(1)鐵塊從位置1~2~3的過(guò)程中,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù) ,說(shuō)明鐵塊受到的浮力 ;從位置3~4的過(guò)程中,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù) ,說(shuō)明鐵塊受到的浮力 .(選填“變大”、“變小”或“不變”)

(2)通過(guò)這一實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證上述猜想 是正確的,猜想 是不正確的(填上面猜想的序號(hào)).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下列距離不能用聲波來(lái)測(cè)量的是(

A. 海的深度 B. 相距很遠(yuǎn)的兩高山之間的距離

C. 地球到月球之間的距離 D. 很長(zhǎng)的鋼管的長(zhǎng)度

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】鐵桶重20N,桶的底面積為200cm2,往桶里倒入80N的水,水的深度25cm,平放在面積為1m2的水平臺(tái)面上,g=10N/kg,求:

(1)水對(duì)桶底的壓強(qiáng)多大?

(2)桶底受到水的壓力多大?

(3)臺(tái)面受到桶的壓強(qiáng)多大?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小華乘水上游船進(jìn)入世博園的過(guò)程中,若以游船為參照物,浦江兩岸的建筑物是 的.如圖所示的s﹣t圖象反映了游船在某段江面上的運(yùn)動(dòng)情況,由圖象可知該游船行駛的速度為 m/s,它在30s內(nèi)通過(guò)的路程為 m.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】2012年2月,首批“長(zhǎng)鼻子”校車(chē)在南京投入使用.

(1)校車(chē)行駛過(guò)程中,以司機(jī)為參照物,路邊的樹(shù)是 (選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)的.

(2)《校車(chē)駕駛員安全管理規(guī)定》中明確指出車(chē)速不得超過(guò)40km/h.“40km/h”是指校車(chē)在行駛過(guò)程中的 (選填“平均速度”或“最大速度”).

(3)小明早晨7點(diǎn)乘校車(chē)去上學(xué),7點(diǎn)24分到達(dá)學(xué)校,設(shè)小車(chē)行駛的平均速度為30km/h,則小明乘車(chē)地點(diǎn)到學(xué)校的路程是 km.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】“探究凸透鏡成像規(guī)律及應(yīng)用”的活動(dòng):

1將凸透鏡安裝在光具座上,用平行光作光源,移動(dòng)光屏,在光屏上得到一個(gè)最小、最亮的光斑,如圖甲,則該凸透鏡的焦距為_______cm;

2將蠟燭、凸透鏡、光屏依次安裝在光具座上,并調(diào)整使蠟燭火焰、光屏的中心、凸透鏡的光心在_______上,這樣可以使像成在光屏的中心;

3如圖乙,保持凸透鏡位置不變,將點(diǎn)燃的蠟燭移到標(biāo)尺10cm處,再移動(dòng)光屏,直到在光屏上得到一個(gè)清晰的像為止,這個(gè)像相對(duì)燭焰來(lái)說(shuō)是_______選填“放大”/“縮小”的;

4保持凸透鏡位置不變,將點(diǎn)燃的蠟燭移到標(biāo)尺30cm處,再移動(dòng)光屏至標(biāo)尺_______cm處,光屏上就會(huì)得到一個(gè)與燭焰大小一樣的清晰像;

5觀察完4的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后,仍保持凸透鏡位置不變,將蠟燭移動(dòng)到標(biāo)尺35cm處,光屏應(yīng)向側(cè)移動(dòng),才能接收到一個(gè)清晰的像;當(dāng)蠟燭移動(dòng)到標(biāo)尺45cm時(shí),無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏都不能在光屏上得到燭焰的像,這時(shí)應(yīng)當(dāng)在透鏡的_______側(cè)并通過(guò)透鏡向_______側(cè)觀察均選填“左”/“右”,能看到燭焰_______選填“放大”/“縮小”_______選填“正”/“倒”立的虛像

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