填寫(xiě)下表
  是否有一定的形狀 是否有一定的體積 是否可以壓縮 是否可以流動(dòng)
雪花        
空氣        
水蒸氣        
洗面奶        
對(duì)于固體（雪花），其分子排列緊密，分子間有強(qiáng)大的作用力，因而固體很難被壓縮，具有一定的體積和形狀，不具有流動(dòng)性；
對(duì)于液體（洗面奶），其分子沒(méi)有固定的位置，運(yùn)動(dòng)比較自由，粒子間的作用力比固體小，因而其也是很難被壓縮，具有一定的體積，但沒(méi)有固定的形狀，據(jù)有流動(dòng)性；
對(duì)于氣體（空氣、水蒸氣），分子極度散亂，間距很大，并以高速向四面八方運(yùn)動(dòng)，粒子間的作用力極小，容易被壓縮，沒(méi)有固定的形狀和體積，具有流動(dòng)性．
故答案見(jiàn)下表：
  是否有一定的形狀 是否有一定的體積 是否可以壓縮 是否可以流動(dòng)
雪花 是 是 否 否
空氣 否 否 是 是
水蒸氣 否 否 是 是
洗面奶 否 是 否 是
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

隨著汽車(chē)的普及，現(xiàn)實(shí)中的交通事故、交通堵塞、能源緊張、環(huán)境污染等問(wèn)題開(kāi)始困擾著我們，回歸傳統(tǒng)和自然的呼聲越來(lái)越高，如何走出既有速度和效率又能減少擁堵和污染這個(gè)兩難的境地，一種新的交通工具--電動(dòng)自行車(chē)（圖1）應(yīng)運(yùn)而生了．

（1）電動(dòng)自行車(chē)運(yùn)用了許多物理知識(shí)，觀(guān)察如圖2所示電動(dòng)自行車(chē)的結(jié)構(gòu)圖，填寫(xiě)下表．
結(jié)構(gòu)或構(gòu)件名稱(chēng) 結(jié)構(gòu)或構(gòu)件中采取的有效措施 所能達(dá)到的目標(biāo)或?qū)嵱脙r(jià)值
尾燈
多組互成直角的平面鏡
多組互成直角的平面鏡
 能使入射光平行反向射回，增強(qiáng)反射效果，消除安全隱患
車(chē)座 設(shè)計(jì)成馬鞍狀
減小壓強(qiáng)
減小壓強(qiáng)
（2）運(yùn)用科學(xué)的物理術(shù)語(yǔ)，說(shuō)明電動(dòng)自行車(chē)的能量轉(zhuǎn)化．
電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

（3）此表是某品牌電動(dòng)自行車(chē)的部分技術(shù)參數(shù)．從物理學(xué)的角度看，表中有一個(gè)物理量的名稱(chēng)與單位不一致，請(qǐng)你指出并改正．
2×105P改為2×105Pa
2×105P改為2×105Pa
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?郴州）有一天，小明到廚房炒菜，開(kāi)始他先放了水，然后放油，他發(fā)現(xiàn)油浮在水面上，因此他猜想金龍魚(yú)油的密度要小于水的密度．為了驗(yàn)證他的猜想，他在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了以下探究：他先用天平測(cè)出燒杯和金龍魚(yú)油的總質(zhì)量，所用砝碼和游碼讀數(shù)如圖甲所示．然后將一部分油倒入量筒中，再測(cè)出剩余油和燒杯的質(zhì)量為108.4g，量筒中油的體積如圖乙所示．

請(qǐng)根據(jù)以上信息幫助他填寫(xiě)下表計(jì)算出金龍魚(yú)油的密度．
燒杯和油的總質(zhì)量（g） 燒杯和剩余油的質(zhì)量（g） 量筒中油的質(zhì)量（g） 量筒中油的體積（ml） 金龍魚(yú)油的密度（g/cm3）
  108.4      

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小軍通過(guò)下列實(shí)驗(yàn)測(cè)鹽水和石塊的密度：

（1）測(cè)鹽水的密度如下：
①在燒杯中盛鹽水，稱(chēng)出它們的總質(zhì)量為88g；
②把燒杯中的鹽水到入量筒中一部分，鹽水體積如圖1；
③稱(chēng)出燒杯和杯中剩余的鹽水的質(zhì)量為33g，
根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填寫(xiě)下表：
量筒中鹽水質(zhì)量（g） 量筒中鹽水體積（cm3） 鹽水密度（kg/m3）
50
（2）測(cè)石塊的密度實(shí)驗(yàn)如圖2：
①在甲圖中你得到關(guān)于石塊的質(zhì)量是
52
52
g，
②結(jié)合甲、乙、丙三圖的情景可知石塊的密度為
2.6×103
2.6×103
kg/m3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖是測(cè)量某液體密度的圖示，根據(jù)圖示填寫(xiě)下表：
燒杯和液體總質(zhì)量
（g）		 空燒杯的質(zhì)量
（g）		 液體的質(zhì)量
（g）		 液體的體積
（mL）		 液體的密度
（kg/m3）
123
123
71
71
52
52
40
40
1.3×103
1.3×103

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小明和小金在探究“連接串聯(lián)電路”的實(shí)驗(yàn)中，畫(huà)出了如圖1所示的電路圖．小明同學(xué)說(shuō)：
連接實(shí)物時(shí)，必須從電源的正極開(kāi)始，依次連接燈L1、燈L2、開(kāi)關(guān)S，最后連到電源的負(fù)極；小金同學(xué)則說(shuō)：也可以從電源的負(fù)極開(kāi)始，依次連接開(kāi)關(guān)S、燈L1、燈L2，最后連接到電源的正極．
（1）你認(rèn)為兩種說(shuō)法中正確的
小金
小金
同學(xué)；
（2）在連接電路的過(guò)程中，開(kāi)關(guān)S應(yīng)該是
斷開(kāi)
斷開(kāi)
的；
（3）連接好電路后，小明同學(xué)開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)不論開(kāi)關(guān)是閉合還是斷開(kāi)，兩燈均不亮，經(jīng)檢查，電路連接無(wú)誤，老師告訴他是其中的一只燈壞了，小明同學(xué)急著想知道是哪只燈出了問(wèn)題，小金同學(xué)則說(shuō)：不用急，檢查的方法很多．請(qǐng)你從圖2 中所提供的三種完好器材中任選一種器材，設(shè)計(jì)一種判斷故障的方案填寫(xiě)下表．
器材 電路圖 可能會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象 結(jié)論

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