【題目】為了比較兩種新型保溫材料甲和乙的保溫效果，將這兩種保溫材料分別做成形狀、結(jié)構(gòu)、厚度完全相同的保溫筒，兩保溫筒內(nèi)同時分別放置完全相同、溫度均為 的恒溫源，其截面圖如圖 所示．將兩保溫筒放在室溫為 的房間內(nèi)，每隔 測量一次兩保溫筒外表面 點和 點處的溫度，根據(jù)記錄的實驗數(shù)據(jù)繪制的圖像如圖 所示，圖中圖像Ⅰ表示保溫材料甲做成的保溫筒外表面溫度隨時間變化的圖像，圖像Ⅱ表示保溫材料乙做成的保溫筒外表面溫度隨時間變化的圖像．根據(jù)實驗過程及圖像，下列四個選項中，判斷正確的是（ ）

A.可用單位時間內(nèi)保溫筒外表面的溫度變化表示保溫效果
B.甲材料的保溫效果比乙材料的保溫效果好
C.乙材料的保溫效果比甲材料的保溫效果好
D.如果把兩保溫筒內(nèi) 的恒溫源換成 的恒溫源，其它條件不變，則無法比較甲、乙兩種保溫材料的保溫效果

【答案】A,C
【解析】A. 若單位時間內(nèi)保溫筒外表面的溫度變化大，表明通過材料的熱傳遞速度快，A符合題意；

B. 從圖像可以看出，相同時間內(nèi)，材料甲的外表面上，溫度升高的高，即甲材料的保溫效果比乙材料的保溫效果差，B不符合題意；

C. 從圖像可以看出，相同時間內(nèi)，材料乙的外表面上，溫度升高的低，乙材料的保溫效果好于甲材料的保溫效果，C符合題意；

D. 如果把兩保溫筒內(nèi) 的恒溫源換成 的恒溫源，其它條件不變，那么可以通過比較外表面的溫度降低情況來比較兩種材料的保溫效果，所以也是可以比較的，D不符合題意.

故答案為：AC.

不同的材料隔熱能力不同，保溫效果不同，可以根據(jù)溫度變化分析保溫效果，當保溫層外的溫度溫度低時，說明隔熱能力好.

練習(xí)冊系列答案
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【題目】如圖所示，電源電壓恒定，閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑片P放在變器的端（填“A”或“B”）；閉合開關(guān)后，滑片P向左移動的過程中，滑動變阻器接入電路的電阻 ， 電流表的示數(shù) ． （填“變大”、“變小”或“不變”）

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【題目】某品牌電磁爐銘牌部分參數(shù)如圖所示，現(xiàn)將其接入220V電路中給鍋內(nèi)25℃的水加熱5min，鍋內(nèi)的水溫度升高到88℃，已知c水=4.2×103J/（kg℃），求：
（1）電磁爐在5min內(nèi)消耗的電能；
（2）假設(shè)電磁爐工作時產(chǎn)生的熱量全部被水吸收，那么鍋內(nèi)水的質(zhì)量是多少？

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【題目】小明利用如圖所示的電路測量未知電阻 Rx的阻值.已知電源電壓恒定，定值電阻 R0的阻值為 10Ω，開關(guān) S 斷開時電壓表的示數(shù)為 1V，開關(guān) S 閉合時電壓表的示數(shù)為 3V.則該電源的電壓為 V，未知電阻Rx的阻值為 Ω.開關(guān) S 斷開時，流過電阻 R x 的電流為A.

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【題目】分別將玻璃柱、金屬絲接入已連有小燈泡的電路中，如圖甲、乙所示．閉合開關(guān)，用酒精燈加熱玻璃柱和金屬絲到紅熾狀態(tài)，則下列說法中正確的是（ ）

A.圖甲和圖乙中的小燈泡都變亮
B.高溫的玻璃中幾乎沒有自由電荷
C.圖甲實驗說明了導(dǎo)體和絕緣體之間沒有絕對界限
D.圖乙實驗說明導(dǎo)體電阻的大小與溫度有關(guān)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】穿旱冰鞋的小孩用手推墻圖1，會感到墻在推他，他自己也會后退．這表明：物體間力的作用是；圖2表示：用吸管吸飲料時，是使飲料上升到嘴里．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在測定“小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω．
（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的實物電路連接完整．
（2）在連接電路時，開關(guān)應(yīng)該處于斷開狀態(tài)，其目的是防止而燒壞用電器或儀表．
（3）小剛同學(xué)閉合開關(guān)，移動滑片P到某一點時，電壓表示數(shù)（如圖乙所示）為V，若他想測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將圖14甲中滑片P向（選填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數(shù)為2.5V．
（4）小海同學(xué)移動滑片P，記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的I﹣U圖象，根據(jù)圖象信息，可計算出小燈泡的額定功率是W．
（5）小勇同學(xué)在實驗中連接好電路，閉合開關(guān)，移動變阻器滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表無示數(shù)，電流表有示數(shù)，原因可能是 ． （寫出一種即可）

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【題目】小麗連接如圖所示實物電路后，閉合開關(guān) ，發(fā)現(xiàn)小燈泡 不發(fā)光．于是她認為：小燈泡 不發(fā)光，一定是由于小燈泡 所在電路斷路或小燈泡 短路造成的．經(jīng)老師檢查發(fā)現(xiàn)，如圖中電路元件均無故障，且電路連線完好．請你利用如圖所示電路中的元件，設(shè)計一個實驗證明小麗的觀點是錯誤的．請你寫出實驗步驟和實驗現(xiàn)象．

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【題目】圖甲所示是一個常用插線板，在開關(guān)閉合時，指示燈發(fā)光，插孔可以提供工作電壓；如果指示燈損壞，插孔也能提供工作電壓．請根據(jù)上述要求完成圖乙中電路的連接．

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