8．完成如圖所示的光路圖，畫出反射光線及折射光線的大致方向．

分析 光由水中斜射向水面，在水面處既發(fā)生反射又發(fā)生折射，作反射光線時(shí)根據(jù)反射角等于入射角的原理；作折射光線時(shí)，根據(jù)由水中斜射入空氣中，折射角大于入射角的原理．

解答 解：當(dāng)光從水中斜射入空氣中時(shí)，同時(shí)在水中發(fā)生反射，在界面處發(fā)生折射，折射角大于入射角．
在法線左側(cè)水中作反射光線，使反射角等于入射角；
在法線左側(cè)空氣中作折射光線，使折射角大于入射角．
如圖所示：

點(diǎn)評(píng) 在兩種透明介質(zhì)的界面上，反射和折射一般是同時(shí)發(fā)生的，反射與入射在同種介質(zhì)中，折射與入射在兩種介質(zhì)中，反射角等于入射角，光由空氣斜射入其它透明介質(zhì)中時(shí)，折射角小于入射角，光由其他透明介質(zhì)斜射入空氣中時(shí)，折射角大于入射角．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．“殲-10”是我國(guó)自行研發(fā)的新型戰(zhàn)機(jī)，當(dāng)發(fā)動(dòng)機(jī)以1.2×l05N的推力使其以二倍聲速（聲速為340m/s）飛行時(shí)．10s飛行的距離為6800m，發(fā)動(dòng)機(jī)推力的功率是8.16×l07W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．以下數(shù)據(jù)中，最接近一間普通教室的天花板距該教室地面的高度的是（　�。�
A．150mmB．20cmC．3.0mD．60dm

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．用起重機(jī)吊起重2×104N物體，以0.5m/s的速度勻速上升，則起重機(jī)鋼絲繩受到的拉力是：C
A．大于2×104N               B．小于2×104N
C．等于2×104N               D．無(wú)法判斷
理由：物體勻速上升，受到的拉力與重力是一對(duì)平衡力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．一個(gè)質(zhì)量為65kg的工人，用如圖所示的裝置提升物體A．若物體A重1000N，裝物體A的托板重200N，每個(gè)滑輪重均為50N．不計(jì)軸摩擦．問：
（1）此裝置是否會(huì)將此工人吊離地面？畫出工人受力的示意圖．
（2）如果工人能提升起重物，提升物體A的機(jī)械效率是多少？
（3）當(dāng)物體A以0.1m/s的速度勻速上升時(shí)，工人做功的功率是多大？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．在探究“冰的熔化”和“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，小明用了下面兩組實(shí)驗(yàn)裝置（如圖甲、乙所示），根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪出了水沸騰時(shí)的溫度-時(shí)間關(guān)系圖象（如圖丙所示）．

（1）下列圖中是使用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度的操作示意圖，其中正確的是A．

（2）為探究“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)，他應(yīng)選擇的裝置是乙．實(shí)驗(yàn)中觀察到，水在沸騰時(shí)產(chǎn)生大量氣泡，這是液化（填物態(tài)變化名稱）現(xiàn)象，小明同學(xué)為了方便讀出溫度計(jì)的示數(shù)，將溫度計(jì)從水中拿出來(lái)進(jìn)行觀察讀數(shù)，則會(huì)導(dǎo)致所測(cè)溫度偏低（選填“低”或“高”）．
（3）請(qǐng)你找出丙圖中哪段圖象是錯(cuò)誤的CD，水沸騰時(shí)的溫度如乙圖所示98℃，說明此時(shí)氣壓低于（選填“大于”、“等于”或“小于”）1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．  水沸騰時(shí)的特點(diǎn)是吸收熱量，溫度不變．
（4）若探究“冰的熔化”實(shí)驗(yàn)中，小明發(fā)現(xiàn)冰熔化過快，應(yīng)采取的操作是移去酒精燈．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．如圖，播放民樂合奏的CD盤時(shí)，我們雖然沒有看到樂隊(duì)演出卻能分辨是哪種樂器發(fā)聲，這是因?yàn)椴煌瑯菲魉l(fā)聲音的音色是不同的，這些樂器都是通過振動(dòng)而發(fā)聲的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)探究電流與電壓的關(guān)系時(shí)，用到如下器材：電源1個(gè)，電流表、電壓表各1只，定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω各1只），滑動(dòng)變阻器1只，開關(guān)1個(gè)，導(dǎo)線若干；設(shè)計(jì)的電路如圖甲所示．
（1）這個(gè)實(shí)驗(yàn)使用了控制變量的方法，其中被控制的變量是電阻R1，滑動(dòng)變阻器R2的作用改變電路中電流大小，從而改變電阻R1兩端的電壓，達(dá)到多次測(cè)量求平均值．
下面是他們獲取的一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
電壓U/V246810
電流I/A0.400.801.201.592.00
（2）實(shí)驗(yàn)中他們選用的定值電阻阻值為5Ω；
（3）請(qǐng)?jiān)趫D乙坐標(biāo)系上畫出電流隨電壓變化的圖象；
（4）分析表中的數(shù)據(jù)或圖象，你能得出的探究結(jié)論在電阻一定時(shí)，通過電阻的電流跟加在電阻兩端電壓成正比．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

18．當(dāng)要研究的物理量不易直接測(cè)量時(shí)，都需要想辦法把它們的大小間接測(cè)量出來(lái)．
例如：如圖所示實(shí)驗(yàn)是讓木塊在木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，通過彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)間接測(cè)量摩擦力的大�。�(dāng)要研究某一物理量與多個(gè)因素的關(guān)系時(shí)，都要采取一定措施控制變量．
例如：要研究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系，就要多次改變壓力大小，同時(shí)控制接觸面的粗糙程度不變．做實(shí)驗(yàn)時(shí)我們改變壓力大小的具體辦法是在木塊上加鉤碼．

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