蘋果把果枝壓彎了，這里的施力物體是________，受力物體是________，蘋果落地過程中的施力物體是________．

答案：蘋果,果枝,地球
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

蘋果把樹枝壓彎了，說(shuō)明力可以
 
；在空中下落的石塊越來(lái)越快，說(shuō)明力可以
 
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科目：初中物理 來(lái)源：物理教研室 題型：067

如果你能用聲音的速度走路

小明和小剛正在音樂廳聚精會(huì)神的欣賞著民族器樂合奏，一曲《梁�！贰⒁磺抖吃隆钒讶藗儙У搅藷o(wú)限美妙的境界．這時(shí)小剛的BP機(jī)振動(dòng)起來(lái)，“家中來(lái)客人，請(qǐng)馬上回家”，小明和小剛無(wú)奈，悄悄退了場(chǎng)．出了音樂廳的大門，小剛和小明之間發(fā)生了下面的一段對(duì)話．

小剛：“真不湊巧，偏偏這時(shí)家里來(lái)了客人．”

小明：“要是能把愛聽的樂曲留在耳邊就好了．”

小剛：“除非你用聲音的速度走路，如果能這樣就可以一直聽著音樂廳內(nèi)演奏的你所喜歡的那段樂曲回到家里．”

小明：“那不可能，就是你能以聲音的速度走路，而且還假設(shè)聲音不減弱的話，從這里走到家的全部時(shí)間里只能聽到我們從音樂廳出發(fā)時(shí)聽到的那個(gè)音(也就是始終聽到同一個(gè)音)．”同學(xué)們!請(qǐng)你們幫助小明和小剛分析一下，他們的想法有道理嗎?

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：064

如果你能用聲音的速度走路

小明和小剛正在音樂廳聚精會(huì)神的欣賞著民族器樂合奏，一曲《梁�！�、一曲《二泉映月》把人們帶到了無(wú)限美妙的境界．這時(shí)小剛的BP機(jī)振動(dòng)起來(lái)，“家中來(lái)客人，請(qǐng)馬上回家”，小明和小剛無(wú)奈，悄悄退了場(chǎng)．出了音樂廳的大門，小剛和小明之間發(fā)生了下面的一段對(duì)話．

小剛：“真不湊巧，偏偏這時(shí)家里來(lái)了客人．”

小明：“要是能把愛聽的樂曲留在耳邊就好了．”

小剛：“除非你用聲音的速度走路，如果能這樣就可以一直聽著音樂廳內(nèi)演奏的你所喜歡的那段樂曲回到家里．”

小明：“那不可能，就是你能以聲音的速度走路，而且還假設(shè)聲音不減弱的話，從這里走到家的全部時(shí)間里只能聽到我們從音樂廳出發(fā)時(shí)聽到的那個(gè)音(也就是始終聽到同一個(gè)音)．”同學(xué)們!請(qǐng)你們幫助小明和小剛分析一下，他們的想法有道理嗎?

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀下面的現(xiàn)代文，完成文后各題
麥子
何俊鋒
①我的腦海不止一次地浮現(xiàn)出麥子的模樣，盡管是坐在鋼筋與水泥構(gòu)筑、籃玻璃與鋁合金鑲嵌的現(xiàn)代氣息濃厚的辦公室里。當(dāng)然，辦公室沒有布谷鳥催收催種的鳴叫，我筆下方格列陣的稿紙也長(zhǎng)不出思想的麥子。于是，我就做夢(mèng)，夢(mèng)見我跟在母親身后樂顛樂顛拾撿麥穗的童年。所有這些都只能在瞬間完成。辦公室的人和煩俗的事務(wù)像麥子一樣，一茬茬地等著我收我種，容不下我太多的懷想。
②然而，我還是想家，想象自己是農(nóng)田里的一株麥穗，植根于鄉(xiāng)土的沃野，經(jīng)歷漫長(zhǎng)冬季的涅磐，用我的成熟和豐腴繪就一幅壯烈的圖騰，倒伏在農(nóng)人的懷里，芳香在歲月的流痕里，沸騰在鄉(xiāng)村的月月年年。
③麥子，這枝燦爛而實(shí)在的花朵，開在千萬(wàn)里田疇之上，開在世代農(nóng)業(yè)的中心。它是農(nóng)人心中揮之不去的圣潔的崇拜，和水稻、大豆、玉米一起，構(gòu)成了亙古至今的農(nóng)業(yè)文明。饑餓年代，麥子是我心中最美好的想往；溫飽時(shí)期，麥子是家人臉上的驕傲；小康盛世，麥子是我心中永遠(yuǎn)的牽掛。父親與麥子的顏色是我生命的原色，我是一株粘著故鄉(xiāng)泥土長(zhǎng)在城市的麥子，綿綿的根系永遠(yuǎn)扎在故鄉(xiāng)的心里。
④麥子，原本是一粒草籽，經(jīng)過神農(nóng)始祖的精心打磨，浸潤(rùn)了無(wú)盡的陽(yáng)光、空氣和水分，成為世間溫暖無(wú)比的糧倉(cāng)。麥子流入人間饑餓的口袋，變成滿腹沉甸甸的能量。這些能量又最終回到土地，抽出滿地金黃燦爛的麥浪，數(shù)千年舒展著農(nóng)人的目光。
⑤麥子淺褐色的皮膚，是千百年來(lái)土地的顏色，是一種內(nèi)聚斂收的顏色，雖不金黃高貴，但絕不慘淡平庸；它中間深深的溝紋，是千萬(wàn)條大河流淌的印痕，是無(wú)數(shù)張木犁犁出簡(jiǎn)潔的線條，是從神農(nóng)氏開始的東方農(nóng)人脊梁的縮影；麥子飽滿的肌腹，裝載著血汗和歲月所留駐的能量，源源不斷地向世人輸入養(yǎng)分和熱愛。
⑥你橢圓的，長(zhǎng)吊式的造型，多像伏在炎熱的土地上光臂勞作的農(nóng)人，有時(shí)風(fēng)雨不調(diào)，顯得不夠圓滿，但你從不萎縮。你沒有擁有高度，卻占據(jù)了深沉；你沒有張揚(yáng)的個(gè)性，卻有積綻的深刻。平凡是你的外表，深邃是你的內(nèi)心。默默地生長(zhǎng)在民間，雖沒有理想主義的花朵，卻有現(xiàn)實(shí)主義的麥穗，一如樸實(shí)無(wú)華的農(nóng)人，好似他們磨難和意志并行的精神，信念和實(shí)實(shí)在在的思想。
⑦你長(zhǎng)在歷史和時(shí)間的土地上，長(zhǎng)在農(nóng)人的心里，飽含著堅(jiān)韌、向上、不屈的民族精神。面對(duì)時(shí)間的衰老，你直直走進(jìn)現(xiàn)代人亮亮的碗中，打磨著現(xiàn)代人時(shí)時(shí)冒出的浮躁。
⑧我朝麥子走去，一直走進(jìn)麥子的深處，與麥子對(duì)視，一如看見我年邁的父親，一個(gè)地地道道的農(nóng)民只懂得麥子，可以吃飽肚子和讓人活著。父親的雙手滿是老繭，粗糙得無(wú)法看清掌紋。經(jīng)父親撫摸過的麥粒，卻是那么新鮮動(dòng)人。我走進(jìn)父親，我說(shuō)不清，父親彎腰時(shí)，是以怎樣一種姿勢(shì)，面對(duì)蒼茫的麥子。
⑨入夏，呼叫的布谷又一次催促麥桿爬上五月的高度，農(nóng)人的一滴汗水，壓彎了所有成熟的莊稼，成群結(jié)隊(duì)的麥子，又一次占領(lǐng)了我的田原，而我的牽掛和鄉(xiāng)思，被一種無(wú)法比擬的心潮，沖擊到收割的前線。每到這個(gè)季節(jié)里，我都會(huì)聽到父親手中霍霍磨響的鐮刀，而我年邁的母親，此刻就像盼望久別的孩子，為充滿希望的麥粒，準(zhǔn)備燈火，清點(diǎn)糧倉(cāng)。我不知道，在麥子喪失生命的成熟里，是陽(yáng)光的惡毒還是恩典。我明白，沉甸甸的季節(jié)，被鐮刀割倒，不過是麥子生命的又一次遞進(jìn)。
⑩當(dāng)一條形體高大的秦川牛，在六月的麥茬地上拉動(dòng)木犁，身后的農(nóng)事，又卷土重來(lái)。
（選自2009年《中華散文》）
【小題1】作者在⑥⑦自然段把第三人稱“麥子”變?yōu)榈诙朔Q“你”，這樣寫有什么好處？（4分）
【小題2】請(qǐng)簡(jiǎn)要分析下面兩個(gè)句子在文中的含意。（4分）
①辦公室沒有布谷鳥催收催種的鳴叫，我筆下方格列陣的稿紙也長(zhǎng)不出思想的麥子。
②你直直走進(jìn)現(xiàn)代人亮亮的碗中，打磨著現(xiàn)代人時(shí)時(shí)冒出的浮躁。
【小題3】本文充滿深情地贊美麥子，麥子有哪些方面值得贊美？請(qǐng)分條概括。（4分）
【小題4】結(jié)合全文，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文的寫作意圖。（6分）

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