如下圖所示，一根一端粗一端細(xì)的小木棒，按圖示位置懸掛起來后，恰好處于平衡位置，若將木棒從懸掛處鋸開，則

[　　]

A．粗細(xì)兩段一樣重

B．粗段較重

C．細(xì)段較重

D．無法判斷

答案：B
提示：

粗端重心與懸點間的距離小于細(xì)端與懸點間的距離．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：題網(wǎng)九年級上物理蘇科版 蘇科版 題型：013

如下圖所示，一根一端粗一端細(xì)的小木棒，按圖示位置懸掛起來后，恰好處于平衡狀態(tài)，若將木棒從懸掛處鋸開，則

[　　]

A．粗細(xì)兩段一樣重

B．粗段較重

C．段較重

D．法判斷

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科目：初中物理 來源：新教材完全解讀　九年級物理　(下冊)　(配人教版新課標(biāo)) 配人教版新課標(biāo) 題型：013

學(xué)生在做模擬“蹦極”的小實驗(如下圖所示)．一根橡皮筋一端系一個小石塊，另一端固定在a點，b點是橡皮筋不系小石塊自然下垂時下端所在的位置，c點是小石塊從a點自由下落所能到達(dá)的最低點．在小石塊從a點到c點運動的過程中，下列說法中正確的是

[　　]

A．小石塊動能一直在增加

B．小石塊減少的重力勢能全部轉(zhuǎn)化為動能

C．小石塊經(jīng)過b點時，橡皮筋具有彈性勢能

D．小石塊到達(dá)c點時，動能為零

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科目：初中物理 來源：素質(zhì)教育新學(xué)案·物理·九年級·全一冊 題型：058

小剛在使用彈簧測力計的過程中發(fā)現(xiàn)，不論什么型號的彈簧測力計，它的刻度都是均勻的，他知道彈簧測力計是根據(jù)________________的道理制成的．他想：這只是一種定性的關(guān)系，會不會有某種定量的關(guān)系呢？于是他設(shè)計并完成了以下的探究實驗：

如下圖所示將一根彈簧的一端固定在一塊豎直放置的木板頂端，讓彈簧能夠自由地伸縮，然后將彈簧自然狀態(tài)下底端所對的位置做上記號，刻上0，接著用1 N、2N、3N……8 N的力去拉彈簧，并把每一個拉力作用下彈簧底端所對的位置做上記號，再測出每一個拉力下彈簧的伸長．

換用另外兩根不同的彈簧重做上面的實驗，記錄的數(shù)據(jù)如下表：

第一根：

第二根：

第三根：

請你幫小剛分析以上數(shù)據(jù)并回答：

①該實驗可得到的結(jié)論是(定量)________________________________________________________________________________________________________________________________．

②根據(jù)你分析得出的結(jié)論，將小剛忘記填上的數(shù)據(jù)估計一下，并把你估計的數(shù)據(jù)填在空格中．(假定第二根彈簧實驗后恢復(fù)原來狀態(tài)．)

③用第三根彈簧做實驗時，發(fā)現(xiàn)當(dāng)用4 N及以上的拉力時，彈簧的伸長規(guī)律發(fā)生了變化，幫小剛找找可能的原因是什么？

④小剛通過實驗終于明白了，為什么彈簧測力計的刻度都是均勻的，并且不同的彈簧測力計它的分度值不一樣的道理，還有彈簧測力計的量程問題．你明白了嗎？說說看．

⑤小剛通過觀察，提出問題然后設(shè)計并完成實驗，最后分析論證得出結(jié)論，通過自己主動的科學(xué)探究活動從而明白了一些以前不明白的事理，這對你有什么啟示？

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科目：初中物理 來源：0117 期末題 題型：填空題

裝修師傅給墻壁貼瓷磚時，為了保證瓷磚在同一條線上，采用了如下圖所示的一種儀器，它是一根軟的長膠管里裝適量的水，使用時，先在墻上某一位置定一個點A，然后將管子的一端放在A點，讓管內(nèi)水面與A點始終相平，另一端放在墻面不同端并記下位置B點，連接A、B兩點，便畫出了水平線.這個儀器是運用了_________的原理，若該膠管中間某位置壓癟了一點，將__________（填“影響”“不影響”）水平線的準(zhǔn)確程度。

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