【題目】在如圖所示的電路中，電源電壓不變。閉合開關(guān)S，電路正常工作，一段時間后，發(fā)現(xiàn)其中一個電壓表示數(shù)變大，則下列說法正確的是（　�。�

A. 燈L可能變亮

B. 只可能電阻R斷路

C. 電阻R可能斷路、燈L可能短路

D. 電阻R可能短路、燈L可能斷路

【答案】C

【解析】

解：讀圖可知，燈泡與定值電阻串聯(lián)，左邊的電壓表V測量的是串聯(lián)電路兩端的總電壓（電源電壓），右邊的電壓表V測量的是定值電阻R兩端的電壓．

故由于左邊的電壓表V測量的是串聯(lián)電路兩端的總電壓（電源電壓），無論兩燈發(fā)生什么故障，其示數(shù)不變；

電路的故障存在以下四種可能性：

電燈L短路，電源電壓都加在R兩端，右邊的電壓表V的示數(shù)會變大，燈泡不發(fā)光；

電燈L斷路，右邊的電壓表V無示數(shù)；

電阻R斷路，右邊的電壓表通過燈絲、導(dǎo)線直接接在電源的兩極上，測電源電壓，故右邊電壓表示數(shù)變大；

電阻R短路，右邊的電壓表測一導(dǎo)線兩端的電壓，示數(shù)變小為0，此時燈兩端的電壓變大、燈L變亮．

A、據(jù)上面的分析可知，只有電阻R短路時，燈泡才會變亮，但此時兩只電壓表的示數(shù)分別是不變和變小，與題意不符，故A錯誤；

BCD、電阻R斷路，左邊的電壓表示數(shù)不變，右邊的電壓表通過燈絲、導(dǎo)線直接接在電源的兩極上，測電源電壓，故右邊電壓表示數(shù)變大；

燈L發(fā)生短路時，電源電壓都加在R兩端，右邊的電壓表V的示數(shù)會變大，因此，電阻R可能斷路、燈L可能短路，都有可能，故BD錯誤、C正確；

故選C．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲是探究“影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗裝置，實驗所用的長木板，一面比較光滑，另一面比較粗糙。同學們根據(jù)猜想進行了實驗，得出數(shù)據(jù)如下表所示：

（1）實驗時，用彈簧測力計水平拉動木塊，使它沿長木板做勻速直線運動，根據(jù)_____的知識可知，彈簧測力計的示數(shù)與滑動摩擦力的大小相等。

（2）由實驗序號_____可以探究滑動摩擦力的大小是否和接觸面所受的壓力有關(guān)。

（3）由實驗序號②③可得到的結(jié)論是：滑動摩擦力的大小和接觸面的_____有關(guān)。

（4）同學們在老師的指導(dǎo)下對實驗裝置進行改進，用如圖乙所示的方式測量滑動摩擦力發(fā)現(xiàn)效果更好。圖乙實驗中_____（選填“一定”或“不一定”）要勻速拉動長木板。

（5）根據(jù)你在本實驗中的收獲，請寫出一種避免汽車在冰雪路面上行駛時出現(xiàn)打滑現(xiàn)象的具體做法：_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2017年5月18日，我國首次在南海神狐海域試采“可燃冰”成功。下列關(guān)于“可燃冰”的敘述正確的是（ ）

A. “可燃冰”燃燒時放出大量的熱，是因為它的比熱容較大

B. “可燃冰”儲量巨大，屬于可再生能源

C. 在通常狀況下，天然氣和水可以結(jié)合成“可燃冰”

D. 可燃冰燃燒后幾乎不產(chǎn)生任何殘渣或廢棄物，被科學家譽為“綠色能源”

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在彈簧測力計下懸掛一個金屬零件，示數(shù)為7.5N。當把金屬零件浸沒在密度為 kg/的油中時，測力計的示數(shù)是6.6N。求：

（1）金屬零件所受的浮力；

（2）金屬零件的體積；

（3）金屬零件的質(zhì)量；

（4）金屬零件的密度。（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小明用常見生活材料制成浮力天平：在橫板正中垂直釘豎板，兩板成⊥狀，在豎板正中用細線掛上重錘；在橫板兩端下方粘同規(guī)格的空飲料瓶；在橫板兩端上方粘同規(guī)格的塑料盤，使用時，左盤放物體，右盤放砝碼．

（1）使用前發(fā)現(xiàn)細線與豎板的中線不重合，重錘偏向豎板的右側(cè)時，可以在橫板的 （選填“左”或“右”）端粘橡皮泥作調(diào)整．

（2）某次測量過程中，左盤物體的質(zhì)量大于右盤砝碼的質(zhì)量時，重錘線與水面 （選填“仍然”或“不再”）垂直．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下圖是“探究滑動摩擦力大小的因素”實驗裝置圖；

（1）測力前，應(yīng)將彈簧測力計沿_________方向調(diào)零。

（2）為了測木塊受到的摩擦力，小華用彈簧測力計沿_____方向拉動木塊，使其做_____運動

（3）小華同學提出“滑動摩擦力的大小可能與接觸面所受的壓力有關(guān)”的猜想。上圖是他進行探究實驗的實驗裝置圖，測得的實驗數(shù)據(jù)如下：

序號

接觸面

壓力/N

彈簧測力計示數(shù)/N

1

木板與木板

4.0

0.8

2

木板與木板

5.0

1.0

3

木板與毛巾

4.0

1.2

為了完成探究應(yīng)該按______兩個圖所示的方案，分析數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：_______。

（4）為了探究滑動摩擦力大小與接觸面是否有關(guān)，如圖1所示，小華豎直向下切去一半木塊，測得摩擦力大小是圖1中的一半，于是得出：摩擦力大小與接觸面積大小成正比．你認為他的探究過程存在的問題是_______________

（5）交流評估時，小華提出：實驗過程中，彈簧測力計示數(shù)不容易穩(wěn)定．可能的原因是_______。

A．木板的粗糙程度不均勻 B．木板的長度太長

C．彈簧測力計的分度值太大 D．木塊與木板的接觸面積太大

（6）小芳發(fā)現(xiàn)實驗室里有如圖所示的木塊和鋁塊，她想比較一下木塊和鋁塊表面的粗糙程度，于是她進行了如下實驗:

①先將木塊疊放在鋁塊上，用彈簧測力計勻速拉動，彈簧測力計的示數(shù)如圖所示，測得的摩擦力是__N

②然后，將_______，重復(fù)上述過程，這次測得的摩擦力是 3.0N.

③比較兩次彈簧測力計的示數(shù)可知，_______表面的粗糙程度大一些.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一天飯后，小明同學幫媽媽收拾桌上的碗筷時不小心將一杯水碰倒，他忙拿干抹布去擦，卻很難將水擦干。媽媽見狀拿了另一塊干抹布擦，很快就將桌上的水擦干了，他感到有些奇怪，忙問媽媽是怎么回事。媽媽只是告訴他：“我拿的抹布是棉布做的，你手里的抹布是滌綸的”。他很想知道抹布的吸水能力與布料種類的關(guān)系，于是他進行了如下的實驗探究。

（1）實驗?zāi)康模?/span>______________________________________________。

（2）所需的器材：三個形狀和大小相同的燒杯、質(zhì)量相同的_________各一塊，足夠的水。

（3）主要步驟：將三個燒杯中倒入________相同的水，分別將三塊布放入各個燒杯中讓水浸透，然后將三塊布分別取出。從方便和準確的角度看，應(yīng)觀察和比較___________________，將現(xiàn)象記入表中。

（4）結(jié)論：____________________________________。

（5）應(yīng)用：炎熱的夏天，如果人體皮膚被汗浸透，會讓人覺得很不舒服。因此，從吸水多少這個角度說，應(yīng)盡量采用_________類的布料來制作夏裝。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是陳曉同學“探究滑動摩擦力與什么因素有關(guān)”的實驗過程：

①該探究要用彈簧測力計水平拉著木塊沿水平方向做勻速直線運動，根據(jù)____________原理可知，此時摩擦力與拉力大小相等。

②陳曉同學分析甲、乙，發(fā)現(xiàn)F1＜F2說明滑動摩擦力的大小與_______________有關(guān)；分析甲、丙，發(fā)現(xiàn)F1＜F3，說明滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度有關(guān)。

③陳曉同學在本次探究中運用的研究方法是________________和轉(zhuǎn)化法。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】無水箱式電熱水器具有體積小、加熱快的優(yōu)點，圖甲是它的工作原理圖。

（1）溫控器：水溫傳感器測量到出水溫度并將信息傳給微電腦芯片，微電腦芯片將測量到的水溫和預(yù)先設(shè)定的溫度進行比較，然后即時控制溫控器內(nèi)的兩個開關(guān)的狀態(tài)，從而讓噴頭噴出預(yù)先設(shè)定溫度的熱水。請在圖乙虛線框中補齊溫控器內(nèi)的兩個開關(guān)。

（2）水壓控制開關(guān)：當熱水器內(nèi)沒有水或水壓過低時，圖丙所示的水壓控制開關(guān)能確保電熱水器停止工作。圖中頂桿必須具有很好的_____性才能防止漏電。

（3）家庭電路中該電熱水器在正常電壓下工作，當噴頭噴出水的流量為4.5L/min時，5℃的冷水經(jīng)過加熱后溫度最高可達38℃，已知通過電熱水器的電流為52.5A，則該電熱水器的加熱效率多少？_______如果此時還要進一步提高水溫，應(yīng)該怎樣調(diào)節(jié)冷水的流量的大小？_________

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