某同學(xué)家的電子式電能表上個(gè)月月初、月末的表盤如圖所示．表盤上“1600 imp/(kW·h)”表示每用電1 kW·h指示燈閃爍1600次．根據(jù)表盤上的信息回答下列問(wèn)題：

（1）該同學(xué)家上個(gè)月共用電多少kW·h？

（2）該同學(xué)家同時(shí)使用的用電器總功率不得超過(guò)多少？

（3）若只讓一個(gè)標(biāo)有“220 V  484 W”的電熱器工作3 min，觀察到電能表的指示燈閃爍了32次，則該同學(xué)家的實(shí)際電壓是多大？（設(shè)電熱器的電阻不變）

 


解：⑴該同學(xué)家上個(gè)月共用電W＝12614.6kW·h－12519.6kW·h＝95kW·h．（1分）

⑵該同學(xué)家同時(shí)使用的用電器總功率P＝UI＝220V×10A＝2200W．（1分）

⑶3min消耗的電能

電熱器的實(shí)際功率P實(shí)＝，(1分）

電熱器的電阻R＝

該同學(xué)家的實(shí)際電壓U實(shí)＝（2分）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖，某學(xué)習(xí)小組同學(xué)在做水火箭實(shí)驗(yàn)時(shí)，對(duì)水火箭的水平飛行距離與哪些因素有關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行了研究，并設(shè)計(jì)了多個(gè)方案。其中的一個(gè)方案是：在容積為2 000 ml的可樂(lè)瓶?jī)?nèi)裝上不同體積的水，每次發(fā)射的角度均為20°，向瓶?jī)?nèi)打氣直至橡皮塞從瓶口沖出，使水火箭向前射出。

下表是他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中收集到的數(shù)據(jù)：

由該實(shí)驗(yàn)方案可知，他們研究的問(wèn)題是 。

分析表中數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是：在可樂(lè)瓶容積為2000 mL、發(fā)射角度為20°的情況下， 。 可樂(lè)瓶?jī)?nèi)的水向后噴出，水火箭就向前飛出，這一現(xiàn)象說(shuō)明了 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)在測(cè)定小燈泡額定功率的實(shí)驗(yàn)中，所用電源電壓為6V，小燈泡的額定電壓為3.8V。

（1）用鉛筆畫線代替導(dǎo)線，將圖13中的實(shí)驗(yàn)器材連成實(shí)驗(yàn)電路圖，并要求滑動(dòng)變阻器的B接線柱必須接入電路；

（2）閉合開關(guān)前，滑片P應(yīng)置于 端（選填“A”或“B”）；

（3）小燈泡正常發(fā)光時(shí)，如果電流表示數(shù)為0.4A，那么小燈泡的額定功率為 W；

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


現(xiàn)無(wú)錫很多道路兩旁都裝有太陽(yáng)能路燈，如圖所示，燈桿頂端是太陽(yáng)能電池板，它能將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能，并向燈桿下方的蓄電池充電，供夜晚路燈照明．太陽(yáng)能是在太陽(yáng)內(nèi)部氫原子核發(fā)生　   （選填“裂變”或“聚變”）時(shí)釋放出的核能．若在一定時(shí)間內(nèi)，太陽(yáng)光輻射到該太陽(yáng)能電池板的能量為2.1×107J，這些能量經(jīng)轉(zhuǎn)化后，可供功率為35W的路燈工作50h，則該太陽(yáng)能路燈的能量轉(zhuǎn)化效率是　   ％．


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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（1）如圖甲所示，物體A隨傳送帶一起勻速向右運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)畫出物體A所受的力．

（2）如圖乙所示，用筆畫線代替導(dǎo)線將部分家庭電路連接完整．

（3）如圖丙所示，平面鏡前有一發(fā)光物體AB，請(qǐng)作出AB在平面鏡中所成的像（保留作圖痕跡）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


2012年5月19日在國(guó)際田聯(lián)鉆石聯(lián)賽上海站男子110m 欄比賽中，我國(guó)選手劉翔以12 秒97的成績(jī)衛(wèi)冕冠軍。下列描述正確的是   （    ）

A．起跑時(shí)，劉翔用力向后蹬起跑器，起跑器反過(guò)來(lái)給他一個(gè)向前的作用力

B．劉翔在賽道上，速度越快，慣性越大
C．劉翔沖過(guò)終點(diǎn)，不能立即停下來(lái)，是由于他受到慣性力的作用
D．站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，劉翔對(duì)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的壓力與領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)對(duì)他的支持力是一對(duì)平衡力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變， R0是阻值為10Ω的定值電阻，小燈泡L上標(biāo)有“6V  3W”字樣，不考慮溫度對(duì)燈絲電阻的影響。 （1）求小燈泡燈絲的電阻；

（2）當(dāng)開關(guān)S接1，滑動(dòng)變阻器的滑片P位于a端時(shí)，定值電阻R0消耗的電功率為8.1W。求電源電壓。

（3）當(dāng)開關(guān)S接2，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P在某一位置時(shí)，燈消耗的電功率為1.08W。求此時(shí)滑動(dòng)變阻器連入電路的阻值。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列文具中，通常情況下屬于絕緣體的是

   A．鉛筆芯      B．金屬小刀     C．塑料三角板     D．不銹鋼尺

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下圖是我們“探究物體動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)用控制變量的研究方法，研究 ▲ （選填“小車”或“木塊”）的動(dòng)能大小和哪些因素有關(guān)的；通過(guò)觀察 ▲ 來(lái)判斷動(dòng)能的大小。

（2）甲圖所示方案是為了探究動(dòng)能大小與 ▲ 關(guān)系的，根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)得出的結(jié)論結(jié)論是 ▲ 。

（3）若想用乙圖所示方案探究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系，需要改進(jìn)的步驟是 ▲ 。


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