5.如圖所示電路中:
(1)若使L1、L2串聯(lián),則應(yīng)閉合S2,斷開(kāi)S1、S3
(2)若使L1、L2并聯(lián),則應(yīng)閉合S1、S3,斷開(kāi)S2;
(3)如果只閉合S1而斷開(kāi)S2、S3,則燈L2亮;
(4)同時(shí)閉合開(kāi)關(guān)S2、S3是不允許的.

分析 串聯(lián)電路中電流只有一條路徑,各用電器之間相互影響;并聯(lián)電路中電流有多條流通路徑,各個(gè)用電器之間互不影響,獨(dú)立工作;短路是指電流沒(méi)有經(jīng)過(guò)用電器而將電源兩級(jí)直接連通的電路.

解答 解:(1)根據(jù)電路圖可知,當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S2,同時(shí)斷開(kāi)S1、S3,燈L1、L2首尾相連組成串聯(lián)電路;
(2)當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S1、S3,斷開(kāi)S2,L1、L2并列連接,組成并聯(lián)電路;
(3)如果只閉合S1而斷開(kāi)S2、S3,電路為L(zhǎng)2的基本電路,因此燈L2亮;
(4)同時(shí)閉合開(kāi)關(guān)S2、S3后,將形成電源短路,因此同時(shí)閉合開(kāi)關(guān)S2、S3是不允許的.
故答案為:(1)S2;S1、S3;(2)S1、S3;S2;(3)L2;(4)S2、S3

點(diǎn)評(píng) 本題考查了根據(jù)燈泡連接方式判斷開(kāi)關(guān)的斷開(kāi)與閉合情況,知道串并聯(lián)的概念及特點(diǎn)、分析清楚電路結(jié)構(gòu)即可正確解題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

15.某小組的同學(xué)做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn),他們使用了如圖所示的裝置.
(1)在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí),需要確定以下控制的變量,你認(rèn)為其中多余的是B.
A.采用完全相同的加熱方式   
B.酒精燈里所加酒精量相同
C.取相同質(zhì)量的水和食鹽水 
D.盛放水和食鹽水的容器相同
(2)加熱到一定時(shí)刻,水開(kāi)始沸騰,此時(shí)的溫度如圖丙所示,則水的沸點(diǎn)是98℃,這表明實(shí)驗(yàn)時(shí)的大氣壓強(qiáng)小于(選填“大于”、“小于”或“等于”)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
(3)實(shí)驗(yàn)中加熱食鹽水到沸騰需要的時(shí)間長(zhǎng),說(shuō)明食鹽水吸收的熱量比水多(選填“多”或“少”).
(4)能否僅由“加熱食鹽水到沸騰需要的時(shí)間長(zhǎng)”得出食鹽水比熱容大的結(jié)論?否,其原因是實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有控制水和食鹽水質(zhì)量和升高的溫度相同.

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16.某人身高1.6m,離平面鏡的距離是1.5m,若將鏡子向人移動(dòng)1m,那么人和像之間的距離是1m,像高是1.6m.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

13.做勻速直線運(yùn)動(dòng)的甲、乙兩物體,它們通過(guò)的路程之比為3:1,所用時(shí)間之比是2:3,則它們的速度之比是( 。
A.1:2B.2:1C.9:2D.2:9

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

20.小星利用十一節(jié)假日到南京去看望奶奶,他來(lái)到唐河火車(chē)站看到列車(chē)運(yùn)行時(shí)刻表的一部分如下表所示,他比較了K1108和K570的運(yùn)行時(shí)間后,決定乘坐K1108前往南京.若兩列車(chē)均正常運(yùn)行,試問(wèn):
車(chē)次發(fā)車(chē)時(shí)間
(唐河)
到站時(shí)間
(南京)
距離
(km)
K110820:5907:18645
K57017:1306:26755
(1)K1108比K570少運(yùn)行多少時(shí)間?
(2)K1108從唐河到南京的運(yùn)行過(guò)程中的平均速度為多少米/秒?合多少千米/時(shí)?(都保留一位小數(shù))

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10.一體積為0.05m3的物體,放入足夠多的水中,排開(kāi)質(zhì)量為40kg的水.g=10N/kg,求:
(1)物體所受到的浮力;
(2)物體的密度.

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17.某同學(xué)(利用小桌、砝碼、泡沫塑料)在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”時(shí),完成了如圖所示的步驟,請(qǐng)仔細(xì)觀察并回答下列問(wèn)題:

(1)該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)泡沫塑料的凹陷程度來(lái)顯示壓力的作用效果;為了完成該實(shí)驗(yàn),應(yīng)該選取相同材料的受力面.(選填“相同”或“不相同”)
(2)由甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出:受力面積一定時(shí),壓力越大,壓力作用效果越明顯;
(3)由乙、丙兩圖所示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出:壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力作用效果越明顯.

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14.如圖所示為小明描繪甲、乙兩個(gè)物體運(yùn)動(dòng)的速度圖象.觀察圖象回答下列問(wèn)題:
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(2)甲、乙兩個(gè)物體分別做勻速直線運(yùn)動(dòng)、加速直線運(yùn)動(dòng);
(3)在3s時(shí)間內(nèi),甲物體運(yùn)動(dòng)的路程較長(zhǎng).
(4)如圖中兩線相交點(diǎn)表示的物理意義是:此時(shí)兩物體的速度大小相等.

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15.做物理實(shí)驗(yàn)要遵循實(shí)事求是的原則.如圖所示,小明同學(xué)在“研究定滑輪和動(dòng)滑輪特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中,完成了如下所示的實(shí)驗(yàn),并記錄了數(shù)據(jù)(如表).
次數(shù)鉤碼重G/N使用定滑輪測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1/N使用動(dòng)滑輪測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1/N
11.000.600.65
21.501.100.90
32.001.601.15
通過(guò)分析數(shù)據(jù),她覺(jué)得與書(shū)本中的結(jié)論偏差較大.你一定也做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn),回想你的實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷,回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)中造成使用定滑輪時(shí)F1≠G的主要原因是:彈簧測(cè)力計(jì)外殼有重力.
(2)該實(shí)驗(yàn)中造成使用動(dòng)滑輪時(shí)F2≠$\frac{G}{2}$的主要原因是:動(dòng)滑輪有重力.
(3)幾天后,小明同學(xué)又做了“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn),在此實(shí)驗(yàn)中他用同一滑輪組進(jìn)行兩次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
次數(shù)鉤碼重/N鉤碼上升高度/cm彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離/cm
12100.840
2551.520
①此實(shí)驗(yàn)他所用滑輪的個(gè)數(shù)至少是3個(gè).
②第一次實(shí)驗(yàn)測(cè)得滑輪組的機(jī)械效率為62.5%,第二次實(shí)驗(yàn)時(shí)滑輪組的機(jī)械效率大于第一次的機(jī)械效率(選填“大于”、“小于”或“等于”)

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