【題目】如圖 是小明家中的部分電路，開始時各部分工作正常，將電飯鍋的插頭插入三孔插座后，正在燒水的電熱壺突然不能工作，但電燈仍正常工作．拔出電飯鍋的插頭，電熱壺仍不能工作，把測電筆分別插入插座的左、右孔，氖管均能發(fā)光，可以判斷用手接觸電路中的D點，他________觸電（選填“會”或“不會”），該電路中的故障是________之間斷路。

【答案】 會 CD

【解析】根據(jù)題意，將電飯鍋的插頭插入三孔插座后，正在燒水的電熱壺突然不能工作，但電燈仍正常工作．說明電路中出現(xiàn)斷路，且斷路點在AB部分或ＣD部分；

把測電筆分別插入插座的左、右孔，氖管均能發(fā)光，說明D點通過電熱壺到火線是連通的，故斷路點在CD之間；

因為D點與火線連通，用手接觸電路中的D點，他會觸電。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量、底面積均相等的均勻圓柱體M、N豎直置于水平地面上，M的質(zhì)量為40千克，N的密度為3.6×103千克/米3。

①求圓柱體M對地面的壓力FM。

②現(xiàn)分別從圓柱體M、N的上部沿水平方向截取相同的體積，截取前后兩圓柱體對地面的部分壓強(qiáng)值記錄在表中。

圓柱體對地面的壓強(qiáng)

截取前

截取后

pM（帕）

3920

1960

pN（帕）

2156

（a）問截取前圓柱體N對地面的壓強(qiáng)pN，并說明理由。

（b）求圓柱體N被截取部分的高度△hN和質(zhì)量△mN；

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某工地用燃?xì)庠顭�，�?/span>50kg的水從20℃升高到70℃，消耗了0.5kg的煤氣，已知水的比熱容為4.2×103J/（kg℃），煤氣的熱值為4.2×107J/kg．求：

（1）0.5kg煤氣完全燃燒放出的熱量____？

（2）水吸收的熱量___？

（3）燃?xì)庠顭男?/span>____？

（4）請寫出用太陽能熱水器代替燃?xì)庠顭膬?yōu)點_____．（至少說出兩條）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】使用電熱水壺?zé)�，具有便捷、環(huán)保等優(yōu)點。次央同學(xué)家的自動電水壺銘牌如下表所示。已知水的比熱容為c水=4.2×103J/（kg·℃）。求：

（1）電水壺正常工作時的電流；

（2）電水壺正常工作時電熱絲的電阻；

（3）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，將一壺質(zhì)量為1.0kg、溫度為20℃的水燒開，電熱水壺至少要正常工作的時間；

（4）家庭電路的電壓在用電高峰時段，有時會降低到200V，在此電壓下該電水壺的實際功率。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是

A. 家中同時使用的用電器越多，家庭電路中總電流就越大

B. 電流通過用電器所做的電功越多，這個用電器的電功率就越大

C. 在相同時間內(nèi)，額定功率越大的用電器，工作時消耗的電能就越多

D. 電爐子工作時，電爐絲熱得發(fā)紅，而連接電爐子的導(dǎo)線并不太熱，是因為電爐絲中電流比導(dǎo)線中電流大得多

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于四幅圖的說法錯誤的是

A. 甲圖是奧斯特證明電磁感應(yīng)的實驗，也說明了發(fā)電機(jī)的原理

B. 乙圖中滑片向右移動，吸起的小鐵釘數(shù)目會減少

C. 丙圖中若把磁極和電源正負(fù)極同時對調(diào)，導(dǎo)體棒運(yùn)動方向?qū)⒉蛔?/span>

D. 丁圖是證明通電導(dǎo)體周圍存在磁場的實驗，實驗前小磁針南北放置較好

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件”實驗中

（1）如圖，a、b兩接線柱間應(yīng)接入________（選填“大”或“小”）量程電流表．

（2）閉合開關(guān)后，導(dǎo)體如在________（填“水平”或“豎直”）方向運(yùn)動時，電流表指針會發(fā)生偏轉(zhuǎn)．這一過程將________能轉(zhuǎn)化為________能，根據(jù)這一現(xiàn)象，制成了________機(jī)．

（3）如果將小量程電流表換成________，可以進(jìn)行磁場對通電導(dǎo)體的作用實驗．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小紅同學(xué)在做“觀察平面鏡成像”實驗時，將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面，再取兩段相同的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上，點燃玻璃板前的蠟燭A，進(jìn)行觀察，如圖所示。在此實驗中：

（1）選擇玻璃板而并非平面鏡的目的是_____。

（2）實驗過程中無論怎樣移動另一只蠟燭都無法與像重合的原因可能是_____。

（3）某同學(xué)發(fā)現(xiàn)看到蠟燭A的像不清晰，于是他將蠟燭B也點燃，用來增加像的亮度。他這樣做_____（“能或不能”）使看到的像更清晰。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組在探究“電流大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中：

（1）連接電路時，開關(guān)應(yīng)__ ， 請用筆畫線代替導(dǎo)線，根據(jù)圖甲將圖乙所示的實物電路連接完整______

（2）合開關(guān)前，圖乙中滑動變阻器的滑片P應(yīng)位于________ （選填“A”或“B”）端 .

（3）閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，則故障原因可能是________

（4）排除故障后，通過實驗得到數(shù)據(jù)如表1所示，其中第1次實驗的電流表示數(shù)如圖丙所示，為________ A，根據(jù)表1中的數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：_________

表（一）

（5）實驗小組繼續(xù)繼續(xù)探究電流與電阻的關(guān)系，將電阻R先后更換為5Ω和15Ω的電阻進(jìn)行實驗，得到的數(shù)據(jù)如表2所示，通過分析表2的數(shù)據(jù)可知，實驗小組在操作過程中存在的錯誤是：________ ．

表（二）

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