18．在探究聲音的高低與物體振動快慢的關(guān)系時，第一組同學(xué)用一張硬卡片先后在木梳的齒上劃過，一次快些，一次慢些，他們聽到的聲音是由硬卡片振動產(chǎn)生；第二組同學(xué)將鋼尺的一端伸出桌面，用手撥動使其上下振動發(fā)出聲音，如圖所示．改變鋼尺伸出桌面的長度，用同樣大小的力再撥鋼尺，并仔細(xì)觀察鋼尺振動的快慢，傾聽并辨別鋼尺振動時發(fā)出聲音的高低有無變化；第三組同學(xué)仍用鋼尺進(jìn)行實驗，用手撥動使其上下振動發(fā)出聲音，但卻聽不到聲音，原因可能是鋼尺振動太慢或振動頻率低于20Hz．

分析 音調(diào)的高低與發(fā)聲物體振動快慢有關(guān)，物體振動越快，音調(diào)越高．

解答 解：用一張硬卡片先后在木梳的齒上劃過，一次快些，一次慢些，他們聽到的聲音是由硬卡片振動產(chǎn)生；
將鋼尺的一端伸出桌面，用手撥動使其上下振動發(fā)出聲音，改變伸出桌面的長度，用同樣大小的力再撥鋼尺，并仔細(xì)觀察鋼尺振動的快慢，傾聽并辨別鋼尺振動時發(fā)出聲音的高低有無變化；
用手撥動使其上下振動發(fā)出聲音，但卻聽不到聲音，原因可能是鋼尺振動太慢或振動頻率低于20Hz．
故答案為：硬卡片；鋼尺伸出桌面的長度；鋼尺振動的快慢；鋼尺振動太慢或振動頻率低于20Hz．

點評 此題考查了聲音的產(chǎn)生、人耳感知聲音的過程及音調(diào)和頻率的關(guān)系的條件，是一道基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊系列答案
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11．下列說法正確的是（　�。�
A．電荷的定向移動形成電流
B．自由電子定向移動的方向與電流方向相同
C．電功率是表示電流做功快慢的物理量
D．電流做功的過程就是將其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的過程

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12．如圖記錄了甲、乙兩輛汽車在平直公路上行駛時，在某段時間內(nèi)的運動過程，關(guān)于甲、乙兩車的運動情況在s-t或v-t圖象中描述正確的是
（　�。�
A．B．C．D．

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7．小明某次生病住進(jìn)了某醫(yī)院急診室進(jìn)行吸氧治療，氧氣瓶中氧氣的密度為5kg/m3，給小明供氧用去了氧氣質(zhì)量的一半．
（1）瓶內(nèi)剩余氧氣的密度是多少？
（2）某時刻小明高燒不退，于是護(hù)士取來400ml冰袋給小明進(jìn)行物理降溫，等冰袋里的冰全部熔化為水后體積改變了多少cm3？（ρ冰=0.9×103kg/m3）

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13．一質(zhì)量m=300kg的貨物在吊車鋼索的拉力作用下，豎直向上運動（不考慮空氣的阻力和鋼索重力），貨物運動的路程（s）-時間（t）圖象如圖所示．（g取10N/kg）求：
（1）2s時鋼索的拉力大小等于（選填“大于”、“等于”或“小于”）8s時鋼索的拉力大�。�
（2）貨物豎直向上運動時，0至6s內(nèi)鋼索拉力做的功；
（3）貨物在0至12s內(nèi)的豎直向上運動的過程，鋼索拉力的功率．

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3．如圖所示，小明在一只空碗中放一枚硬幣，后退到某處眼睛剛好看不到它，看不見是由于光的直線傳播形成的；另一位同學(xué)慢慢往碗中倒水時，小明在該處又看到硬幣，又看到是由于光的折射形成的．

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10．在“測量紙錐下落的速度”活動中，小明和小華剪了兩個面積等大的圓紙片，分別剪去圓心角不等的扇形，粘貼成兩個錐角不相等的紙錐，如圖，他們將兩個紙錐的錐尖（錐底/錐尖）放在同一高度并同時落下，在紙錐還沒有到達(dá)地面時，小明已經(jīng)判斷出錐角�。ù�/�。┑募堝F下落的更快一些，他是通過相同時間比路程的方法來比較快慢的．

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7．如圖是a、b、c三種不同物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系圖象．由圖象可知（　�。�
A．同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值不變
B．a、b、c不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值不同
C．質(zhì)量相同的a、b、c三種物質(zhì)，c的體積最大
D．體積相同的a、b、c三種物質(zhì)，c的質(zhì)量最大

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8．1938年，科學(xué)家首次用中子（選填“電子”“中子”或“質(zhì)子”）轟擊比較大的原子核，使其發(fā)生裂變反應(yīng)，變成兩個中等大小的原子核，同時釋放出巨大的能量．利用核能發(fā)電是人們和平利用核能的一個重要方向，目前世界上已經(jīng)利用核裂變（填“核裂變”或“核聚變”）原理建成了許多核電站．

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