小強(qiáng)用被雨淋濕的校服來檢驗“影響蒸發(fā)快慢的因素”.
因素:A.液體的溫度.
B.液體的表面積.
C.液體表面的空氣流動速度.
校驗:(1)將濕校服放在太陽底下曬,主要驗證______因素.
(2)將濕校服掛在風(fēng)扇前用風(fēng)扇吹,主要驗證______因素.
(3)將濕校服展開掛在衣架上更容易干,說明______越大,蒸發(fā)越快.

解:①將濕校服放在陽光下,由于熱傳遞可以使校服的溫度升高,因此驗證的是蒸發(fā)快慢與液體溫度的關(guān)系;
②將濕校服放在風(fēng)扇前用風(fēng)扇吹,由于風(fēng)會加快校服表面的空氣流動速度,因此驗證的是蒸發(fā)快慢與液體表面空氣流動的速度的關(guān)系;
③將濕校服展開,增大了校服的面積,因此驗證的是蒸發(fā)快慢與液體表面積的關(guān)系;
故答案為:①液體的溫度;②液體表面的空氣流動速度;③液體的表面積.
分析:(1)影響液體蒸發(fā)快慢的因素有:溫度、表面積、液體表面上方的空氣流動;
(2)當(dāng)研究多變量的物理問題時,一般采用控制變量法的思想,實驗 過程中要注意將研究因素改變,而其他的因素保持不變.
點評:此類問題解答是可以直接依據(jù)課本知識解答,也可以從學(xué)習(xí)方法的角度,利用控制變量的方法來進(jìn)行解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?北海)小強(qiáng)用被雨淋濕的校服來檢驗“影響蒸發(fā)快慢的因素”.
因素:A.液體的溫度.
B.液體的表面積.
C.液體表面的空氣流動速度.
校驗:(1)將濕校服放在太陽底下曬,主要驗證
液體的溫度
液體的溫度
因素.
(2)將濕校服掛在風(fēng)扇前用風(fēng)扇吹,主要驗證
液體表面的空氣流動速度
液體表面的空氣流動速度
因素.
(3)將濕校服展開掛在衣架上更容易干,說明
液體的表面積
液體的表面積
越大,蒸發(fā)越快.

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科目:初中物理 來源:北海 題型:問答題

小強(qiáng)用被雨淋濕的校服來檢驗“影響蒸發(fā)快慢的因素”.
因素:A.液體的溫度.
B.液體的表面積.
C.液體表面的空氣流動速度.
校驗:(1)將濕校服放在太陽底下曬,主要驗證______因素.
(2)將濕校服掛在風(fēng)扇前用風(fēng)扇吹,主要驗證______因素.
(3)將濕校服展開掛在衣架上更容易干,說明______越大,蒸發(fā)越快.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小強(qiáng)用被雨淋濕的校服來檢驗“影響蒸發(fā)快慢的因素”.

因素:A.液體的溫度.

B.液體的表面積.

C.液體表面的空氣流動速度.

校驗:(1)將濕校服放在太陽底下曬,主要驗證        因素.

(2)將濕校服掛在風(fēng)扇前用風(fēng)扇吹,主要驗證      因素.

(3)將濕校服展開掛在衣架上更容易干,說明       越大,蒸發(fā)越快.

 

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科目:初中物理 來源:2012年廣西北海市中考物理試卷(解析版) 題型:解答題

小強(qiáng)用被雨淋濕的校服來檢驗“影響蒸發(fā)快慢的因素”.
因素:A.液體的溫度.
B.液體的表面積.
C.液體表面的空氣流動速度.
校驗:(1)將濕校服放在太陽底下曬,主要驗證______因素.
(2)將濕校服掛在風(fēng)扇前用風(fēng)扇吹,主要驗證______因素.
(3)將濕校服展開掛在衣架上更容易干,說明______越大,蒸發(fā)越快.

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