【題目】在日常生活中,同學們可能經(jīng)歷過這樣的現(xiàn)象,百米賽跑時,奔跑得越快,我們感到風的阻力越大。于是小明猜想:物體所受空氣阻力大小與物體運動速度的大小有關,在一個無風的周末,小明和老師進行了如下實驗。小明將如圖所示的裝置固定在汽車車頂。老師駕駛汽車依次以不同速度勻速在水平面上行駛一段距離,小明將彈簧測力計的示數(shù)記錄在表格中。

小車速度v/m/s

5

10

15

20

彈簧測力計示數(shù)F/N

0.1

0.5

1.1

1.9

(1)根據(jù)_____的知識可知彈簧測力計的示數(shù)大小近似等于小車及擋板受到的空氣阻力。

(2)實驗裝置中用小車而不用木塊,并將其放在表面平滑的車頂,目的是為了減小_____對實驗結果的影響。

(3)分析表中的實驗數(shù)據(jù)可知,物體運動速度越大,所受空氣阻力越_____。若小車運動的速度為10m/s,則小車的功率為_____W。

(4)實驗完畢后,小明又進行了新的思考:空中下落的物體速度會增大。那么從足夠高的高空下落的雨滴速度會不會一直增大,其所受的空氣阻力會不會也一直增大?在老師的指導下,小明知道了:若雨滴下落時,所受空氣阻力小于重力,則雨滴下落速度繼續(xù)增大:若雨滴下落時,所受空氣阻力大于重力,則雨滴下落速度減小。請你根據(jù)老師的上述指導和本實驗結論并結合所學物理知識一滴質量為5g的雨滴從高空下落時(假設在無風天氣,雨滴下落高度足夠大),所受到的最大阻力f=_____N,此后雨滴做_____。

(5)你認為運動物體受到的空氣阻力大小還與_____有關。

【答案】二力平衡 摩擦力 5 0.05 勻速直線運動 體積(合理即可)

【解析】

(1)[1]題目中是勻速直線拉動,屬于平衡狀態(tài),拉力與阻力是平衡力,因此是根據(jù)二力平衡的知識判斷拉力等于阻力的。

(2)[2]實驗目的是探究空氣阻力與速度的關系,因此要把小車放在表面平滑的車頂,從而減少車頂對小車摩擦力的影響。

(3)[3]分析表中的實驗數(shù)據(jù)可知,物體運動速度越大,彈簧測力計示數(shù)也越大,而拉力等于空氣阻力,因此阻力也越大。

[4]小車的功率

(4)[5][6]雨滴下落時,所受空氣阻力小于重力,則雨滴下落速度繼續(xù)增大,阻力也增大,最終當阻力等于重力時,變?yōu)閯蛩傧侣,阻力也不再變化,因此最大速度是就是勻速下落時的速度,最大阻力與重力是一對平衡力,故最大阻力等于雨滴重力,因此最大阻力

此后雨滴做勻速直線運動。

(5)[7]根據(jù)生活中經(jīng)驗,比如降落傘的阻力要比雨滴的阻力大的多,可知空氣阻力大小還與物體的體積有關。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“探究電流與電壓和電阻的關系”中:

(1)如圖所示,用筆畫線代替導線,將實驗電路連接完整(要求:滑片在右端時滑動變阻器接入電路的阻值最大);

______

(2)閉合開關,向左移動變阻器滑片,電流表示數(shù)將___________(填“變大”、“變小”或“不變”);

(3)實驗數(shù)據(jù)記錄如表:

1 U=3V

實驗次序

R

I/A

1

5

0.6

2

10

0.3

3

20

0.15

2 R=20Ω

實驗次序

U/V

I/A

1

2

0.1

2

4

0.2

3

6

0.3

①分析表1中的數(shù)據(jù),可以得出的結論是:______________________

②分析表2中的數(shù)據(jù),可以得出的結論是:______________________

(4)如表1所示,在研究電流與電阻關系時,當把宣傳電阻由換成10Ω,閉合開關后,下一步操作是:調節(jié)滑動變阻器的滑片,保持___________不變。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某小組用如圖所示的輕質杠桿探究杠桿平衡條件,杠桿上刻有等間距的刻度線,O點為杠桿的支點,另外還有數(shù)量足夠的質量相同的鉤碼。

(1)某同學在調節(jié)杠桿時,出現(xiàn)如圖甲所示的情況,此時他可以將杠桿右端的平衡螺母向_____(選填“左”或“右”)調節(jié),直到杠桿在水平位置平衡。

(2)調節(jié)杠桿水平平衡后,把2個鉤碼掛在杠桿O點左側的A刻線處,如圖乙所示,此時為使杠桿能再次在水平位置平衡,則應在杠桿B點右側的刻線處掛_____個鉤碼。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是小陽同學在探究壓力的作用效果時的部分圖片。

1)比較甲、乙兩圖可知:_______。

2)小陽將質量分布均勻的物體 B 沿豎直方向切成大小不同的兩塊,如圖丙所示,將左邊部分移開后,發(fā)現(xiàn)剩余部分 B′對泡沫的壓力作用效果沒有變化,如圖丁所示,這是因為壓力的作用效果是由___ _______共同決定的。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有兩只小燈泡L1L2,它們的額定電壓分別是2. 5V3. 8V

(1)圖甲是小紅測量小燈泡L1額定功率的實物電路圖;

①請用筆畫線代替導線將實物電路圖甲連接完整;

______

②正確連接電路后,閉合開關,移動滑片,發(fā)現(xiàn)燈泡L1不亮,電流表有示數(shù),電壓表無示數(shù),則故障可能是_____;

③排除故障后,移動滑動變阻器的滑片,記下多組I、U數(shù)據(jù),并作出圖乙所示的I-U圖像,則小燈泡L1的額定功率為_____W;

(2)小華用兩只電流表A1、A2和阻值為10的定值電阻R0,連接了如圖丙所示的電路,測出了小燈泡L2的額定功率。具體操作是:閉合開關,移動滑動變阻器的滑片,使電流表A1的示數(shù)為_____A,小燈泡L2正常發(fā)光,此時電流表A2的示數(shù)如圖丁所示,則小燈泡L2的額定功率為_____W。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的電路中,電阻R2的阻值為。當開關S1、S2閉合時,電流表A1的示數(shù)為0.5A,電流表A2的示數(shù)為0.2A。下列說法正確的是( 。

A.電阻R1的阻值為

B.S1S2閉合時,通過電阻R1的電流為0.5A

C.S1、S2閉合時,電流表A1測量的是通過R1的電流

D.開關S2斷開時,電流表A2示數(shù)為0.2A

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是近幾年比較流行的即熱式家用電熱水器,因為無內膽(儲存熱水的容器),占用空間小,且不需對水預熱等特點深受人們喜歡。當打開水龍頭閥門時,即熱式電熱水器的開關也閉合,電熱水器正常工作,水流被瞬間加熱,流出溫度適宜的熱水;當關閉水龍頭閥門時,即熱式電熱水器的開關也斷開,電熱水器停止加熱。廚房用即熱式電熱水龍功率一般為3kW~5kW,衛(wèi)生間洗澡用即熱式電熱水器功率一般為6kW~12kW,線路導線橫截面積一般要以上。

對于即熱式電熱水器,人們最為擔心的還是安全問題。即熱式電熱水器為了充分保證應用安全,采用接地保護(如家庭的室內布線也應可靠接地,且接地電阻值不得大于)、安裝漏(觸)電保護裝置、采用非金屬加熱體、水電隔離技術等措施。

(1)即熱式電熱水器相比傳統(tǒng)熱水器,它的__________(選填“電功”或“電功率”)明顯大一些,因此加熱速度快;

(2)即熱式電熱水器必須安裝地線的根本原因是地線電阻___________(選填“遠大于”、“遠小于”或“約等于”)人體電阻,一旦發(fā)生漏電現(xiàn)象,可以讓絕大多數(shù)電流沿地線流走;

(3)家用漏(觸)電保護器是在電路發(fā)生漏電或人體觸電時起到保護作用的設備。電路發(fā)生漏電(或人體觸電)時,導致通過漏(觸)電保護器處的火線與零線的電流不相等,漏(觸)電保護器中有一特殊裝置(在圖中虛線框內,未畫出)檢測到這一電流差異后,迅速切斷電路,起到保護作用。漏(觸)電保護器的模擬電路如圖所示,由一只開關S與電阻組成,閉合開關S就能模擬漏電情形,以下電路的連接符合要求的是________

A. B. C. D.

(4)小明家廚房安裝了一個即熱式電熱水器,他家的電能表上標有“”字樣,小明斷開其它用電器,只讓該即熱式電熱水器單獨工作2min,電能表轉盤轉過160轉,則此即熱式電熱水器2min消耗的電能___________J,功率是____________W。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是一種自動測定油箱內油面高度的裝置其中R是滑動變阻器的電阻片,滑動變阻器的滑片P跟滑桿連接,滑桿可以繞固定點轉動,則下列說法正確的是(

A.電路中RR0是串聯(lián)的

B.油量表是由電流表改裝而成的

C.油位越高,通過R0的電流越大

D.油位越低,R兩端的電壓越大

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在物理學習中,可用左手定則判斷通電導體在磁場中的受力方向:讓磁感線從掌心進入,并使四指指向電流的方向,這時大拇指所指的方向就是導體受力的方向。請你據(jù)此判斷下圖表示磁場對直線電流的作用,其中錯誤的是( 。表示導體中電流方向垂直紙面向里,表示電流方向垂直紙面向外)

A.B.

C.D.

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