如圖所示是探究聲現(xiàn)象時常用的裝置.
(1)將正在發(fā)聲的音叉緊靠用線懸掛的乒乓球,會發(fā)現(xiàn)小球多次被彈開,這個現(xiàn)象說明
發(fā)聲的物體在振動
發(fā)聲的物體在振動
,如果將這個實驗拿到月球表面去做,你會發(fā)現(xiàn)
小球仍能被彈開,但聽不到音叉發(fā)出的聲音
小球仍能被彈開,但聽不到音叉發(fā)出的聲音

(2)此裝置還可以用來研究響度與振幅的關(guān)系,乒乓球在實驗中的作用是
放大音叉的微小振動,便于觀察
放大音叉的微小振動,便于觀察
,則通過實驗得出的具體結(jié)論是
振幅越大,響度越大
振幅越大,響度越大
分析:(1)音叉發(fā)生的同時小球被彈開,說明音叉發(fā)聲的同時,也在振動.
(2)物理學法中轉(zhuǎn)換法的應用,一些看不見,摸不著的物理現(xiàn)象,不好直接認識它,可根據(jù)它們表現(xiàn)出來的看的見、摸的著的現(xiàn)象來間接認識它們.
(3)聲音是由物體的振動產(chǎn)生的,真空不能傳聲.
解答:解:(1)當音叉振動時,會發(fā)現(xiàn)小球多次被彈開,說明發(fā)聲的物體在振動;將正在發(fā)聲的音叉緊靠用線懸掛的乒乓球,乒乓球在實驗中可以放大音叉的微小振動,便于觀察;
(2)在月球上,敲擊音叉時仍會振動,這種振動會使小球彈開;用力越大,小球彈開的幅度越大.則得出的結(jié)論是:物體的振幅越大,響度越大.
故答案為:(1)發(fā)聲的物體都在振動;小球仍能被彈開,但聽不到音叉發(fā)出的聲音;(2)放大音叉的微小振動,便于觀察;振幅越大,響度越大.
點評:本實驗是利用裝置驗證聲音產(chǎn)生的原因(振動)和傳播的條件(介質(zhì)),會用這些知識點分析現(xiàn)象.同時要知道此實驗利用了轉(zhuǎn)換法和放大法解決問題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是探究聲現(xiàn)象時常用的裝置.
(1)圖中所示的實驗現(xiàn)象說明
聲音是由振動產(chǎn)生的
聲音是由振動產(chǎn)生的
;
(2)乒乓球在實驗中起什么作用?
將微小的振動放大,便于觀察
將微小的振動放大,便于觀察
;
(3)本實驗物理研究方法是
轉(zhuǎn)換法
轉(zhuǎn)換法

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖 所示是探究聲現(xiàn)象時常用的裝置
(1)圖中所示的實驗現(xiàn)象說明
發(fā)聲的物體都在振動
發(fā)聲的物體都在振動

(2)分別用大小不等的力敲打音叉,根據(jù)發(fā)生的現(xiàn)象,你又可以得出什么結(jié)論
聲音的響度與振幅有關(guān),振幅越大,響度越大
聲音的響度與振幅有關(guān),振幅越大,響度越大

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是探究聲現(xiàn)象時常用的裝置
(1)圖中所示的實驗現(xiàn)象說明
發(fā)聲的物體都在振動
發(fā)聲的物體都在振動
;
(2)圖中所示的實驗現(xiàn)象還可以說明
聲音可以傳遞能量
聲音可以傳遞能量

(3)分別用大小不等的力敲打音叉,根據(jù)發(fā)生的現(xiàn)象,你又可以得出什么結(jié)論
聲音的響度與振幅有關(guān),振幅越大,響度越大
聲音的響度與振幅有關(guān),振幅越大,響度越大

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是探究聲現(xiàn)象時常用的裝置.用絲線吊著一個乒乓球接觸敲響了的音叉時所發(fā)生的現(xiàn)象.
(1)圖中所示的實驗現(xiàn)象說明:
發(fā)聲的音叉在振動
發(fā)聲的音叉在振動

(2)乒乓球在實驗中起什么作用?
將微小的振動放大,便于觀察
將微小的振動放大,便于觀察

(3)加大力度敲打音叉,根據(jù)發(fā)生的現(xiàn)象,你又可得出什么結(jié)論?

查看答案和解析>>

同步練習冊答案