【題目】如圖所示的電路中,閉合開關(guān)S1、S2,電流表、燈泡L1L2均能正常工作。則下列說法正確的是( 。

A. 開關(guān)S1閉合,S2斷開,電源外部電流流向為dcba

B. 開關(guān)S1、S2都閉合,通過燈泡L1的電流一定大于通過燈泡L2的電流

C. 開關(guān)S1、S2都閉合,燈泡L1L2并聯(lián)

D. 閉合S1、S2中任意一個開關(guān),都會有燈泡發(fā)光

【答案】AC

【解析】

由圖可知,L1L2并聯(lián),電流表測干路電流,S1控制整個電路,S2控制L1。

A.開關(guān)S1閉合,S2斷開時,L1斷路,電源外部電流流向為dcba。故A正確;

B.開關(guān)S1、S2都閉合,由于不知道L1L2的電阻大小,所以通過燈泡L1L2的電流大小無法知道,即通過燈泡L1的電流不一定大于通過燈泡L2的電流。故B錯誤。

C.開關(guān)S1、S2都閉合,電流有L1L2兩條路徑,所以燈泡L1L2并聯(lián)。故C正確。

DS1為干路開關(guān),若S1不閉合,只S2,則沒有燈泡發(fā)光,故D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,孩子坐著雪橇從高高的雪坡上滑下,最終停下來。這一過程中所涉及的物理知識,下列說法中正確的是

A. 雪橇會停下來是因為受到慣性的作用

B. 孩子受到的重力方向始終豎直向下

C. 整個過程中,孩子的機械能保持不變

D. 雪橇對雪坡的壓力與雪坡對雪橇的支持力是一對平衡力

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【題目】如下圖所示的電路圖,開關(guān)閉合后,電壓表V示數(shù)為6V,電壓表V2示數(shù)為2V

1)求L1兩端的電壓____

2)若閉合S后,兩燈正常發(fā)光,但是過了一段時間后只有L2燈熄滅,電壓表V2的示數(shù)為0V,則有可能發(fā)生的故障為:_____________.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)代汽車的發(fā)動機一般都是四沖程內(nèi)燃機,其四個沖程如圖所示,則從吸氣沖程到排氣沖程的順序是________(填寫字母)。若飛輪的轉(zhuǎn)速為3000 r/min,則在1s內(nèi),對外做功的次數(shù)是________次。

A. B. C. D.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示電路,當 S1斷開,S2閉合時,電流表A1的示數(shù)為0.6A,則在2min內(nèi)通過燈L1L3的電荷量分別為多少?當 S1、S2 均閉合時,每分鐘通過燈 L1、L2 L3 的電 荷量依次是 30C、48C36C,請將電流表A1A2的示數(shù)標記在圖中。

____________

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【題目】為了探究熱水瓶盛水量與保溫效果之間的關(guān)系,某實驗小組用規(guī)格和保溫性能完全相同的熱水瓶(容積均為2L),在相同的環(huán)境條件下進行實驗.他們在7個熱水瓶中裝入不同水量但初溫相同的熱水,經(jīng)過相同時間,測量各個熱水瓶中的水溫,并根據(jù)所得數(shù)據(jù)經(jīng)計算繪出圖的圖象.

1)該實驗記錄的實驗數(shù)據(jù)是盛水量、初溫和______

2)由圖象可知,本次實驗中保溫瓶的盛水量為______L時,保溫效果最好,從圖象我們可以得到的大致結(jié)論是______

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【題目】如圖所示,直徑為36 cm的半球形碗固定在水平面上,碗的端口水平一根密度分布均勻、長度為47 cm的光滑桿ABC擱置在半球碗上,碗的厚度不計,桿平衡的碗內(nèi)部分AB段與碗外部分BC段的長度之比為( ).

A. 38:9B. 35:12C. 32:15D. 27:20

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】一臺單缸四沖程汽油機的飛輪轉(zhuǎn)速是30r∕s,則汽油機每秒對外做功____次。在壓縮沖程中,氣體的溫度升高,這是通過____的方式增加內(nèi)能,該汽油機一分鐘要完成____個沖程。用水來冷卻汽缸是因為水的____較大。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗.用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值,并用鐘表記錄加熱時間.實驗數(shù)據(jù)記錄如下表.

物質(zhì)

質(zhì)量/g

初始溫度/℃

加熱時間/min

最后溫度/℃


60

20

6

45

食用油

60

20

6

68

1)在實驗過程中控制加熱時間相同,通過比較 來研究水和食用油吸熱能力的差異.

2)在此實驗中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給 _________加熱更長的時間,此時水吸收的熱量 (選填大于小于等于”)食用油吸收的熱量.

3)通過實驗可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同,物質(zhì)的這種特性用 這個物理量來描述.

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