【題目】用熱水袋使身體變暖，是通過_____的方法增加了身體內(nèi)能；給自行車打氣時，打氣筒的桶壁變熱是利用_____的方法增加了打氣筒的內(nèi)能

【答案】熱傳遞做功

【解析】

(1).熱水袋使身體變暖，二者存在溫度差，溫度高的熱水袋的熱量傳向溫度低的身體，這時通過熱傳遞的方法增加了身體的內(nèi)能。(2).打氣過程中，克服摩擦阻力做功，桶壁變熱，這是利用做功的方式增加了打氣筒的內(nèi)能。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某興趣小組計劃探究“鋁棒的發(fā)聲”．同學們使用一根表面光滑的實心鋁棒，一只手捏住鋁棒的中間部位，另一只手的拇指和食指粘少許松香粉，在鋁棒表面由手捏部位向外端摩擦，可以聽見鋁棒發(fā)出聲音，而且發(fā)現(xiàn)在不同情況下鋁棒發(fā)聲的頻率是不同的，為了探究鋁棒發(fā)聲頻率的影響因素，該興趣小組找到不同規(guī)格的鋁棒、虛擬示波器等器材進行探究．實驗前同學們提出了以下猜想：

猜想A：鋁棒發(fā)聲的頻率可能和鋁棒的橫截面積有關

猜想B：鋁棒發(fā)聲的頻率可能和鋁棒的長度有關

猜想C：鋁棒發(fā)聲的頻率可能和手捏鋁棒的部位有關

為了驗證猜想A，同學們選擇4根鋁棒，每次均捏住鋁棒的中間部位，由手捏部位向外端摩擦，實驗所得的數(shù)據(jù)記錄于下面的表格中，在2%的誤差允許范圍內(nèi)（頻率相差在70Hz以內(nèi)）的測量值可以認為是相等的．

實心鋁棒

鋁棒長度L/×10﹣2m

橫截面積S/×10﹣5m2

頻率f/Hz

1

71

2.9

3500

2

78

2.9

3146

3

71

5.2

3530

4

78

11.7

3134

（1）分析表格中數(shù)據(jù)，可知鋁棒的發(fā)聲頻率與橫截面積是 的．（選填“有關”或“無關”）

（2）為了驗證猜想B，同學們選擇橫截面積均為2.9×10﹣5m2的鋁棒，實驗所得的數(shù)據(jù)記錄于下面的表格中，同學們從表中前兩列數(shù)據(jù)很難得出頻率f與長度L之間的關系，他們利用圖象法處理數(shù)據(jù)，畫出了頻率f與長度的倒數(shù)的關系如圖所示，分析可知發(fā)生頻率f與鋁棒的長度L的關系是 ．

實心鋁棒

鋁棒長度L/×10﹣2m

頻率f/Hz

鋁棒長度倒數(shù)1/L（m﹣1）

1

50

5000

2

2

71

3500

1.4

3

78

3146

1.28

4

91

2700

1.1

5

105

2375

0.95

（3）同學們又通過實驗探究了鋁棒發(fā)聲的頻率和手捏鋁棒部位的關系，在實驗過程中，有同學們將發(fā)聲的鋁棒一端插入水中，可以看到 現(xiàn)象，有同學用手迅速握住正在發(fā)聲的鋁棒，可以聽見聲音很快衰減，原因是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一輛汽車在平直公路上行駛，在10min內(nèi)前進6km，停車10min后又以72km/h的速度勻速行駛20min，求：
（1）汽車停車前的平均速度；
（2）汽車在全程中的平均速度．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】依照圖由空氣射入玻璃表面的入射光線，畫出對應的反射光線和折射光線．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用毛皮摩擦過的橡膠棒帶_____電，同時摩擦過的橡膠棒會發(fā)燙，這是通過_____方式改變了橡膠棒的內(nèi)能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】對于蒸發(fā)，下列敘述中錯誤的是

A. 液體的溫度越高，蒸發(fā)越快

B. 0℃的水不能蒸發(fā)

C. 液體表面積越大，蒸發(fā)越快

D. 液體表面上空氣流動越快，蒸發(fā)越快

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】完全相同的兩s輛汽車，在相同的路面上沿同一方向做勻速直線運動（不計空氣阻力），其路程s隨時間t變化的圖象如圖所示．下列說法正確的是（ ）

A．t=3s時，甲、乙兩車的速度v甲=v乙

B．0～3s內(nèi)，兩車牽引力做功W甲＞W(wǎng)乙

C．行駛過程中，兩車的牽引力F甲＞F乙

D．t=3s，甲乙兩車行駛的路程s甲=s乙

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在國際單位制中，電流的單位是（ ）

A. 伏特（V） B. 焦耳（J） C. 安培（A） D. 歐姆（Ω）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小琳想知道一只標明“220V 40W”白熾燈不發(fā)光時的燈絲電阻有多大，她設計了圖甲所示電路原理圖，并招來器材動手實驗．

（1）按照如圖甲所示連接電路，檢查無誤后閉合開關S，調節(jié)滑動變阻器R，電壓表和電流表的示數(shù)分別如圖乙、丙所示，此時燈絲電阻為 Ω．

（2）小琳設想如果沒有電壓表，能否再找一只電流表和一個定值電阻來代替電壓表，于是她設計了如圖丁所示電路原理圖（R0為阻值已知的定值電阻），連接電路并檢查無誤后閉合開關S，調節(jié)滑動變阻器R，當電流表示數(shù)分別為I1，I2時，燈絲電阻RL= （用R0，I1，I2表示測量結果）．

（3）小琳用公式R=計算出燈泡正常發(fā)光時的電阻為1210Ω，比（1）中測量的電阻大得多，請你幫助小琳給出合理的解釋 ．

（4）小琳根據(jù)圖乙和丙的示數(shù)，計算了此時燈泡實際消耗的電功率與燈泡額定功率相差 W．

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