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小華在學習了《透鏡》后，想到了一個問題：如果讓平行光通過厚度不同的凸透鏡，它們對光線的會聚能力會有什么不同呢？于是他在實驗室用一束平行光分別通過凸透鏡A、B、C，并得到如圖所示的光路圖。

根據小華的實驗現象，應得到的結論是：_________________________________。

凸透鏡越厚，對光線的會聚能力越強

三種透鏡及對平行光的會聚作用可以看出，A、B、C圖透鏡對光線的會聚作用越來越強，A、B、C圖凸透鏡越來越厚．
故答案為：凸透鏡的厚度越厚，對光線的會聚能力越強

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

一個物體在凸透鏡前30cm處時，在屏上成一倒立放大的像，則凸透鏡的焦距f為 ( )

A． 15cm < f < 30cm	B．f > 15cm
C．f < 15cm	D．f > 30cm

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某實驗小組在“探究凸透鏡成像特點”的實驗過程中，進行了以下步驟：

(1)將凸透鏡正對太陽光，在透鏡的另一側移動光屏，在距透鏡10cm處，屏上呈現出最小最亮的光斑，則此凸透鏡焦距約是_____________cm。
(2)小華同學將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，如上圖所示，并使燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心在同一高度上，實驗過程中凸透鏡保持在光具座上50cm的位置處不變。將燭焰移動到光具座上的15cm位置處，移動光屏，使燭焰在光屏上成了一個______________、______________的______________像，應用這一原理制成的光學儀器有______________。
(3)小華同學對凸透鏡成像做了進一步的探究，讓凸透鏡和燭焰的位置保持不變，將光屏向右移動了2cm，結果發(fā)現屏上燭焰的像變的模糊，接著她將同學的近視眼鏡放在透鏡左側附近并左右移動進行調節(jié)，結果光屏上燭焰的像又重新變的清晰，此成像過程就是______________的矯正原理。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

離凸透鏡30厘米的光屏上得到一個清晰的燭焰像。則該凸透鏡的焦距可能為( )

A．20厘米。

B．30厘米。

C．40厘米。

D．50厘米

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明用一個焦距為10cm的凸透鏡，探究凸透鏡成像的規(guī)律

（1）小明把蠟燭（物體）、凸透鏡及光屏放在光具座上，此時的物距是       cm，若前后移動光屏后，將能看到一個       立      （選填“縮小”或“放大”）的      （選填“實”或“虛”）像
（2）小明要把物距調整為8cm，他想通過單獨移動上面的其中一個器材實現自己的目的．根據圖示的情景，寫出小明調整物距的兩種方法．
方法一：單獨把蠟燭座的中心線調到尺上       cm的位置；
或方法二：                                     ；
物距調整為8cm后，小明再前后移動光屏，在光屏上________（選填“能”或“不能” ）看到一個清晰的像．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

小永手拿—個透鏡，置于直尺正上方10cm處，觀察結果如圖所示，則該透鏡是（）

A．焦距大于10cm 的凸透鏡

B．焦距小于10cm的凸透鏡

C．焦距大于10cm的凹透鏡

D．焦距小于10cm的凹透鏡

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

．在探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關的實驗中：
（1）吳洋同學通過物理知識的學習，知道放大鏡就是凸透鏡。在活動課中，他用放大鏡觀察自己的手指（如圖甲），看到手指的像；再用放大鏡觀察遠處的房屋（如圖乙），看到房屋的像。（選填“放大”、“等大”或“縮小”）
（2）他猜想：凸透鏡成像的大小可能與蠟燭到透鏡的距離有關。于是，他在如圖丙所示的光具座上，不斷改變蠟燭到透鏡的距離，并移動光屏進行實驗，所獲得的實驗數據如下表所示：

物體到凸透鏡的距離/cm	光屏上像到凸透鏡的距離/cm	光屏上像的大小
3.00	光屏上沒有像
5.00	光屏上沒有像
12.00	60.00	放大
20.00	20.00	等大
25.00	16.67	縮小
30.00	15.00	縮小