【題目】如圖所示，均勻圓柱體甲和盛有液體乙的圓柱形容器放置在水平地面上，甲、乙質(zhì)量相等 現(xiàn)沿水平方向切去甲并從容器中抽出乙，且切去甲和抽出乙的高度相同，則比較甲對(duì)地面壓強(qiáng)的變化量Δp甲與乙對(duì)容器底部壓強(qiáng)的變化量Δp乙以及甲對(duì)地面壓力的變化量ΔF甲與乙對(duì)容器底部壓力的變化量ΔF乙的大小關(guān)系，正確的是

A. Δp甲<Δp乙,ΔF甲>ΔF乙 B. Δp甲>Δp乙, ΔF甲>ΔF乙

C. Δp甲<Δp乙, ΔF甲<ΔF乙 D. Δp甲>Δp乙, ΔF甲<ΔF乙

【答案】C

【解析】由題意知甲、乙的質(zhì)量相等，圖中甲的橫截面積大于乙的橫截面積，甲的高度大于乙的深度，可得ρ甲<ρ乙；當(dāng)沿水平方向切去甲并從容器中抽出乙，且切去甲和抽出乙的高度相同，根據(jù)P=ρgh可得Δh相同，ρ甲<ρ乙；即Δp甲<Δp乙；由甲乙質(zhì)量相等可得重力也相等，即ρ甲gh甲S甲=ρ乙gh乙S乙；因h甲>h乙；所以ρ甲gS甲<ρ乙gS乙；又由截取相同高度h，所以ρ甲ghS甲<ρ乙ghS乙；圓柱形對(duì)底部壓力等于重力，所以ΔF甲<ΔF乙。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是中國(guó)科技館一個(gè)叫做“球吸”的展品，展品由兩只懸掛的空心球和一個(gè)出風(fēng)口組成。按下出風(fēng)按鈕后，會(huì)有氣流從兩只小球中間的縫隙通過(guò)，這時(shí)兩只小球不但沒(méi)有向外分開(kāi)，而是向中間運(yùn)動(dòng)并碰撞到一起。這一現(xiàn)象被稱為“伯努利效應(yīng)”。

（1）兩只小球向中間運(yùn)動(dòng)的原理是流體流速大處壓強(qiáng)__________________。

（2）請(qǐng)列舉一個(gè)生活中與“伯努利效應(yīng)”相關(guān)的實(shí)例：________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】甲車從M點(diǎn)、乙車從N點(diǎn)同時(shí)相向運(yùn)動(dòng)，它們的s﹣t圖象分別如圖（ a ）、（ b ）所示，當(dāng)甲、乙相遇時(shí)。乙距M點(diǎn)12米，若甲、乙的速度分別為 v甲、v 乙，M、N 間的距離為 s，則（ ）

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A. v甲＜v乙，s=36米 B. v甲＜v乙，s=12米

C. v甲＞v乙，s=36米 D. v甲＞v乙，s=18米

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩車分別從P、Q兩點(diǎn)同時(shí)同向運(yùn)動(dòng)，它們的s﹣t圖象分別如圖（a）、（b）所示，經(jīng)過(guò)6秒甲、乙相遇．甲、乙的速度分別為v甲、v乙，P、Q間的距離為s，則（ ）

A. v甲＞v乙，s=16米 B. v甲＞v乙，s=8米

C. v甲＜v乙，s=16米 D. v甲＜v乙，s=8米

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】我們常用“頻閃照片”來(lái)研究物體的運(yùn)動(dòng)．如右圖所示，記錄了甲、乙兩個(gè)運(yùn)動(dòng)小球每隔0.02秒的不同位置．根據(jù)底片可以判斷， 球運(yùn)動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)， 球作變速直線運(yùn)動(dòng)（全部選填“甲”或“乙”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“霧”和“霾”有本質(zhì)的區(qū)別。“霧”是由空氣中水蒸氣遇冷形成的，呈白色；而“霾”是指大 量煙、塵等細(xì)顆粒物懸浮在空中而形成的空氣渾濁現(xiàn)象。細(xì)顆粒物指環(huán)境空氣中直徑小于等于2.5微米的顆粒物，又稱細(xì)粒、細(xì)顆粒、PM2.5。雖然PM2.5只是地球大氣成分中含量很少的部分，但與較粗的大氣顆粒物相比，PM2.5粒小，面積大，活性強(qiáng)，易附帶有毒、有害物質(zhì)(例如：重金屬、微生物等），且在大氣中的停留時(shí)間長(zhǎng)、輸送距離遠(yuǎn)，因而對(duì)人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量的影響很大。PM2.5主要來(lái)自燃燒過(guò)程，比如化石燃料 (煤、汽油、柴油等）的燃燒、垃圾焚燒，此外還有工業(yè)粉塵、廚房煙氣等。為了改善城市的人居環(huán)境，某市針對(duì)“節(jié)能減排”，采取了在城市的主要街道，安裝了“風(fēng)光互補(bǔ)”的新能源景觀節(jié)能燈的措施。如圖所示，“風(fēng)光互補(bǔ)”節(jié)能燈“頭頂”小風(fēng)扇，“肩扛”光電池板，“腰挎”照明燈，“腳踩”蓄電池，其中小風(fēng)扇是一個(gè)小型 風(fēng)力發(fā)電機(jī)。

請(qǐng)你閱讀上述材料，回答下列問(wèn)題.

(1) “霧”是由空氣中水蒸氣遇冷形成的，是_______(填物態(tài)變化名稱)現(xiàn)象。

(2) PM2.5在大氣中漫游_______(選填“是”或“不是”)擴(kuò)散現(xiàn)象。

(3) 節(jié)能燈晚上工作時(shí)，蓄電池放電，將_______能轉(zhuǎn)化為電能供照明燈使用。

(4) 請(qǐng)你結(jié)合生活體驗(yàn)，提出一條改善霧霾天氣的措施:_______。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩只完全相同的杯子盛有密度和體積都不同的鹽水，將同一個(gè)小球先后放入杯中，當(dāng)小球在鹽水中靜止時(shí)兩杯中的液面相平，如圖所示。則（ ）

A．小球在甲杯中受到鹽水的浮力大于在乙杯中受到的浮力

B．小球在甲杯中受到鹽水的浮力小于在乙杯中受到的浮力

C．甲杯中鹽水的密度大于乙杯中鹽水的密度

D．圖中，鹽水對(duì)甲杯底的壓強(qiáng)小于鹽水對(duì)乙杯底的壓強(qiáng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明做“不同物質(zhì)吸收熱量的升溫情況比較”實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)所用器材如圖所示，圖中燒杯、熱得快、溫度計(jì)規(guī)格均相同。小明的主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①在燒杯中分別加入質(zhì)量相等、初溫相同的水和食用油。

②同時(shí)給熱得快通電，每隔20s記錄一次溫度計(jì)示數(shù)。

通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析小明得出結(jié)論：質(zhì)量相同的食用油和水，吸收相同的熱量時(shí)，食用油溫度變化量大。

分析小明的探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你寫(xiě)出小明所探究的問(wèn)題是____________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，對(duì)圖片中所描述的物理現(xiàn)象或過(guò)程，下列分析正確的是（ ）

A. 圖甲：當(dāng)電流過(guò)大時(shí)，保險(xiǎn)絲先熔斷，所以家庭電路中可以用銅絲代替保險(xiǎn)絲

B. 圖乙：使用試電筆時(shí)，用指尖抵住上端的金屬帽會(huì)發(fā)生觸電事故

C. 圖丙：司南靜止時(shí)，它的長(zhǎng)柄指向南方，說(shuō)明長(zhǎng)柄是N極

D. 圖�。涸褦�(shù)一定時(shí)，增大電流，電磁鐵吸引曲別針的數(shù)目會(huì)增加

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