小明利用電冰箱制一些冰塊，他在制冰盒里倒入一些冷水，然后放入電冰箱冷凍室，過段時間冰塊就制好了，如圖的幾幅圖中，哪個圖可以表示制冰過程中水的溫度變化曲線？（ ）

A． B．

C． D．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：2015-2016學年陜西省寶雞市扶風縣初二期中物理卷（解析版） 題型：計算題

今年小明家種植柑橘獲得了豐收．小明想：柑橘的密度是多少呢？于是，他將柑橘帶到學校實驗室，用天平、溢水杯來測量柑橘的密度．他用天平測出一個柑橘的質(zhì)量是114g，測得裝滿水的溢水杯的總質(zhì)量是360g；然后借助牙簽使這個柑橘浸沒在溢水杯中，當溢水杯停止排水后再取出柑橘，接著測得溢水杯的總質(zhì)量是240g．

請根據(jù)上述實驗過程解答下列問題：

（1）溢水杯中排出水的質(zhì)量是多大？

（2）這個柑橘的體積和密度各是多大？

（3）小明用這種方法測出的這個柑橘的密度與它的實際密度比較，是偏大還是偏��？

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年山東省東營市河口區(qū)初二期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

當溫度發(fā)生變化時，物質(zhì)的狀態(tài)通常會發(fā)生變化．下列現(xiàn)象中物態(tài)變化判斷正確的是（ ）

A．初秋的早晨，草葉上出現(xiàn)的晶瑩剔透的露珠屬于熔化現(xiàn)象

B．曬在太陽下的濕衣服變干是液化現(xiàn)象

C．擦在皮膚上的酒精很快變干是汽化現(xiàn)象

D．初冬樹上的霜是凝固現(xiàn)象

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年內(nèi)蒙古包頭市初二第二次段考物理卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示，將一支點燃的蠟燭放在揚聲器的前方，當揚聲器發(fā)出較強的聲音時，可以看到燭焰隨著音樂的節(jié)奏晃動．揚聲器的紙盆由于 發(fā)出聲音，聲音通過 傳到燭焰處，燭焰的晃動說明聲音具有 ．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年內(nèi)蒙古包頭市初二第二次段考物理卷（解析版） 題型：選擇題

下列做法能使水的蒸發(fā)加快的是（ ）

A．將濕衣服晾在密閉的衛(wèi)生間內(nèi)

B．將弄濕的作業(yè)本子打開放在向陽的窗臺上

C．將用后的墨水瓶蓋擰緊

D．用保鮮袋將水果包好放在冰箱內(nèi)

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年內(nèi)蒙古包頭市初二第二次段考物理卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙兩車都做勻速直線運動，兩車的速度分別為15m/s和10m/s，則兩車都運動10s時間后的路程之比為（ ）

A．1：1 B．3：2 C．2：3 D．1：3

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年遼寧省遼陽市初二期中物理卷（解析版） 題型：實驗題

某物理興趣小組的同學用如圖甲所示的裝置來研究水的沸點．

（1）圖中是“研究水的沸點”實驗，如圖乙中A、B所示，其中 圖是水沸騰時的氣泡的變化情況；當水溫升到90℃時，每隔1min記錄一次水的溫度，在實驗中記錄了下列的數(shù)據(jù)．

時間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

溫度/℃

90

91

92

93

94

95

96

97

98

93

98

98

98

（2）從記錄的數(shù)據(jù)看出，在某一次觀察記錄中明顯錯誤的是第 分鐘時的數(shù)據(jù)；

（3）從記錄數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是：此時水的沸騰的溫度為 ℃，水在沸騰過程中溫度不變．

（4）在圖丙中以時間為橫軸，以溫度為縱軸，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)作出水的沸騰圖象；

（5）在這次實驗中，發(fā)現(xiàn)從開始加熱到沸騰的這段時間過長，為了縮短實驗的時間，可以采取的措施是 ．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年遼寧省遼陽市初二期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

2008年5月31日，牙買加短跑運動員博爾特在紐約銳步田徑大獎賽上創(chuàng)造了9.72s的最新100m世界紀錄，他在此次100m大賽中的平均速度約為（ ）

A．10cm/s B．10dm/s C．10m/s D．1Okm/s

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇省連云港市灌南縣初二期中物理卷（解析版） 題型：實驗題

如圖所示，小明將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊．小明改變鋼尺伸出桌邊的長度，撥動鋼尺，使兩次振動的幅度大致相同，聽鋼尺的聲音變化．這個實驗用來探究 ．（選填“A”、“B”或“C”）；然后小明保持鋼尺伸出桌邊的長度不變，用不同的力撥動鋼尺，聽鋼尺的聲音變化．這個實驗用來探究 （選填“A”、“B”或“C”）．

A．探究響度與物體振幅的關(guān)系

B．探究音調(diào)與物體振動頻率的關(guān)系

C．探究音色與發(fā)聲體的材料是否有關(guān)．

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