育才學(xué)校組織對(duì)學(xué)生進(jìn)行一年一度的體檢，小明同學(xué)的體檢報(bào)告上“體質(zhì)與健康測(cè)試”一欄紀(jì)錄了這樣一些數(shù)據(jù)，從物理學(xué)角度來看，記錄結(jié)果中的單位錯(cuò)誤的是


  1. A.
    身高168 cm
  2. B.
    質(zhì)量58 kg
  3. C.
    握力45 kg
  4. D.
    肺活量3200 mL
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?自貢模擬）2008年4月，常德市出現(xiàn)了首例“手足口”病例之后，引起了市政府的高度重視，要求各地學(xué)校每天對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨檢、晚檢，并報(bào)告檢查情況，其中就用了到體溫計(jì)．圖甲是一支常見體溫計(jì)的示意圖，它的分度值為
0.1
0.1
℃．由此可知體溫計(jì)的測(cè)量結(jié)果比實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)更精確，但因液柱太細(xì)難以讀數(shù)，所以體溫計(jì)具有特殊構(gòu)造，其橫截面如圖乙所示，a為向外凸起的弧形玻璃面，要看清體溫計(jì)中液柱的位置就應(yīng)沿
A
A
方向觀（“A”、“B”或“C”），這是利用
凸透鏡成正立、放大的虛像的原理
凸透鏡成正立、放大的虛像的原理
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

2009年5月，我國(guó)出現(xiàn)了首例“甲型H1N1流感”病例之后，引起了我市市政府的高度重視，現(xiàn)要求各學(xué)校每天對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨檢、晚檢，并報(bào)告檢查情況．檢查中我們常用體溫計(jì)．
圖甲是一支常見體溫計(jì)的示意圖，它的測(cè)溫原理是
根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)
根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)
，分度值為
0.1
0.1
℃，由此可知體溫計(jì)的測(cè)量結(jié)果比實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)更精確．但由于液柱太細(xì)難以準(zhǔn)確讀數(shù)，所以體溫計(jì)具有特殊構(gòu)造，其橫截面如圖乙所示，a為向外凸起的弧形玻璃面，要看清體溫計(jì)中液柱的位置就應(yīng)沿
A
A
方向觀察（填“A”、“B”或“C”），這是利用
凸透鏡成正立放大的虛像（或放大鏡的原理）
凸透鏡成正立放大的虛像（或放大鏡的原理）
的道理．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了應(yīng)對(duì)來勢(shì)兇猛“H1N1”甲型流感，要求各地學(xué)校每天對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨檢、晚檢，其中就用了到體溫計(jì)．如圖是一支常見體溫計(jì)的示意圖，它的量程是
35～42
35～42
℃，它的分度值為
0.1
0.1
℃．圖中體溫計(jì)顯示的溫度是
37.8℃
37.8℃
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

2008年4月，常德市出現(xiàn)了首例“手足口”病例之后，引起了市政府的高度重視，要求各地學(xué)校每天對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨檢、晚檢，并報(bào)告檢查情況，其中就用了到體溫計(jì)．圖甲是一支常見體溫計(jì)的示意圖，它的量程是
35～42
35～42
℃，它的分度值為
0.1
0.1
℃．

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