【題目】學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中,小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的,他決定對(duì)此進(jìn)行研究.經(jīng)過和同學(xué)們討論,提出了以下猜想:猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān)猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān)為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,他們找到了如表所列9種規(guī)格的琴弦,因?yàn)橐粽{(diào)高低取決于聲源振動(dòng)的頻率,于是借來(lái)一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)為了驗(yàn)證猜想二,應(yīng)選用編號(hào)為________,________,________的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn).表中有的材料規(guī)格還沒填全,為了驗(yàn)證猜想三,必須知道該項(xiàng)內(nèi)容.請(qǐng)?jiān)诒碇刑钌纤睌?shù)據(jù)________,________.
(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的研究方法是:________.
【答案】ADF801.02控制變量法
【解析】
猜想琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積、琴弦的長(zhǎng)短、琴弦的材料有關(guān),在探究過程中,應(yīng)用控制變量法:
(1)探究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低與琴弦的橫截面積的關(guān)系時(shí),控制琴弦的長(zhǎng)度和材料不變。
(2)探究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低與琴弦的長(zhǎng)短的關(guān)系時(shí),控制橫截面積和材料不變。
(3)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低與琴弦的材料的關(guān)系時(shí),控制橫截面積和長(zhǎng)度不變。
控制變量法就是控制其它的因素不變,研究物理量與該因素的關(guān)系,
(1)當(dāng)研究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)時(shí),應(yīng)控制材料和橫截面積相同,故選A、D、F;如果驗(yàn)證猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān),應(yīng)控制長(zhǎng)度和橫截面積相同,故選G、H;則應(yīng)該填入與G、H相同的數(shù)據(jù),即長(zhǎng)度為80cm,橫截面積1.02mm2。
(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的研究方法是:控制變量法。
故答案為:(1). A (2). D (3). F (4). 80 (5). 1.02 (6). 控制變量法
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】兩定值電阻甲、乙中的電流與電壓關(guān)系如圖所示.現(xiàn)在將甲和乙串聯(lián)后接在電壓為3V的電源兩端,下列分析正確的是
A. 甲的電阻值大于乙的電阻值 B. 甲的電壓大于乙的電壓
C. 甲消耗的電功率小于乙消耗的電功率 D. 甲的消耗的電能等于乙消耗的電能
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)的平均速度需要的測(cè)量工具有________ 、______ .計(jì)算平均速度用的公式是_____ .如圖所示得是測(cè)平均速度時(shí)的某次實(shí)驗(yàn)過程.圖中秒表的設(shè)置是“時(shí):分:秒”,甲、乙、丙分別對(duì)應(yīng)了小車在起點(diǎn)、路程中點(diǎn)、終點(diǎn)位置的時(shí)間.小車通過全過程的平均速度時(shí)________ ,s1的路程正好是全部路程的一半,小車通過上半段路程的平均速度是________ .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)將以下實(shí)驗(yàn)操作步驟補(bǔ)充完整:
如圖是我們實(shí)驗(yàn)用的天平,放在水平工作臺(tái)面上,砝碼盒中配備的砝碼有、、、等.現(xiàn)有一質(zhì)量待測(cè)的物體,估計(jì)其質(zhì)量在左右.
請(qǐng)將以下實(shí)驗(yàn)操作步驟補(bǔ)充完整:
把游碼移動(dòng)到標(biāo)尺的________,觀察指針的偏轉(zhuǎn)情況,通過調(diào)節(jié)________,使天平衡量平衡;
把物體放入左盤,用鑷子夾取________、________砝碼各一個(gè)放入右盤中,若指針右偏,則應(yīng)取下________砝碼,加上________砝碼…同時(shí)調(diào)節(jié)游碼,直到天平平衡;
將右盤中砝碼的質(zhì)量與標(biāo)尺上游碼所對(duì)應(yīng)的質(zhì)量值相加,既是待測(cè)物體的質(zhì)量.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】兩列聲波在同一示波器上顯示的波形如圖甲、乙所示,則這列聲波( )
A. 音調(diào)不同 B. 響度不同
C. 音色不同 D. 音調(diào)、響度和音色均不同
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是某太陽(yáng)能熱水器,水容量為100L,該熱水器在冬季有效日照時(shí)段里,平均每平方米的面積上每小時(shí)接收的太陽(yáng)能約為2.8×106J,若該熱水器熱水器在冬季的效率為50%,每天日照時(shí)間按8h計(jì)算,若這些太陽(yáng)能能使裝滿水的熱水器中的水溫從20℃升高到60℃[水的比熱容為4.2×103J/(kg℃),水的密度為1.0×103kg/m3],
求:
(1)一天內(nèi)熱水器中的水吸收的熱量?
(2)熱水器接收太陽(yáng)能的有效面積為多少?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明看到運(yùn)動(dòng)員拉弓射箭時(shí),弓拉得越彎,箭射得越遠(yuǎn).小明猜想:彈性勢(shì)能的大小可能與物體的彈性形變有關(guān).
(1)為驗(yàn)證其猜想是否正確.他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)(彈簧被壓縮后未超過其彈性限度);如圖所示,將同一個(gè)彈簧壓縮_____(選填“相同”或“不同”)的長(zhǎng)度.將小球置于彈簧的右端,松開后小球碰到同一位置的相同木塊上,分別比較木塊_____,從而比較彈性勢(shì)能的大。
(2)若水平面絕對(duì)光滑,本實(shí)驗(yàn)將_____(選填“能”或“不能”)達(dá)到探究目的.
(3)小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象認(rèn)為:小球推動(dòng)木塊移動(dòng)一段距離后都要停下來(lái),所以彈簧、小球和木塊所具有的機(jī)械能最終都消滅了.你認(rèn)為小明的觀點(diǎn)是_____的(選“正確”或“錯(cuò)誤”),理由是_____.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,放燭焰、凸透鏡、光屏位于如圖所示的位置時(shí),燭焰在光屏上呈現(xiàn)一個(gè)清晰放大的像,下列說(shuō)法正確的是
A. 凸透鏡對(duì)光有發(fā)散作用
B. 如果要使光屏上的像大一些,只需將蠟燭靠近凸透鏡
C. 如果在這個(gè)凸透鏡的左邊“戴”上近視眼鏡,為使光屏上的像清晰,應(yīng)使光屏遠(yuǎn)離凸透鏡
D. 如果把圖中的蠟燭和光屏位置對(duì)調(diào),光屏上不能得到蠟燭清晰的像
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)圖中:天平測(cè)出物體的質(zhì)量是________g;量筒中液體的體積是________mL;彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是________N;溫度計(jì)的示數(shù)是________℃。
(2)木塊從下圖斜面所示位置靜止釋放,直到撞上金屬片,測(cè)此過程木塊的平均速度。
用粗糙程度相同,質(zhì)量不同的木塊做實(shí)驗(yàn)所得的數(shù)據(jù)如下表。根據(jù)公式________,算出第一次實(shí)驗(yàn)?zāi)緣K的平均速度_________請(qǐng)歸納本實(shí)驗(yàn)?zāi)緣K的平均速度與質(zhì)量是否有關(guān)?________
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