13．關于如圖所示的實驗．下列說法正確的是（　�。�
A．酒精很難被壓縮，是由于分子間存在引力
B．打開酒精瓶的瓶塞后，教室里彌漫著酒精味說明酒精分子不停地運動
C．酒精加熱水是通過做功使水的溫度上升
D．小葉輪的轉動能說明永動機是能做成的

分析 （1）物質是由分子組成的，組成物質的分子永不停息地做無規(guī)則的運動，分子之間有相互作用的引力的斥力；
（2）改變物體內能的方式有兩種：做功和熱傳遞；
（3）應用能量守恒定律分析答題．

解答 解：
A、酒精很難被壓縮是由于液體分子間有相互作用的斥力，故A錯誤；
B、打開酒精瓶的瓶塞后，教室里彌漫著酒精味，是擴散現(xiàn)象，是分子無規(guī)則運動的結果，故B正確；
C、酒精加熱水，使水升溫是通過熱傳遞的方式改變水的內能，故C錯誤；
D、永動機違反了能量守恒定律，是不可能實現(xiàn)的，故D錯誤．
故選B．

點評 本題考查了分子運動、改變內能的方式、能量守恒定律的應用，是一道綜合性題目．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．下列描述最接近實際的是（　　）
A．聲音在水中的傳播速度約為340m/s
B．夏天，沈陽的氣溫可達30℃
C．中學生正常行走時一步的長度約為0.5dm
D．播放一遍中學生眼保健操音樂的時間約為0.5h

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．正方體物塊甲、乙放置在水平地面上，若它們的質量相等且ρ甲＞ρ乙，在它們正上方放置一質量相同的鐵塊，則它們對地面的壓強 p甲＞ p乙；若甲、乙對地面的壓強相等且ρ甲＞ρ乙，分別切去相同高度，則它們的剩余部分對地面的壓強p甲＜ p乙；（選填“＞”、“＜”或“=”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

1．一輛重為1.8×105N的汽車在水平路面上以10m/s的速度做勻速直線運動了10min，已知汽車所受阻力為汽車重力的0.01倍，求：
（1）汽車所受阻力是多少？
（2）汽車的牽引力是多少？
（3）汽車牽引力所做的功和汽車的功率分別是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．如圖所示，小宇在做探究“杠桿的平衡條件”的實驗．
（1）實驗前沒有掛鉤碼時，若杠桿右端下傾，則應將左端的平衡螺母向左（選填“左”或“右”）調節(jié)，使杠桿在水平位置平衡．這樣做的好處是一是避免杠桿重力對杠桿轉動的影響；二是便于測量力臂的長度．
（2）在如圖所示的裝置中，每個鉤碼重0.5N（杠桿上每格等距），要使杠桿在水平位置平衡，小宇在A處應掛2個0.5N重的鉤碼；若在B處施加一個豎直方向的力，也使杠桿在水平位置平衡，則這個力的大小為0.6N．
（3）在實驗中，小宇多次改變力和力臂的大小，這樣做的目的主要是為了C．
A、多次測量取平均值減小誤差B、使每組數(shù)據(jù)更準確
C、獲取多組實驗數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律D、使杠桿處于平衡狀態(tài)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．標有“220V   1000W”的電爐接在家庭電路中，是電能轉化成內能．正常1000s工作產(chǎn)生的熱是1×106J．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．在《研究氣泡的運動規(guī)律》的活動中，小麗、小宇等同學的實驗方案如下：
A．在內徑為 1cm、長為 60cm 的玻璃管中注滿水，管內留一小氣泡． 
B．在玻璃管的下端用橡皮筋做上標志作為零位置，然后從零位置向上，每隔 10cm 用橡皮筋做上一個標志．（如圖1所示）
C．迅速翻轉玻璃管到豎直位置，氣泡從玻璃管下端向上運動．氣泡在零位置時，撳下秒表，依次讀出并記錄氣泡通過 10cm、20cm…位置的時刻（如表所示）．
距離s/cm01020304050
時間t/s02.04.08.010.0
請你思考回答下列問題：
（1）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)在圖2中畫出 s-t 圖象．
（2）小麗同學記錄時，漏記一個數(shù)據(jù)，請你幫小麗補上數(shù)據(jù)．
（3）分析實驗數(shù)據(jù)或圖象可總結出氣泡運動規(guī)律是氣泡做的是勻速運動．
（4）圖中“0”位置不標在玻璃管底部 A 處的原因是便于計時．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

2．植樹節(jié)上，小芳同學用圖所示的水桶提了100N水給剛栽上的樹苗澆水，已知桶自重為10N，桶中水深h為30cm，提水時，手的受力面積為1×10-3m2．求：
（1）水對桶底的壓強是多大？
（2）提水時，人手受到的壓強是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．小明用杠桿、一盒鉤碼和彈簧測力計等器材，做“探究杠桿平衡條件”的實驗．

（1）實驗開始時，杠桿的位置如圖甲所示．為使杠桿在水平位置平衡，應將右端的平衡螺母向右移動；或將左端的平衡螺母向右移動（選填“左”或“右”）．
（2）本實驗中，要將杠桿調到水平位置靜止的目的有兩個，分別是：便于測量力臂和避免杠桿自重對實驗的影響．
（3）小明調節(jié)杠桿水平平衡后，在杠桿左側掛2個鉤碼，圖乙所示．要使杠桿水平平衡，應在A處掛1個鉤碼．
（4）小明再次在杠桿的兩端掛上鉤碼，杠桿的狀態(tài)如圖丙所示．小明又調節(jié)平衡螺母，使杠桿恢復水平平衡．然后記錄下動力、阻力、動力臂和阻力臂的數(shù)值．他分析實驗數(shù)據(jù)時，發(fā)現(xiàn)得不到正確的“杠桿的平衡條件”，其原因是：掛上鉤碼后，再次調節(jié)平衡螺母．
（5）當彈簧測力計由豎直向上拉杠桿變成斜向上拉，如圖丁所示．若杠桿仍在水平位置靜止，則彈簧測力計的示數(shù)一定變大（選填“變大”、“不變”或“變小”）．

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